Конспект НОД в области «Социально-коммуникативного развития», в средней группе на тему: «Русский фольклор «ВАЛЕНКИ, ДА ВАЛЕНКИ».

Конспект НОД
в области «Социально-коммуникативного развития», в средней группе
на тему: «Русский фольклор «ВАЛЕНКИ, ДА ВАЛЕНКИ».

(Автор: Гильмутдинова Розалия Замировна инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад №108 «Счастливое детство», города Набережные Челны Республики Татарстан)

1.Программное содержание:
1. Формирование двигательной активности детей. 2. Укрепление  физического  здоровья дошкольников. 3. Воспитание  коллективизма, доброты.
2. Интеграции образовательных областей ФГОС:
познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое
развитие; физическое развитие.
3. Формируемые интегративные качества совершенствовать быстроту, перестроение на месте и во время движения; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, внимание, настойчивость в достижении цели; воспитывать чувство коллективизма, поддержки, взаимопомощи, уверенности, развивать любознательность детей; учить получать радость от своих результатов; развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

4.Предварительная работа: индивидуальная работа по изучению зимних сказок, песен, стихотворений, мультфильмов, разучивание хоровода в валенках «Вдоль по улице метелица метёт», чтение художественной литературы на спортивную тематику.
5. Активизация словаря: по - Щучьему велению, щука.
6. Материалы и оборудование: диск с записью из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» «Кабы не было зимы», песня «Русская зима»,фонограмма русской народной песни в исполнении Лидии Руслановой с презентацией украшенных валенок. фонограмма «Валенки» в исполнении певицы Пелагеи, гимнастические палки, валенки,


Ход:

Зал оформлен в виде зимнего леса, в центре организована выставка валенок, украшенных аппликацией, мишурой и другими материалами. В сторонке находится ширма с изображением зимней деревенской улицы. За ширмой атрибуты к развлечению: полушубок, шапка Емели, пара валенок, угощения. Рядом с ширмой – прорубь и ведро.
Две группы детей в спортивной форме сидят на скамейках по обе стороны спортивного зала, разбившись на две команды. Воспитатель каждой группы держит в руках красивый валенок, куда они будут складывать фишки, которые дети будут «зарабатывать» во время соревнований.

Звучит музыка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» «Кабы не было зимы».

Инструктор по ФК: Здравствуйте, ребята!
Колокольчик ледяной,
Он везде, везде со мной,
Динь - дон, динь - дон,
Раздаёт загадки он.
Постелил кто из метели
Всюду мягкие постели?
Кто, друзья, с большим трудом
Спрятал речку подо льдом?
Дети: (Зима)
Здравствуй, гостья Зима!
Просим милости к нам,
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Ребята, а вы про Зиму песни знаете?

Исполняется песня из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» «Кабы не было зимы»

Инструктор по ФК: Молодцы, ребята! Всё вы знаете. А вы сказки любите? Тогда скажите, какие вы знаете зимние сказки.
Дети: «Снежная Королева», «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Снегурочка»
А вы знаете, кто и из какой сказки зимой поймал в проруби Щуку, и она исполняла все его желания?
Дети: Емеля из сказки «По - Щучьему велению»!

Внезапно в зал под весёлую русскую народную музыку «Выйду на улицу» вбегает Емеля со словами «по – Щучьему велению, по- моему хотению окажись я на улице».

Емеля: Надоело мне дома на печке лежать, жарко! Захотел я оказаться на улице, и вот я здесь. Ой! А здесь, оказывается, в одной рубашке очень холодно. Может, кто-нибудь подскажет, что нужно сделать, чтобы на улице не замёрзнуть?
Дети: Одеться!
Емеля: Но мой полушубок остался дома, на печке. Эй, по - Щучьему велению, по – моему хотению, появись здесь мой полушубок!

Из-за ширмы выбрасывается полушубок. Емеля одевается.

Емеля: Немного согрелся, но голова что-то мёрзнет. Что же попросить у Щуки? Дети: Шапку!
Емеля: По - Щучьему велению, по – моему хотению, появись здесь моя шапка.

Из-за ширмы выбрасывается шапка. Емеля надевает её на голову.

