Песня Д.Кабалевского — А.Пришельца Наш край




План – конспект урока музыки и пения в четвёртом
классе СКШИ 8 вида.

Тема: Песня Д.Кабалевского-А.Пришельца «Наш край».
Цель: Развитие певческих навыков и умений в работе с музыкальными произведениями, посвящёнными Родине, национальным традициям, природе родного края.
Задачи:1.Развивать эмоциональную отзывчивость на песню патриотического
содержания.
2.Развивать слухо – речевую координацию, диалогическую речь,
чувство музыкального ритма.
3.Развивать музыкально – исполнительские умения с соблюдением
динамических особенностей в музыке.
4.Корригировать эмоционально – волевые нарушения, воспитывать
патриотизм, любовь к Родине.
Словарь: словарные слова из песни «Наш край» ( рябина, век, долины, вешний, широт, под счастливою звездою).

Ход урока:
Организационный момент: вход в класс, построение в круг.
Подготовительный этап:
- приветствие «Связующая нить»
Цель: Создание состояния работоспособности, позитивного настроения и сплочённости учащихся.
Учитель, держа в руках клубок, здоровается со всеми и передаёт клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех и передаёт его следующему учащемуся, оставляя ниточку у себя. И так по кругу. Когда клубок возвращается к учителю, все оказываются « связаны» одной нитью.
Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы единое целое в этом мире»Затем учитель проводит учащихся, держащихся за ниточку на свои места.
-логопедичкская разминка (дыхательная, речедвигательная, психологическая)
Цель: Налаживание контакта, исправление недостатков звукопроизношения, индивидуальная коррекция психофизиологического состояния.
Дыхательные упражнения ( полный вдох осуществляется на три единицы счёта, с остановками после каждой, вдох происходит в несколько приёмов.Во время задержки сохраняется то положение дыхательных мышц,на котором она их застаёт. Вдох – носом, выдох – через узкое отверстие губ до 10 единиц счёта.
Логоритмика: Песенка на «о»
О-о-о-о,о-о-о- ах, как солнце высоко (руки вверх),
О-о-о-о,о-о-о- а идти так далеко (вытирают лоб),
О-о-о-о,о-о-о- и устали мы давно (руки устало бросить вниз),
О-о-о-о,о-о-о- идти в гору нелегко (маршируют)
3) «Цветок настроения», где любой выбранный учащимся лепесток - одно
из состояний ребёнка, преобладающего в данный момент.
- логопедическая распевка «Музыкальная скороговорка» Т.С. Овчинниковой.
Цель: Отрабатывание звукопроизношения и интонирования гласных звуков (а-о-у-и-э).
-пение с разной динамикой;
- пение с разными штрихами (слитно, отрывисто;

3.Основной этап:
1) Повторение песни «Чему учат в школе» В.Шаинского – М.Пляцковского.
Цель: Формирование навыка ансамблевого пения без сопровождения инструмента, естественным голосом , лёгким звуком ,подвижно.
- обратить внимание на различные окончания первой и второй музыкальной
фразы;
-Формировать умение взятия правильного дыхания между музыкальными
Фразами.
-Закреплять правильное воспроизведение ритмического рисунка песни.
2)Физминутка: танцевльно – ритмические движения:
Цель:Развитие двигательных умений и соотнесение их с темпо-ритмическими особенностями музыки.
-Наклоны с руками в стороны «Берёзка»;
-Кружение – работа с вестибюлярным аппаратом «Волчок»;
-Суставная гимнастика «Пальчики»;
- Отбивание ритма руками «Хлопушки»;
- Отбивание ритма ногами «Топотушки»;
-Прыжки на двух ногах – пространственная ориентация (влево – вправо, вперёд – назад) «Зайчик»;
- Импровизационные танцевальные движения.
3) Знакомство с песней Д.Кабалевского – А.Пришельца «Наш край».
Цель: Учить детей эмоционально реагировать на песню патриотического характера, корригировать нарушения звукопроизношения, неверно сформированные представления, развивать память, внимание.
а) рассматривание пейзажей на фотовыставке о природе Нижнего Амура, обсуждение характерных особенностей (наличие реки, крутых сопок, смешанных лесов, больших природных массивов, богатство флоры и фауны и т.д.)
б) словарная работа - обогащать словарный запас, разобрать и повторить трудные слова по одному и всем вместе, обращать внимание на чёткость произношения слов.
в) слушание песни – обсуждение содержания песни, характера музыки (выявление и обобщение знаний учащихся), разучивание слов 1 куплета, мелодии и ритмического рисунка песни (декламация без аккомпанимента, совместное исполнение 1 куплета учителя и учеников без сопровождения и с музыкой).
4)Игра на детских муз. инструментах р.н.п. «На горе – то калина»
Цель: Формировать навыки приёмов игры на русских народных инструментах «ложки», корригировать нарушения слухо – двигательной координации.
Класс делится на две группы: одна поёт мелодию песни, другая сопровождает игру учителя на ложках, затем группы меняются.
5) Слушание: «Русский вальс» В.Гроховского из сюиты «Танцы народов РСФСР»
Цель: Закреплять навык целостного восприятия знакомого произведения, умение высказываться о его характере, настроении содержании.
-узнать произведение, определить жанр (песн6я, танец, марш).
- определить, какие чувства выражены в музыке;
- меняется ли настроение в пьесе;
-назвать характер, содержание музыки.
6) Рефлексия: Закрепление успехов роста каждого ребёнка, оценка его деятельности, создание ситуации успеха, задание на дом – рисунок по содержанию песни «Наш край» Д.Кабалевского – А.Пришельца.
7) Ритуал прощания: «Связующая нить»
Цель: Способствовать завершению занятия, укреплению чувства единства в классе.









15

Приложенные файлы


Добавить комментарий