конспект урока по теме Жизнь и творчество В.В. Маяковского


Урок литературы в 11 классе Тема урока «Жизнь и творчество В. Маяковского. Маяковский и футуризм.
Оборудование: видеопроектор, презентация о В.В.Маяковском. (Слайд1)
Ход урока:
Я хочу
Быть понят моей страной,
а не буду понят, -
что ж,
по родной стране
пройду стороной,
как проходит
косой дождь!
(В.В.Маяковский)
Слайд 1
I. Орг.момент. (1-2 мин.)
2. Вводное слово учителя.
Мы продолжаем изучать творчество писателей и поэтов 20-30-хх годов. Сегодняшний наш урок будет посвящен наверное самой неординарной, противоречивой и яркой личности советской поэзии довоенного периода. Итак, тема урока – «Жизнь и творчество В. Маяковского. Маяковский и футуризм». дата
Слайд 2
Исходя из темы определим цели нашего урока:
- Знакомство с биографией поэта и его творчеством;
- Выделение основных тем поэзии Маяковского;
- Рассмотрим понятие «футуризм» и его влияние на творчество поэта;
- Определение значения Маяковского для отечественной литературы;
3. Объяснение нового материала
Слово учителя
В мировой поэзии XX века В.Маяковскому принадлежит исключительная роль. Он вошел в литературу как поэт-трибун, как «агитатор».
Маяковский прожил сложную жизнь. Он мог идти напролом, обладая ясными, осознанными целями, и в то же время был человеком легко ранимым.
Слайд 3
Владимир Владимирович Маяковский родился 7 июля 1893 в Грузии, в селе Багдади, в семье Владимира Константиновича Маяковского, служившего лесничим в Багдадском лесничестве.
Мать поэта, Александра Алексеевна (1867—1954), кубанская казачка, родилась в станице Терновская.  
Слайд 4
В 1902 году Маяковский поступил в гимназию в Кутаиси. Свободно владел грузинским языком.
После смерти отца в 1906 году Маяковский вместе с мамой и сёстрами переехал в Москву.
В Москве Маяковский познакомился с революционно настроенными студентами, начал увлекаться марксистской литературой, в 1908 году вступил в члены РСДРП. Был пропагандистом в торгово-промышленном подрайоне.
Слайд 5
С 1908 – 1909 годах трижды арестовывался (по делу о подпольной типографии, по подозрению в пособничестве побегу женщин-политкаторжанок из тюрьмы). В тюрьме в 1909 году Маяковский стал писать стихи.
Маяковский вспоминал: «Исписал таким целую тетрадку. Спасибо надзирателям — при выходе отобрали. А то б ещё напечатал!»
Несмотря на столь критичное отношение, Маяковский именно с этой тетрадки исчислял начало своего творчества. 
Слайд 6
В 1911 году подруга поэта художница Евгения Ланг убедила Маяковского заняться живописью и поступить в Московское училище живописи, ваяния и зодчества – единственное место, куда принимали без свидетельства о благонадёжности (справка об отсутствии судимости).
В училище он познакомился с Давидом Бурлюком. С этого момента его творчество будет долгие годы тесно связано с таким литературным течением как футуризм. О футуризме расскажет учитель МХК и литературы.
Опережающее задание для учащихся
Ваша задача - используя информацию учителя и клише, сформулировать определение «футуризм»
Слайд 7
Выступление учителя МХК
Маяковский и футуризм
Слово «футуризм» произошло от латинского futurum - ? будущее. Возникновение подобного течения в искусстве было связано с бурным развитием науки и техники на рубеже XIX – XX вв. (автомобили, трамваи, самолеты, расширение сети ж/д, повсеместное использование электричества, строительство многоэтажных зданий и т.д.) Все понимали, что наступает новая эпоха, а значит и искусство тоже должно быть новым.
Футуризм как течение в искусстве возник в Италии. Его основоположником является итальянский поэт   HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B8,_%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BF%D0%BF%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%BE" \o "Маринетти, Филиппо Томмазо" Филиппо Маринетти. Основные принципы нового течения он изложил в «Манифесте футуристов» в 1909 году.