Емеля: Как здорово, голове стало тепло и ушам тоже. Только ноги совсем окоченели. Что же на ноги попросить?
Дети: Валенки!
Емеля: По - Щучьему велению, по – моему хотению, появитесь здесь мои валенки!

Из-за ширмы выбрасываются по очереди сначала один, затем другой валенки. Емеля одевает их на ноги.

Емеля: Ай - да, Щука! Знать, не зря я её поймал. В таких валенках никакой мороз мне не страшен.

Звучит фонограмма русской народной песни в исполнении Лидии Руслановой с презентацией украшенных валенок.
Емеля обращает внимание на выставку валенок, украшенных силами родителей, и детей и отмечает наиболее понравившиеся валенки.
Хоровод в валенках «Вдоль по улице метелица метёт»

Емеля: Я хоть и тепло одет с ног до головы, всё равно кажется, что я вот-вот замёрзну здесь стоять. Что же ещё сделать, чтобы не замёрзнуть
Дети: Двигаться!
Емеля: Что ж, попробуем подвигаться. А вы, ребята, повторяйте за мной.

Проводится разминка под фонограмму «Валенки» в исполнении певицы Пелагеи.

Емеля: Ух, как здорово! Даже жарко стало. Значит и в правду, мало быть тепло одетым, надо ещё двигаться, и тогда любые морозы нам не почём. И я предлагаю вам поиграть и повеселиться.

Проводятся игры – эстафеты:

1-ая эстафета – «В одном валенке». Дети, одевая на одну ногу большой валенок, обегают свою стойку и передают валенок следующему.

2 -я эстафета – «На четвереньках». Участники эстафеты надевают валенки на обе ноги и на обе руки, обегают свою стойку и передают валенок следующему.

Общая игра «Два мороза»

3- я конкурс – «Кто дальше бросит». Три участника из каждой команды по очереди соревнуются между собой, кто дальше бросит валенок. Каждый, кто добросит дальше, чем соперник, приносит команде одно очко.

4 –я эстафета – «Лошадки». Надев валенок на гимнастическую палку, проскакать верхом на палке вокруг стойки и передать «лошадку» следующему.

Музыкальная пауза - песня «Русская зима»

5 – я эстафета – «Перепрыгни через валенки». Дети перепрыгивают через лежащие на полу 4 валенка, разложенные на расстоянии 30 см друг от друга, обегают свою стойку и передают эстафету.

6 - я эстафета – «Змейкой вокруг валенок». Обежать валенки, стоящие на расстоянии 50 см друг от друга, стараясь не задеть и не уронить валенки.

Подведение итогов путём подсчитывания выигранных фишек и определение победителей.

Инструктор по ФК: Емеля, тебе понравились наши ребята?
Емеля: Да, очень! Они такие быстрые, ловкие. Научили меня, как нужно одеваться зимой. Они такие весёлые и любознательные.
Инструктор по ФК: Емеля, вот у тебя есть Щука, исполняющая все твои желания. Может, попросим у Щуки угощения для наших ребят.
Емеля: Вы правы. Действительно, эти ребята заслужили угощения. По - Щучьему велению, по – моему хотению, появитесь угощения для ребят.

С этими словами Емеля подходит к ширме, берёт ведро и закидывает его в «прорубь» (около ширмы) и вытаскивает обратно. А в ведре он находит ботинок.

Емеля: Видно, моя Щука что-то напутала. Попробую ещё раз.

Емеля снова закидывает ведро и достаёт угощения.
Емеля угощает детей и предлагает надеть валенки и потанцевать.
Под весёлую музыку дети пляшут и, прощаясь, выходят из зала.










Источники информации:
1.Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении, Москва, Скрипторий, 2006
2.Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет, Москва, Мозаика – Синтез, 2009
3.Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях, Москва, Владос, 2003
4.Э.Я.Степаненкова « Сборник подвижных игр».
5.М.Ф.Литвинова « Русские народные игры».
6.Е.В.Сулим «Зимние занятия с детьми 5-7 лет».
7.Журнал « Инструктор по физкультуре» ,№ 8,№9,№10 – 2013год. №3, №5, №7 – 2012год.




























!Заголовок 2,-Аннотация,Литература15

Приложенные файлы


Добавить комментарий