Дидактическое пособие «Волшебный кубик»


МКУ «Управление образования Исполнительного комитета Заинского муниципального района РТ»
Дидактическое пособие
«Волшебный кубик»
Выполнила воспитатель пообучению татарскому языку
МБДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида «Алёнка»
Заинского муниципального района
Республики Татарстан
Фаттахова Гульнар Фардусовна2015
Дидактическое пособие «Волшебный кубик»
Цель:
Развитие диалогической речи и коммуникативных навыков с использованием игрового пособия при обучении детей родным языкам
Задачи:
1. Обогащать, расширять и активизировать словарный запас;
2. Способствовать развитию монологической и диалогической речи;
3. Расширять представления об окружающем мире
4. Формировать желание говорить на татарском языке
5. Способствовать развитию умения классифицировать и расшифровывать информацию с помощью знаков-символов.
С целью рационального использования обучающего пространства и эффективного внедрения Учебно-методических комплектов по обучению татарскому языку «Говорим по-татарски» - «Татача сөйләшәбез» мною было изготовлено дидактическое пособие «Волшебные кубики». Также, «Волшебные кубики» эффективно используются мной в тьюторской работе по обучению русскоязычных воспитателей татарскому языку.
Пособие «Волшебные кубики» — это набор кубиков, которые по содержанию объединяют комплект картинок, необходимых для изучения любой темы. Кубики очень мобильны, в зависимости от изучаемой темы в прозрачные пластиковые кармашки на гранях куба помещается различный наглядный материал по обучению детей татарскому языку.
Кубики могут быть любого размера, картинки могут быть нарисованы, напечатаны в черно-белом или цветном разрешении. Величина кубиков варьируется в зависимости от возраста детей и величины используемых картинок. Тематика кубиков,, используемых в пособии, направлена на расширение словарного запаса и формирование знаний:
- о цвете;
- о величине;
- о количестве;
- по обобщающим понятиям;
- о животных;
- о посуде, одежде;
- о продуктах питания, национальных блюдах.
- об овощах, фруктах.
А также данное пособие способствует развитию у детей умения использовать в речи слова обозначающие действия.
Варианты игры:
«Кто живет в лесу?» (для детей 6-7 лет)
Дети передают друг другу «Волшебный кубик» и называют диких животных, изображенных на его гранях: волк, лиса, заяц, медведь, ёж. Обобщая, дети говорят, что эти животные живут в лесу (урманда).
«Кто живет в доме?» (для детей 4-7 лет)
Дети передают друг другу «Волшебный кубик» и называют членов семьи, проживающих в доме: папа, мама, бабушка, дедушка, мальчик, девочка.«Кто живет во дворе?» (для детей 6-7 лет)
Дети передают друг другу «Волшебный кубик» и называют домашних животных и птиц, изображенных на гранях кубика: кошка, собака, курица, петух, утка, кролик.
«Назови овощи» (для детей 5-6 лет)
Дети передают друг другу «Волшебный кубик» и называют овощи, изображенные на гранях: огурец, помидор, морковь, картофель, капусту, лук. Называют их вкусовые качества: вкусный, сладкий, горький. Обобщая, дети говорят, что это овощи (яшелчǝ).

« Назови фрукты»(для детей 5-7 лет)

«Назови предметы посуды»(для детей 5-7 лет)

«Назови предметы одежды, обобщи»(для детей 5-7 лет)

«Продукты питания» (для детей 4-7 лет)

«Школьные принадлежности» (для детей 6-7 лет)
«Игрушки» (для детей 4-7лет)

«Назови цвет» (для детей 5-7 лет)
«Сосчитай» (для детей 5-7 лет)
«Что лишнее?» (для детей 5-7 лет)
«Большой-маленький» (для детей 4-7 лет)
«Назови действие» с использованием пиктограмм (для детей 6-7 лет)

пьет кушает играет поет бежит прыгает сидит рисует танцует читает
Можно составлять предложения по заданным схемам с использованием пиктограмм:
Я сплю. Я читаю книгу.


При создании данного дидактического пособия использованы картинки, пиктограммы (условные обозначения действий) из Учебно-методических комплектов по обучению русскоязычных детей татарскому языку «Говорим по-татарски» - «Татача сөйләшәбез» . авторы творческая группа под руководством  З.Зариповой.

Приложенные файлы


Добавить комментарий