КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС» (2 младшая группа)


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС» (2 младшая группа) Воспитатель: Богоутдинова А. Н. Программное содержание: • Обобщить знания детей по теме «Весна». Уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной. • Закрепить знания детей о птицах, весенних цветах. • Развивать речь детей, расширять словарный запас. Активировать внимание и слух детей. Ход занятия: 1. Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. В путешествие не простое, а волшебное. Где нас ожидает много чего интересного. А куда мы пойдём, вы узнаете, когда я вам прочту стихотворение: Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если всё зазеленело И в полях звенит ручей, Если солнце ярче светит, Если птицам не до сна, Если стал теплее ветер, Значит, к нам пришла…. Дети: Весна! Воспитатель: Правильно ребята, это Весна. И сегодня мы совершим путешествие в весенний лес. Но сначала давайте посмотрим, что же происходит с природой весной. Дети рассматривают иллюстрации, беседа воспитателя с детьми. Вопросы воспитателя: Какое время года на картинках? Почему вы так считаете? Дети: Потому что всё тает. Появляются листики. Просыпаются медведи. Воспитатель: Правильно, потому что всё просыпается после холодной зимы. Ну, что ж, ребятки: Собирайтесь скорее В необычный поход. Ждут нас тайны лесные, В лес тропинка зовёт. 2. Воспитатель: Ребята, мы пойдём по лесу тихонько, чтобы не спугнуть зверей и птиц, будем перешагивать через пни. Вот один пень (поднимают ноги выше), вот второй, третий, мы перешагнули много пней. Идём, раздвигаем ветки руками осторожно, чтобы не поломать. А вот здесь ветки деревьев наклонились низко, и нам придётся наклониться. Ну вот, кажется, пришли. 3. Воспитатель: Ой, посмотрите, кто же тут нас поджидает? Дети рассматривают картинки с птицами и отвечают что это, за птицы. Воспитатель: Правильно, это птицы. Ребята, посмотрите какая маленькая птичка, а кто знает, что это за птичка? Дети: Воробей. Воспитатель: Правильно, это воробей. А как же он «разговаривает»? Кто знает? (ответ детей). Воспитатель: Правильно, «чик-чирик». Давай все вместе скажем: чик-чирик, чик-чирик. Воробьи чирикают. Давайте повторим вместе со мной: чирикают (дети повторяют). Воспитатель: А посмотрите сюда, какая большая птица? Кто же это? Дети: Ворона. Воспитатель: Правильно, ворона. А как она «разговаривает»? Кто скажет? (ответ детей). Воспитатель: Правильно, ворона говорит «кар». Давайте, все вместе скажем: кар - кар. Ворона каркает. Давайте скажем вместе: каркает (дети повторяют слова). Молодцы! Путешествие наше на этом не заканчивается, мы с вами пойдём дальше. Идёмте! ……..
4. Воспитатель: Ой, посмотрите мы пришли на лесную полянку. На лесной полянке растут красивые цветы. А посмотрите, какие цветочки выросли? (показывает сделанные из бумаги цветы мать-и-мачехи, ландыша, подснежника). Это первые весенние цветы. Слышали о таких? А какого они цвета? (ответ детей). Воспитатель: Держите, я поделюсь с вами, этими весенними цветочками (воспитатель раздаёт детям по одному цветку). Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и погуляли по лесу. А что же мы увидели в лесу? Правильно, в лесу живут…, растут…(дети перечисляют кого они видели в лесу).
5. Воспитатель: Нам пора возвращаться в группу, в детский сад. Возвращаться будем так же осторожно, чтоб не наступить на цветы.
Воспитатель: Ну, вот мы и добрались. А теперь садитесь на стульчики. Скажите, вам понравилось в весеннем лесу?
Дети: Да!
Воспитатель: У вас в руках весенние цветы. Составим из них весенний букет (дети ставят ландыши, мать-и-мачеху, подснежники из бумаги в вазу).

Приложенные файлы


Добавить комментарий