Тематический план к рабочей программе по внеурочной деятельности Добрым людям на загляденье


Программа внеурочной деятельности в 1 классе
/направление декоративное творчество/
«Добрым людям на загляденье»

/ направление декоративное творчество/
программа рассчитана на 1 год /2 часа в неделю/
Возрастная категория: 6,5-10 лет
Составитель: учитель технологии МБОУ «Мичуринская основная общеобразовательная школе» Авдеева Н.А. (первая кв. категория)
2011 – 2012 учебный год.
Пояснительная записка
В результате поиска путей обновления содержания образования, методическим объединением начальных классов МОУ «Мичуринская основная общеобразовательная школе» было принято решение строить внеурочную деятельность первого класса на основе знакомства учащихся с традициями народной культуры. Организация работы курса «Добрым людям на загляденье» по направлению декоративное творчество с учащимися начальных классов, позволяет через декоративное творчество удовлетворить интерес детей к эстетической красоте русского народного творчества, помогает решению задачи их гармоничного воспитания, лучшему усвоению ребятами школьного учебного материала.
Программа рассчитана на организацию занятий с обучающимися 1 класса в условиях общеобразовательной школы.
В процессе занятий особое внимание предусматривается уделять расширению знаний детей о различных видах декоративного творчества русского народа. Комплекс практических занятий в различных декоративных техниках: аппликация, лепка, рукоделие и т.д. позволяет ребятам обрести необходимые умения и навыки изготовления изделий из различных материалов.
Занятия по программе «Добрым людям на загляденье» предусматривают также развитие знаний учащихся о природе своего края, о жанре русского фольклора; дополняют школьный курс по трудовому обучению конкретными фактами.
Учитывая возрастные особенности школьников начальных классов: их большую подвижность, неустойчивость внимания и интересов программа «Добрым людям на загляденье» предусматривает сочетание различных видов работы руководителя с ребятами.
На экскурсиях в природу дети выполняют заранее подготовленные задания. Материалы экскурсий оформляются в наглядные пособия и используются учащимися на занятиях и уроках по природоведению, рисованию, трудовому обучению.
Программа «Добрым людям на загляденье» предусматривает проведение части занятий в игровой, мультимидийной форме. Использование в работе с детьми интеллектуальных и подвижных игр позволяет повысить интерес ребят к занятиям, мультимидийная форма позволяет наглядно представить различные элементы и воспроизвести их.
Для лучшего восприятия детьми изучаемого материала руководитель объединения предусматривает использование наглядных пособий: учебные картинки, модели, образцы декоративных изделий, ЦОРы.

Программа способствует:
развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;
освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;
обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы.
Цель обучения: Привить детям любовь к художественному творчеству.
Ввести детей в мир русской народной культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие).
Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.
Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, культуры, традиций.
Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства;
Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством;
Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий;
Приобщать школьников к народному искусству;
Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;

Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Программа строится на основе знаний возрастных, психолога – педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.
Программа «Добрым людям на загляденье» разработана на один год обучения внеурочной деятельности.
Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Формы и методы обучения:
Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.
Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.
Практические занятия позволяющие детям в реальной обстановке убедиться в правильности теоретических знаний.
Ожидаемые результаты
Освоение детьми программы «Добрым людям на загляденье» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта.
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:
учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной русских пейзажей;
навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Младшие школьники получат возможность для формирования:
устойчивого познавательного интереса к русскому творчеству;
осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Младшие школьники получат возможность научиться:
создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;
более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно творческой деятельности в целом.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
формировать собственное мнение и позицию.
Оценка планируемых результатов освоения программы
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, создании портфолио.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий.
Выставки могут быть:
однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;
постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
тематические - по итогом изучения разделов, тем;итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.
Создание портфолио является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности обучающихся.
Портфолио – это сборник работ и результатов учащихся, которые демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
В портфолио ученика включаются фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, продукты собственного творчества, схемы, иллюстрации, эскизы и т.п.

Содержание программы объединения

«Добрым людям на загляденье»
Тема 1. Введение.
Знакомство детей с тематическими разделами программы кружка, с видами практических работ. Ознакомление учащихся с графиком и правилами работы в кружке. Изучение правил по технике безопасности на занятиях кружка.
Тема 2. В гостях у матушки-Природы.
Знакомство с распространенными в Оренбургской области деревьями, кустарниками, травянистыми растениями. Сравнение окраски листьев у разных деревьев и кустарников и у одного дерева, но у разных участков кроны. Характер окраски листьев у различных видов деревьев и кустарников.
Основные правила создания художественно-декоративных композиций из природного материала.
Практические работы:
сбор листьев деревьев и кустарников, других природных материалов для изготовления флористических композиций,
выполнение аппликаций из засушенных листьев и цветов, выполнение декоративных моделей из природного материала, природоохранная работа, фитодизайн.
Тема 3. Сокровища бабушкиного короба.
Знакомство школьников со старинными видами рукоделий на территории Оренбургской области. Технологические приемы при выполнении изделий в технике «вышивка крестом». Основные технологические приемы при работе со швейными инструментами и материалами: иглы, мулине, пяльцы и др. Техника «вышивка лентами». Изготовление художественно-декоративных поделок с использованием бисера. Цветовые гаммы при изготовлении швейных декоративных изделий. Выбор сюжетов при выполнении декоративных швейных поделок.

