Описание работы над проектом по творчеству Г..Х. Андерсена

Творческий проект
в рамках проведения юбилейных мероприятий, посвященных
210 - летию со дня рождения
Ганса Христиана Андерсена
I. Введение
Замысел проекта:
введение через книгу и книжные иллюстрации в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей;
Актуальность
- снижение интереса детей к чтению и творчеству детских писателей.
Анализ состояния читательского мастерства на начальном этапе:
В ходе анкетирования класса выяснилось, что все любят читать сказки.
39% нравятся русские народные сказки, 21% зарубежные сказки, 17% авторские сказки, 23% современные авторские сказки.
Цель проекта
формирование интереса учащихся к творчеству Г.Х. Андерсена, воспитание читательской культуры
Задачи проекта
проанализировать информацию по проблеме снижения читательского интереса у различных групп учащихся
Учить самостоятельно:
находить нужную информацию в различных источниках,
использовать знания в новых условиях,
отстаивать свою точку зрения;
выдвигать идеи, предлагать пути их реализации
Основное содержание
Тип проекта:
по доминирующей деятельности учащихся: творческий
по предметному содержанию: метапредметный
по продолжительности: долгосрочный
(сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)
Данным проектом было охвачено 100 % детей учащихся 3-ых классов и 95% родителей.
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап
выбор темы и создание творческих групп;
-сбор материала по выбранной теме;
-знакомство с биографией и творчеством Г.Х.Андерсена;
-чтение, просмотр экранизированных произведений писателя
Основной этап
заседание клуба читателей, конкурс выразительного чтения «Сказка начинается»;
выставка рисунков и стенгазет по творчеству Г.Х.Андерсена;
викторина «Сказка моей жизни»
конкурс презентаций;
«Поле чудес»;
Заключительный этап
Карнавальное представление героев сказок. Игра-путешествие по литературным станциям.
Выводы
в результате проектной деятельности у учащихся 3-х классов повысился интерес к чтению, к книге;
ребята научились осуществлять поисковую деятельность в справочно-библиографической литературе, находить недостающую информацию в интернете, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения и находить компромисс, в случае его необходимости.
Работа над проектом:
помогла раскрыть творческие, коммуникативные способности ребят;
показала, что школьная библиотека является образовательным, воспитательным, информационным центром, центром общения и психологической поддержки;
повысили уровень читательских компетенций.




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий