Исследовательская работа на тему: «Маленькие экспериментаторы». Выполнили: дошкольная группа, I младшая группа, МБОУ «СОШ №4»Наримановского района, Воспитатель: Халилова Зухра Джусуповна







Исследовательская работа
на тему:
«Маленькие экспериментаторы».

























Выполнили: дошкольная группа,
I младшая группа,
МБОУ «СОШ №4»Наримановского района,
Воспитатель: Халилова Зухра Джусуповна







13EMBED PowerPoint.Slide.81415
АКТУАЛЬНОСТЬ:
- предполагают непрерывность экологического
образования на разных ступенях дошкольного
детства;
- использование новых технологий в обучении
детей;
- позволяют проводить работу с детьми по
экологическому воспитанию в системе,
затрагивая все виды деятельности.

НАУЧНОСТЬ:
- в перспективных планах собраны в систему
различные знания из области экологии, ботаники,
зоологии;
- учитываются индивидуальные психологические
особенности детей каждого возраста.

ЗНАЧИМОСТЬ:
- помощь воспитателям при планировании работы
по экологическому воспитанию во всех видах
деятельности;
- формирование прочных, устойчивых знаний,
в том числе о последствиях негативного воздействия на природу;

- экологически образованные дети, умеющие не
только любить природу, но и сопереживать ей,
охранять ее.

В течение года мы занималась с детьми первой младшей группы проектной деятельностью. На участке детского сада малыши наблюдали за солнышком, деревьями и другими объектами природы, исследовали их с помощью разных органов чувств, рисовали, изготавливали поделки, играли, размышляли, фантазировали, делали выводы, а потом дома делились своими впечатлениями с роди
телями. Вместе с детьми создали модель дерева, на которой в течении года отражались все сезонные изменения.


«Солнышко, солнышко, выгляни скорее»
(наблюдение на улице)
Ласковое, теплое солнышко нежно пригревает. «Потрогаем» лучики ладошками,
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

носиками, щечками (подставляем солнцу лица, ладони).
Наблюдение «Дождь»
В дождливую погоду наблюдали из окна, как капли падают на землю, как они стучат по стеклу, слушали вместе шум дождя.

Наблюдение «Снег»
Знакомились со снегом и его свойствами (белый, холодный, тает в тепле). Рассматривали
снежинки. Любовались красотой снега.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Наблюдение «Добрый Дедушка Мороз разукрасил окна»
Рассматривали узор на окнах детского сада. Дети сравнивали узоры, находили
силуэты похожие на знакомые предметы ближайшего окружения.









Знакомились со свойствами воды и ее состояниями. Дети выступали в роли маленьких
экспериментаторов. Ставили опыты с водой.
Опыт «Вода – прозрачная».
Опыт «У воды нет вкуса».
Опыт « У воды нет запаха».
Опыт « Снег это тоже вода».
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Опыт «Разноцветные льдинки».
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Опыт « В воде некоторые предметы плавают, а некоторые тонут».




Опыт «Вода бывает теплой, холодной, горячей».

Путешествие в мир камней.
Гуляя на прогулке, знакомимся с камушками. Предлагаем детям найти свой камушек, который лежит и ждет, когда же его найдут. Обследуем камушек (твердый, холодный, тяжелый).
Очень занимательно для детей упражнение « Рисуем в камушках».
Оно способствует развитию мелкой моторики рук, тактильным ощущениям, которые в свою очередь развивают речь, внимание, память, воображение.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Развивать свою кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук, стабилизировать эмоциональное состояние особенно в адаптационный период помогают игры на песке.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


Рисование на песке - « Наши пальчики рисуют».
Знакомство со свойствами песка ( сухой, сыплется, из мокрого можно сделать куличики, нагревается на солнышке и т.д.).

Root Entry

Приложенные файлы


Добавить комментарий