Слайд 8
- полное отрицание всех достижений традиционной культуры (литературы, живописи, музыки, моральных норм и традиций). Русские футуристы призывали «сбросить Пушкина, Достоевского, Толстого с парохода современности».
- необходимо новое искусство – искусство будущего. Экспериментировали, ломали всеобщее представление об искусстве (писали непонятные картины, наполненные непонятными образами, ломали общепринятую систему стихосложения –ритм, рифму, придумывали новые слова, обороты, возводили непонятные скульптуры и здания).
Слайд 9
Большую популярность футуризм получил в России. В разных городах образовывались футуристические общества. Виднейшими представителями русского футуризма являлись…
Русские футуристы, называя себя единственными поэтами будущего, заявляли об окончательном разрыве со всеми традициями русской литературы. Они возмущали общественное мнение максимализмом своих литературных манифестов, шокировали публику своим поведением, своими стихами и картинами. На своих вечерах они высмеивали пошлость, мещанство, обывательское отношение к жизни. Все эти внешние признаки революционности пришлись по вкусу молодому Маяковскому.
Слайд 10
30 ноября 1912 года состоялось первое публичное выступление Маяковского В.В. в артистическом подвале «Бродячая собачка». Слушатели сразу почувствовали настоящее большое поэтическое дарование. Стихи Маяковского были встречены рукоплесканиями.
В 1913 году на открытии кабаре «Розовый фонарь» Маяковский шокировал публику стихотворением «Нате!»
Включить аудио
Слайд 11
Работа с учащимися. Давайте вместе сформулируем определение футуризма. Версии?
Слайд 12
Работа в тетради. Запись определения.
Слайд 13
Со временем у Маяковского сложился свой неповторимый поэтический стиль, который стал его визитной карточкой.
А теперь мы выделим основные темы поэзии Маяковского.
Работа в тетради. Запись Основные темы поэзии Маяковского
Сейчас послушайте стихотворение Маяковского и попробуйте понять, о чем оно?
Слайд 14
Ученик
Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочёл я зовы новых губ.
А вы ноктюрн сыграть могли бы
на флейте водосточных труб?
О чем оно? Каков смысл?
Это стихотворение о творчестве, поэтическом творчестве
Здесь, отвергая традиционные формы поэзии, он предлагает свое видение мира и свои, глубоко новаторские и экспериментаторские способы его воплощения. Показано умение и стремление сделать любой предмет объектом творчества.
Поэтическое «я» противопоставлено тем, кто никогда не поймет поэта и навсегда останется в плену пошлости жизни, кто никогда не увидит «на блюде студня» «косые скулы океана», для кого водосточные трубы не запоют подобно флейте.
Запись Тема поэта и поэзии
Слайд 15
Слово учителя (тема любви)
В творчестве Маяковского одной из основных становится тема любви. Сам поэт был человеком эмоциональным, влюбчивым, все его любовные истории проходили бурно (с ссорами, ревностью). «Любовь» поэт считал не пустым словом.
Вот как он высказывается об этом чувстве в своём дневнике: «Любовь – это жизнь, это главное... От неё разворачиваются стихи и дела… Любовь – это сердце всего. Если оно прекратит работу, все остальное отмирает, делается лишним, ненужным».
Запись Тема любви
Слайд 16
Поэт часто влюблялся. Адресатами его любовной лирики в разное время становились женщины, окружавшие его. Это и Мария Денисова, Лиля Брик, Татьяна Яковлева, Елизаветы Лавинская, Элизабет Джонс, Вероника Полонская. Им посвящены поэмы «Облаком в штанах», «Люблю», «Про это», стихотворения «Письмо Татьяне Яковлевой», «Лиличка», «Письмо товарищу Кострову…» и пр.
Слайд 17
Самые долгие и глубокие чувства поэт испытывал к Лиле Брик.
С Лилей и Осипом Бриками поэт познакомился в июле 1915 года .
Осип Максимович Брик и его жена, Лиля Юрьевна, проявили сочувственное внимание к Владимиру Владимировичу, угадав в нем большой поэтический талант. Отношения Маяковского с Лилей Брик складывались неординарно с самого начала. Спустя три года Лиля сказала мужу о том, что они с Маяковским любят друг друга.
Эти отношения с перерывами продлилась до самой смерти поэта, то вспыхивая, то угасая.
