Конспект занятия обучения детей счету по методике Н. Зайцева в средней группе.


Конспект занятия обучение счету по методике Н.Зайцева для детей среднего дошкольного возраста.
Предварительная работа: чтение сказок «Цветик-семицветик», «Маша и 3 медведя», «12 Месяцев», «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях», «3 поросенка», «Волк и 7-ро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Двое из ларца одинаковы с лица». Материалы: таблица и карточки Н. Зайцева, указки.
Задачи: учить детей работать по таблице, закреплять умение сравнивать числа; развивать мышление, внимание; воспитывать гуманное отношение к сверстникам.
Ход:
- Ребята, скажите, какие вы знаете сказки, где в названии есть число? (ответы детей). Покажите эти числа на таблице.
- Ребята, скажите в каком названии сказки число больше, а где меньше?
«Три поросенка» и «Семеро козлят», «Двое из ларца одинаковых с лица» и «Три медведя», «Белоснежка и семь гномов» и «12 месяцев». (Дети отвечают, показывают числа в таблице, сравнивают на сколько больше, на сколько меньше).
-Теперь давайте попробуем сравнить цифры на карточках ( воспитатель раздает нескольким детям карточки. Получив карточку, каждый должен найти такую же клеточку на числовой ленте и установить в ней свою указку.
Диалог воспитателя с детьми:
В: У кого меньше всех? Саша: У меня. В: А сколько у тебя? Саша: Пять. В: А у кого больше всех? Юля: У меня! 87.
Воспитатель обходит детей, которые показывают свои карточки и те же, что на карточках, числа на ленте и называют их.
В: Саша, на, сколько у Игоря больше, чем у тебя? Саша (пересчитав клетки до той, в которой держит указку Игорь): На девять! В: Игорь, на сколько больше у Наташи? Игорь: На пять! Наташа: У Светы на два больше, чем у меня! Света: У Лены на 15 больше. Лена: У Ларисы на 12 больше, чем у меня. Лариса: У Вани на 6 больше. Ваня: У Серёжи на 12 больше, чем у меня. Сережа: У Юли на 11 больше, чем у меня. В: Юля, посчитай, на сколько у Сережи меньше, чем у тебя. Юля: У Серёжи на 11 меньше, чем у меня. И так далее влево до Саши. (Затем воспитатель раздает карточки другим детям, работая по той же схеме. Другие дети помогают остальным).- Ребята, мы с вами хорошо позанимались, а теперь давайте немного поиграем.
Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки) Раз - нагнулся, Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед) Руки в сторону развел, (руки развести в стороны) Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево) Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

Приложенные файлы


Добавить комментарий