Методические разработки образовательных событий в старшей школе.

Приложение 3
Материал для подготовки
Кодекс чести участника дебатов включает следующие правила:
  Дебаты должны способствовать тщательному анализу разнообразных проблем, признавая, однако, что уважение к каждому человеку и терпимость – это основные ценности, которые должны быть дороги всем людям.
  Дебаты должны способствовать и воодушевлять на поиск истины, нежели чем простому упражнению в риторике.
  Соревнование и желание победить не должны преобладать над готовностью к пониманию и исследованию обсуждаемых проблем.
  Дебаты должны распространять идеал терпимости к точкам зрения других людей, способствуя поиску общих ценностей, принимая различия, которые существуют между людьми, вовлеченными в дебаты.
Этика участников дебатов:
  при обсуждении участники должны воздержаться от личных нападок на своих оппонентов;
  должны спорить в дружественной манере;
  язык и жесты должны отражать уважение к другим;
  дебатеры должны быть честными и точными в меру своих познаний, представляя информацию, никогда не должны умышленно искажать факты, примеры или мнения;
  должны внимательно слушать своих оппонентов и постараться сделать все, чтобы не искажать их слова во время дебатов.
Этика тренера:
  должен способствовать личному вкладу участников дебатов и свободному обмену мнениями при подготовке к дебатам;
  тренер должен обеспечить дружескую атмосферу для участников дебатов и проявлять положительную и стимулирующую ответную реакцию;
  тренер должен облегчать подготовку к дебатам, но не должен сам придумывать аргументы;
  тренер должен подчеркивать образовательные, а не соревновательные цели участников дебатов;

Приложение 4
Критерии оценивания участников дебатов (спикеров и активной аудитории)
К1-спикер говорит не менее 1 минуты, но имеет право говорить до 3 минут
0-не уложился
1-1минута
2-до 3 минут

К2-логичность, чёткость суждения
0-нет
1-частично
2-да

К3-аргументация
0-нет
1-недостаточная
2-хорошая

К4-стиль общения
0-не соответствует
1-частично соответствует
2-соответствует


К5-активность
0-пассивный слушатель
1-малоактивный
2-активный





Приложение 5
Сводная таблица

Участники «Дебатов»

К1

К2

К3

К4

К5
Общее количество баллов

Спикеры







У







О







Аудитория







У







О








Приложение 6
(примерные вопросы для рефлексии в группах)
-почему не уложились в запланированное время (имеется ввиду всё событие)?
-как можно было избежать повторов в аргументации?
-почему иногда эмоции захлёстывали участников дебатов?
-насколько активен был ты? (самооценка) если пассивен, почему?
Приложение 7
( рефлексия для всех)
Нам очень важно ваше мнение относительно «Дебатов».
Пожалуйста, продолжите предложения.
Каждое образовательное событие в классе для меня - это.
В «Дебатах» я играл (а) роль..
Мне было сложно, потому что..
Мне было интересно, потому что..
Я понимаю, что
В следующий раз
Мне бы хотелось, чтобы организаторы..




Приложенные файлы


Добавить комментарий