Практические работы:
вышивка «крестом»,
вышивка лентами,
вышивка бисером,

Тема 4. «Здравствуй, Зимушка-Зима».

Знакомство с календарно-бытовой культурой через участие в зимних праздниках. Использованные на зимних гуляниях, вечёрках. Изготовление различных элементов праздников. Показ призинтаций русско-народных праздников.
Практические работы:
новогодние игрушки;
народные праздники;
зимние узоры на окне;
конкурс фигур из снега.
Тема 5. «Тётушка Акулина рассказывает…»
Тематические часы. Собираем с детьми и родителями пословицы, приметы о зиме; разучивание потешек, поговорок, пословиц. Понравившиеся записываем и оформляем рисунками в самодельной книжке.
Практические работы:
оформление самодельной книжечки;
собираем пословицы, поговорки;
рисуем.
Тема 6. «Весёлая карусель»
Мастерим поделки в виде аппликаций, с использованием цветного картона и цветной бумаги. Учим и играем в старинные детские игры.
Практические работы:
Работа с аппликациями;
разучивание детских игр.
Тема 7. «Творческая мастерская»
Знакомство с народной игрушкой. Игрушка как символ представлений о мире. Техника использования. Готовим поделки к выставке: из солённого теста и пластилина.
Практические работы:
лепка из солёного теста;
лепка из пластилина;
выставка.
Тема 8. Итоговое занятие.
Подведение итогов по результатам работы объединения за учебный год. Моральное поощрение авторов лучших художественно-декоративных поделок. Оформление выставки творческих работ кружковцев.
Литература.
1. Аргунова Л.Я., Свиридова Г.П. Основы флористики - М,Мысль, 1999.
2. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде.-М., Мир, 1993.
3. Колтунова И.Р. Окружающий мир. - Екатеринбург, Фактория, 1999.
4. Фролова Т.Р. Поделки из природного материала.-М., Дрофа, 2001.
5. Небел Б. Наука об окружающей среде. -М., Мир,1993.
6. Запартович Б.Б. С любовью к природе.-М., Педагогика, 1976.
7. Никитин Ф.И., Новиков Н.В. Окружающая среда и человек. -М.,Высшая школа, 1980.
8. Архипов B.C. Декоративное творчество. -М., Педагогика, 1989.
9. Веселова Н.М. Умелые руки.-М., Просвещение,2004.
10. Курбанова И.А., Вартанова СЕ. Традиции лоскутного шитья -М., Знание, 1997.
11. Рульнова К.А. Шьем платья для кукол -М.,Дрофа,2001.
12. Истратов М.Н. Ожившее дерево. -М.,Просвещение,1993.
13. Максимова М.С. Лоскутные подушки и покрывала-М., Астрель,2005
14. Гришина СВ. Подарок маме. - М., Карапуз, 2006
Список литературы для учащихся
Денисова Г.А. Удивительный мир растений. Пособие для учащихся- М: Просвещение, 1973
Задворная Т.Д. Аранжировка цветов. – М: Эллис Лак, 1994
Как сделать нужные и полезные вещи/ Авт - сост.Е.С. Лученкова.- М: ООО «Издательство АСТ»; Минск: Харвест,2002
Мамонтова З.А. Гербаризация растений. Пособие для учащихся.- М: «Просвещение», 1996
«Юный художник», №5, 1986
Учебно-тематический план
I год обучения ( 68 часов)
Номер темы Тема Общее количество часов В том числе
Теоретические часы Практические часы
1. Тема 1
«Вводное занятие»
а) Экскурсия в осенний лес. 1
1 1
0 0
1
2. Тема 2.
«В гостях у матушки Природы»
а) Аппликации из сухих листьев;
б) композиции из декоративных овощей
4

4 1
0
3
4
3. Тема 3. «Сокровища бабушкиного короба»
а) Декоративная вышивка;
б) Композиции из бисера;
в) Выставка поделок 5
3

1 1
0
0
4
3
1
4. Тема 4. «Здравствуй, Зимушка-Зима».
а) Новогодние поделки;
б) Зимние праздники;
в) Зимние забавы;
г) Узоры на окне.
2
4
1
2 0
4
0
1 2
0
1
1
5. Тема 5.
«Тётушка Акулина рассказывает…»
а) Самоделкина книжка;
б) Потешки;
в) Пословицы, поговорки;
г) Оформляем книжечку;
д) Выставка «Книжки копилки».
1
5
2
1
1 0
3
1
0
0 1
2
1
1
1
6. Тема 6.
«Весёлая карусель»
а) аппликации из цветной бумаги;
б) Поделки из подручного материала;
в) Выставка аппликаций;
г) Детские народные игры.
15
5
1
3 7
2
0
1 8
3
1
2
7. Тема 7.
«Творческая мастерская»
а) композиции из соленого теста, пластелина. 6 3 3
8. Тема 8.
Итоговое занятие.
1 0 1
ИТОГО: 68 24 44

Приложенные файлы


Добавить комментарий