«Планета в пластиковой упаковке».


Тема проекта: «Планета в пластиковой упаковке»
Методическое представление:
Введение;
Методический паспорт учебного проекта;
Осуществление проекта;
Выводы;
Представления учащихся в рамках учебного проекта.
1.Введение:
Тема проекта была выбрана с учетом учебной ситуации по предмету географии, биологии, химии для углубления знаний и применения их в жизни.
Проект:
по типу деятельности – поисковый;
по характеру предметно – содержательной области – экологический;
по характеру контактов – продолжительный (1 учебный год).
2. Методический паспорт учебного проекта:
Адресация: Учебный проект адресован учащимся 7 - 11 классов для более глубокого ознакомления с учебными предметами «Химия», «Биология», «География».
География:
Учебный проект включен при изучении тем: «Взаимодействие человека и природы» 7 класс, «Природы России» в 8 классе и «Химическая промышленность» в 9 классе. В 10 классе при изучении темы: «Глобальные проблемы человечества».
Химия:
Включен в темы «Высокомолекулярные соединения» 10 класс, «Строение вещества» 11 класс.
Биология:
Учебный проект включен при изучении тем: «Прокариоты» 7 класс, «Человек и окружающая среда» 8 класс, «Взаимоотношение человека с окружающей средой» 9 класс, «Клетка» 10 класс, 11 класс «Глобальные экологические проблемы».
Темы учебно-тематического плана предмета:
География:
- Взаимодействие человеческого общества и природы (7 класс);
- Биологические ресурсы, охрана растительного и животного мира.(8 класс)
- Химическая промышленность (9 класс)
- Глобальные проблемы человечества (10-11 класс);
Биология:
- Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов (7 класс)
- Человек и его здоровье (8 класс)
- Биосфера и человек (9 класс)
- Строение прокариотической и эукариотической клеток (10 класс)
- Биосфера и человек (11 класс)
Химия:
- Полимеры (11 класс)
- Биополимеры. Органические и неорганические полимеры. Реакции полимеризации и поликонденсации (10 класс)
Образовательные, развивающие, воспитательные цели и задачи:
1.Вовлечение учащихся в различные виды деятельности и самостоятельное приобретение новых знаний;
2.Приобщение учащихся к пониманию экологических проблем современности;
3. Индивидуальная организация деятельности учащихся и развитие коммуникативных способностей посредством работы в малых группах;
4.Формирование умений логически строить прогнозы, проекты, защищать и аргументировать свою точку зрения
5. Формировать положительный эмоционально-эстетический опыт учащихся.
6. Расширение кругозора и развитие интереса к школьным предметам.
Возраст учащихся – 9 -10 класс.
Время работы над проектом – 1 учебный год.
3. Обеспечение:
Материально техническое оснащение и информационное обеспечение:
- компьютер.
- видеокамера
- фотоаппарат
-фотографии с территорий загрязненных пластиковыми отходами
- фотографии цеха по переработке пластиковых бутылок
- лабораторное оборудование и химические реактивы
- выставка образцов упаковочного материала из пластика
- образцы продукции вторичной переработки пластиковых бутылок
-видеоматериал - интервью с жителями города и работниками ЖКХ
- дополнительно привлекаемые информационные ресурсы: справочные материалы, интернет-ресурсы.
Общеучебные навыки, необходимые учащимся для работы в проекте: влияние загрязнений на окружающий мир.
Мотивация к работе:
-поиск причин загрязнения окружающего мира;
- каково влияние упаковочного материала на экологию
- способы утилизация пластиковых отходов.
4. Статус учебного проекта:
Авторы проекта – ученики 9 и 10 классов.
Солянова Ксения 10 кл.
Ерохин Владислав 10 кл.
Рыбальский Кирилл 10 кл.
Казакова Мария 10 кл.
Тенчурина Виктория 10 кл.
Соавторы в представлении проекта:
Карпушов Максим 9 «б» кл.
Сборщикова Виктория 10 кл.
Павлишина Полина 9 «б» кл.
Клыгин Антон 9 «б» кл.
Учитель географии - Панфилова Т. И.
Учитель биологии - Тришкина О. В.
Учитель химии - Залетова О. М.
Опыт использования – в учебной деятельности;
Степень распространения: ФКОУ СОШ имени А.Н. Радищева г.Кузнецк-12.
5.Осуществление проекта:
Работа над проектомначалась с экскурсии в природу с учащимися 9 классов. Мы увидели степень загрязнения лесного массива нашего города пластиковыми отходами, которые сильно изменили его облик. Это привело к идее изучения вопросов о создании упаковочного материала из пластика, влияния его на биосферу и способов утилизации пластиковых отходов.
На следующий учебный год учителями ШМО естественнонаучных предметов была предложена тема проекта «Планета в пластиковой упаковке» учащимся 10 класса.
В конце работы был создан проект и его презентация. Работа над проектом заняла 1учебный год.
1 этап включал в себя постановку проблемы и начало самостоятельной деятельности, выбор темы, поиск и сбор информации, подготовку презентации.
2 этап – представление презентации перед обучающимися 8, 9,10 классов.
6.Выводы:
Работа по данному проекту прошла успешно, в ней принимали участие учителя химии, биологии и географии и ученики 9 и 10 классов. Каждый был вовлечен в исследовательскую деятельность по данной проблеме, приобрел новые знания путем самостоятельной работы.
На заключительном этапе провели самоанализ в виде презентации.
Метод учебного проекта вошел в арсенал школы и будет использован на уроках географии, биологии и химии.

Приложенные файлы


Добавить комментарий