Классный час. тема: Я культурный человек



Тема: « Я культурный человек»
Цель: развитие умений учащихся вести себя в согласии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета.
Задачи:
- сформировать в сознании учащихся навыки культурного поведения;
- развивать навыки культурной речи с использованием вежливых слов, и выражений;
- воспитывать чувствовать товарищества, взаимоуважения, доброты.
Оборудование: конфедератки, костюм для короля Людовика, карточки с вопросами для конкурсов, стихотворения « вежливые слова», стихотворения Г.Остера « Вредные советы», карточки в виде ступенек с правилами этикета, карточки с заданиями по этикету.
План классного часа.
Вступление. История этикета.
Приветствие – знак вежливости.
Памятка человека культурного
Конкурс « Разминка»
Конкурс « Будь вежлив»
Конкурс « Как ты поступишь»
Итог классного часа.
Ход классного часа
В класс учащиеся заходят по командам. На голове каждого одеты конфедератки.
Учитель. Ребята, мы с вами живём в удивительном городе Санкт- Петербурге, город который является культурной столицей, и нам жителям этого города необходимо быть воспитанными жителями. Как же всё начиналось?
Ученик 1. Много изменилось в жизни человечества за миллионы лет. Однако из века в век, из года в год повторяются некоторые обычные, повседневные ситуации. Люди встречаются и расстаются, знакомятся и прощаются. Ходят в гости и принимают гостей. Оказывают друг другу услуги, дарят подарки.
Ученик 2. Бесчисленное количество раз это повторялось, и постепенно люди выработали самые удобные и разумные способы поведения в таких ситуациях. Так возник этикет.
Входит ученик в роли Людовика. Приветствует ребят. И начинает свой рассказ о этикете.
« Я Людовик расскажу вам о этикет. Когда я правил страной меня называли Король – Солнце за необычную любовь к роскоши. Однажды на одном из приемов гостям вручались карточки – этикетки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От слова этикетка произошло слово этикет» Пришёл я к вам для того чтобы посмотреть как вы умеете владеть знаниями этикета и принёс вам задания. Задания передаются учителю.
Учитель. Ребята, скажите, с каких слов начинает беседу или разговор , и воспитанный человек? ( Дети высказываются). Затем выходят 4 ученика и рассказывают стихи про вежливые слова.
Ученик1. Что такое здравствуйте? – Лучшее из слов,
Потому что здравствуйте, - Значит, будь здоров!
Правило запомни. Знаешь – повтори.
Старшим это слово первым говори!
Ученик2 Если словом или делом
Вам помог кто либо,
Не стесняйтесь громко ,смело
Говорить: « Спасибо»
Ученик3 Если вы кого-то обидели случайно
Или наступили на ногу нечаянно,
Только не молчите, только не мычите
Долго не тяните, скажите: « Извините!»
Ученик4 Эти слова всем известны давно,
Видишь – они и просты, и не новы.
Но я ещё повторю все равно:
- Добрые люди, будьте здоровы!
Учитель. Сегодня с помощью наших знаний и умений мы будем строить лестницу этикета. Для того, чтобы нам было удобно работать мы за ранее разделились на команды. А задания нам принес наш гость. Если каждая команда отвечает на вопросы правильно выставляется на доске 1 ступенька ( на каждой ступеньке написаны правила этике). Командиры выходят и представляются.
Представление командиров. ( читают стих 3 командира)
Мы не случайно к вам пришли,
Мы – этикета знатоки.
И как себя вести друзья,
Мы вам расскажем без труда.
Учитель. И так мы начинаем.
Конкурс (Разминка)
Командиры подходят к учителю и вытаскивают по одному заданию и идут обсуждать вопрос со своей командой. После обсуждения выслушиваются ответы знатоков. За правильный ответ на доске выкладывается ступенька. После обсуждения вопросов рекламная пауза.
Рекламная пауза. Дети разыгрывают сценку « Самый важный»( за автора читает ученик)
В киоске открыта продажа газет,
Стоят у киоска шахтер и поэт,
Актер, инженер, архитектор и ткач.
Монтер и студент, и учитель и врач.
Пришел за газетой седой генерал
Спросил: « Кто последний»
И в очередь встал.
Но вдруг подбегает один гражданин
Без заслуг и седин.
Он лезет и грубо стоящих толкает.
Над книжным прилавком
Монетой сверкает и требует:
« Дайте скорее газету»
Себя он считает важнее поэта
Доцента, шахтера, важнее врача.
После рекламной паузы начинается конкурс 2.
КОНКУРС « Будь вежлив.
Командиры подходят к учителю и вытаскивают по одному заданию и идут обсуждать вопрос со своей командой. После обсуждения выслушиваются ответы знатоков. За правильный ответ на доске выкладывается ступенька. После обсуждения вопросов рекламная пауза.
Учитель. У древнегреческого писателя спросили « где ты учился благовоспитанности?» - У не воспитанных людей – ответил он, - я избегал делать то, что делают они.»Рекламная пауза. Учащиеся рассказывают вредные советы.
Ученик 1.
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: "пожалуйста", "спасибо"
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун
Ученик 2.
Если вас застала мама,За любимым делом вашим,Например за рисованьем.В коридоре на обоях,Объясните ей, что этоВаш сюрприз к Восьмому марта.Называется картина"Милой мамочки портрет
Ученик 3
Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо:
"Стой! Сдавайся! Руки вверх!"
Ученик 4
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они:
До них вам дела нет.
Девчонку встретил - быстро ей
Показывай язык.
Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен
Ученик 5

Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, -
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
Учитель. Скажите, разве можно так поступать? (высказывание детей).
Людовик говорит « Сейчас я проверю, как вы умеете соблюдать этикет в разных ситуациях»
КОНКУРС 3 («Как ты поступишь»)
Людовик 1дает конверт с заданиями ,которые ребята должны обыграть. Командиры подходят к учителю ,и вытаскивают задания. Вместе с командой готовят ситуацию. После подготовки ребята разыгрывают сценку.
Учитель. Вот мы построили лестницу этикета и добрались до нашего сюрприза.
Людовик выказывает восхищение знаниями и артистизмом учеников. Я приготовил вам сюрприз, отдает учителю. Учитель зачитывает приглашение бал.
Учитель. Я НАДЕЮСЬ, ЧТО СЕГОДНЯ МЫ ОБЩАЛИСЬ НЕ ЗРЯ, И ВЫ БУДЕТЕ СТАРАТЬСЯ ОБЪЕКТИВНО ОЦЕНИВАТЬ СЕБЯ, СЛЕДИТЬ ЗА СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ.
Итог классного часа. Учащиеся встают со своих мест и за командиром выходят из класса.



Приложенные файлы


Добавить комментарий