Слайд 18
Слово учителя (Маяковский и революция)
В феврале 1917 года в России произошла буржуазно-демократическая революция. В своих стихах Маяковский приветствовал свержение царского режима, хотя откровенно издевался над политикой Временного правительства. Тогда же он написал частушку:
Ешь ананасы, рябчиков жуй,
День твой последний приходит, буржуй!
Эту частушку распевали рабочие и матросы, штурмующие Зимний дворец в октябре 1917года.
Октябрьскую революцию Маяковский встретил восторженно. Об этом он говорит в своей «Оде революции», торжественно славя победу восставшего народа.
Благодаря художественному воплощению идей революции свет увидели такие произведения, как: «Владимир Ильич!», «Молодая гвардия», «Марш 25 тысяч», «Барабанная песня», «Левый марш» и т.д.
В марте 1919 года он переезжает в Москву, начинает активно сотрудничать в РОСТА (Российское телеграфное агентство), оформляет для РОСТА агитационно-сатирические плакаты («Окна РОСТА»).
Однако к середине 1920-х поэт разочаровывается в «итогах» революции.
Его мучает вопрос: «За что боролись?»
Запись Тема революции
Запись Сатирическая тема
Вопрос для учащихся.
Чем отличается сатира от юмора?
Слайд 19
Самостоятельная работа с текстом учебника
Задание:
Прочитать материал на стр. 301-302, 1 абз. «Теперь поговорим о дряни» и ответить на вопросы:
1. Какие произведения В.В. Маяковского посвящены сатирической теме?
2. Против чего была направлена сатира В.В. Маяковского?
После ответов
Что вы понимаете под мещанством и бюрократизмом?
Слайд 20
Мещанство-
Бюрократизм- вопрос: «За что боролись?»
Слайд 21
1930 год начался неудачно для Маяковского. Он много болел. В феврале Лиля и Осип Брик уехали в Европу. Без успеха в марте прошла премьера пьесы «Баня», провал ожидал и спектакль «Клоп». Началась травля поэта в прессе, его сатирическое творчество называли антисоветским. В начале апреля 1930-го. поэту отказали в визе для заграничной поездки. За два дня до трагедии, 12 апреля, у Маяковского состоялась встреча с читателями в Политехническом институте, на которой собрались, в основном, комсомольцы; прозвучало много хамских выкриков с мест. Его душевное состояние становилось всё более угнетающим..Трагедия произошла утром 14 апреля.
До сих пор вокруг гибели Маяковского много невыясненного. Среди многих предположений есть и версия об убийстве поэта сотрудниками ОГПУ. Так что это было – убийство или самоубийство?
Вот как вспоминала об этих событиях, спустя 60 лет Вероника. Полонская,
Слайд 22 Видеосюжет.
Чтобы подвести итоги давайте вернемся к целям урока
Слайд 23
4. Закрепление
Фронтальный опрос учащихся
Где родился Маяковский?
К какому литературному течению относился Маяковский?
Что такое футуризм?
Основные темы в творчестве Маяковского?
А в чем значение творчества Маяковского?
Отметки
5. Подведение итог урока
В поэзии XX столетия нет другой фигуры, которая бы столь драматично и в таком масштабе соединила в себе противоречия главного революционного потрясения. Вокруг его имени до сих пор идет нестихающий спор. Его возводили на пьедестал и свергали с пьедестала, им восторгались и обливали грязью. Его любили и ненавидели.
Но как бы мы ни относились к Маяковскому, нельзя отрицать большое влияние его творчества на поэзию XX века (в частности на поэзию великих советских поэтов Вознесенского, Евтушенко, Рождественского). На народное творчество. В народе до сих в моде шуточные стихотворения безымянных поэтов в подражание Маяковскому. В конце концов В.В. Маяковский создал собственный поэтический стиль, который сделал художественные произведения своеобразными, неповторимыми.
Дом.задание Сочините стихотворение в стиле Маяковского.
Огромно влияние творчества Маяковского на современную музыкальную культуру. Написано много музыкальных композиций на стихи поэта. Я предлагаю прослушать композицию группы «Сплин», созданную на стихотворение «Лиличка».


Приложенные файлы


Добавить комментарий