Разработка урока Героическое прошлое России. Л.Н.Толстой «Петя Ростов». Знакомство с героем.

Героическое прошлое России.
Л.Н.Толстой «Петя Ростов». Знакомство с героем.
Цели: знакомство с детством писателя, его идеалами, нашедшими отражение в романе-эпопее «Война и мир». Чтение эпизодов «Приезд Пети в партизанский отряд», «Ужин в кругу партизан».
План урока:
1.Сообщение учителя (5мин)
2.Работа с литературоведческими терминами (5 мин).
3.Информация о героях романа- эпопеи. Чтение эпизода. Работа с лексикой из текста романа (20 мин).
4.Беседа по прочитанному (10 мин).

Словарная работа: роман – эпопея, эпизод, фрагмент; бурка, папаха, кафтан, есаул, ординарец.
Оборудование: портреты героев Отечественной войны 1812 года, фотоальбом «Ясная поляна».
Ход урока
p Сообщение учителя.
Детство Л.Толстого. Идеалы братства. Военный опыт.
Л.Н.Толстой родился в 1828г. В Ясной Поляне в одном из самых знатных русских дворянских семейств. В семье, кроме Льва. Было еще три сына. Одно из ярких воспоминаний детства – игра в «муравейных братьев» и чудесную зеленую палочку. Придуманная братом Толстого - Николаем. Показ детям фотоальбома «Ясная поляна» (М: Советская Россия 1975) и чтение вслух отрывка из воспоминаний Л.Н.Толстого: «Да, Фанфаронова гора. Это одно из самыз далеких и милых, и важных воспоминаний. Старший брат Николенька был на 6 лет старше меня
Так вот он-то, когда нам с братьями было – мне 5, Митеньке 6, Сереже 7 лет, объявил нам, что у него есть тайна, посредством которой, когда она откроется, все люди сделаются счастливыми, не будет ни болезней, ни каких неприятностей, никто ни на кого не будет сердиться и все будут любить друг друга, все сделаются муравейными братьями.
Идеал муравейных братьев, льнущих любовно друг к другу, только не под двумя креслами, завешенными платками, а под всем небесным сводом всех людей мира, остался для меня тот же. И как я тогда верил, что есть та зеленая палочка, на которой написано то, что должно уничтожить все зло в людях и дать им великое благо, так я верю и теперь, что есть истина и что будет она открыта людям и даст им то, что она обещает».
Взрослая жизнь внесет изменения во взгляды Толстого на людей, но идеалам человеческого братства и любви ко всем людям великий писатель будет верен до конца своих дней.
В творчестве Толстого большое место уделялось событиям, очевидцем которых был он сам. Писатель родился через 16 лет после нашествия французов и Бородинского сражения, но что такое война знал не понаслышке. В январе 1852 г. Он поступает на военную службу, уезжает на Кавказ, где тогда велись боевые действия против горцев, и участвует в сражениях. А когда началась Крымская война, переводится в Дунайскую армию, а потом едет в Севастополь, принимает участие в знаменитой обороне города и за смелость в боях представляется к золотому оружию.
pp.Работа с терминами
Самое масштабное произведение Толстого – эпопея «Война и Мир».
Роман-эпопея – произведение, в центре которого лежит крупное историческое событие. В своем романе Толстой описывает события с 1805 по 1820г. Вторжение Наполеона в Россию и защита русскими своего Отечества – кульминационные страницы произведения. В нем наряду с историческими лицами (Александром p, Кутузовым, Багратионом и др.) действуют и вымышленные герои. С любовью описывает Толстой большую семью Ростовых. Их младший сын, Петя, 15 – летний мальчик, ушедший на войну, главный герой фрагмента из романа «Война и мир», который мы будем читать.
Фрагмент – отрывок текста.
Фрагмент, напечатанный в учебнике – хрестоматии, связан с пребыванием Пети в партизанском отряде.

ppp. Чтение эпизода
«Приезд Пети в отряд. Ужин с партизанами» с предварительной словарной работой по тексту.
Перед чтением введется понятие эпизода.
Эпизод – завершенная часть художественного произведения, в которой изображается законченное событие или важный в судьбе персонажа момент.
Лексика к уроку:
Бурка длинный плотный плащ из тонкого войлока с козьей шерстью.
Папаха – высокая меховая шапка.
Кафтан – мужская долгополая верхняя одежда.
Есаул (эсаул) – офицерский чин в казачьих войсках.
Ординарец – офицер для поручений при командире.

pV. Проверка первичного восприятия прочитанного
- Как попал Петя к партизанам?
- Почему он очень торопился попасть в партизанский отряд7
- Каков Петя во взаимоотношениях с другими людьми?

Домашнее задание
Прочитать эпизоды « Спор о раненых», «Долохов и Петя в разведке».
Индивидуальное задание: подготовить рассказ о Венсане Боссе. Ответить на вопрос: как к нему относились в партизанском отряде?











13PAGE 15


13PAGE 14115





Приложенные файлы


Добавить комментарий