Михаил Пришвин Золотой луг


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Михаил Михайлович Пришвин - Перед вами высказывание Бианки. Проанализируйте его. Выскажите свои мысли.«Весь огромный мир кругом меня, надо мной полон неизведанных тайн. И я буду открывать эти тайны всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире!» «Отчего прохладно стало одуванчику в бору?» А теперь сравним ваши мнения с ответом автора.«Оттого, что прошлой ночью облысел он на ветру»- Прочитайте текст так, чтобы был слышен и вопрос, и ответ.- Какая тайна одуванчика раскрылась? Цель урока: обеспечить мотивацию учения школьников, принятие ими цели урока Целевая установка урока- Героиня нашего учебника, Настя, утверждает, что одуванчики совсем обыкновенные цветы и в них нет ничего тайного и удивительного.- Что же нам сегодня предстоит доказать Насте? Работа с текстом до чтения (цель: развитие умения предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации и фамилии автора) Работа с текстом Михаила Пришвина «Золотой луг»План.1. определим жанр произведения.(рассказ, т.к. оно мало по размеру и все события будут связаны с лугом, мало действующих героев)- Следующий этап работы?2. рассмотрим иллюстрацию и соотнесём её с заглавием.- Как думаете, почему луг назван «золотой»?-Интересно! -А как понять эти словосочетания? «золотой голос, золотое сердце, золотые руки, золотая мама, золотое кольцо»Первичное чтение текста. (цель понимание текста и содержание его читательской интерпретации – истолкование оценки)(текст читают хорошо читающие дети вслух)- Удалось ли автору поразить вас? Чем?- Сумели ли вы представить всё то, о чём хотел рассказать автор? Что вы представили?- Есть ли тайны одуванчика в этом рассказе? Работа в творческих группах. (цель: обеспечение обогащённого художественно-эстетического, познавательного, речевого развития детей, формирование базисных основ личности) - Тайны одуванчика я предлагаю исследовать далее так.- У нас будет работать 4 мастерских: художественная, литературная, информационная, исследовательская.(выставляю таблички, у каждой группы маршрутный лист)- Итак, приступаем к работе.- Задание исследовательской группе: найдите в тексте с карандашом в руках тайны одуванчика.(работают с текстом)- Итак, какие тайны одуванчика раскрываются в рассказе Пришвина?(говорят и подтверждают зачитыванием слов из текста) - Какая забава была у детей?- Хотите позабавляться, как герои рассказа? (дыхательная гимнастика)- Представим, что у нас в руках по одному одуванчику, дунем на него: фу-у-у!- Что вы увидели перед собой?- А почему одуванчиков так много в природе?- Я предлагаю вам решить математические задачки и узнать интересное про одуванчик.(дети вычисляют: видов одуванчика – 203; названий растения – 27; пушинок в корзиночке – 200) Дыхательная гимнастика- Давайте попробуем ощутить запах одуванчиков. Поднесите его к носу близко-близко… Что у вас теперь на кончике носа? (пыльца)- Нектаром одуванчика питаются насекомые. А люди могут применить жёлтую головку одуванчика в пищу? (варят варенье)- Интересно, а есть ли другое название у одуванчика? Рефлексия (самооценка и определение степени своей работы)- Что нам надо было сегодня доказать на уроке?(одуванчик не обыкновенный цветок, в нём много тайн природы)- Какие же тайны кроются в этом вроде бы обыкновенном цветке? - Вернёмся к высказыванию Виталия Бианки. - А какое открытие для себя сделали сегодня вы?(мир богат чудесами, и чтобы это увидеть, надо не просто смотреть, но уметь видеть и чувствовать и открывать эти тайны) Итог урока (цель: анализ оценки успешности достижения цели)- Предлагаю вам дополнить предложения подходящими по смыслу словами.«Я сорвал цветок, и он …Я поймал мотылька, и он … у меня на ладони.И тогда я понял, что прикоснуться к … можно только …Слова для справок: сердцем, умер, природе, увял)- Какой вывод вы можете сделать? Домашнее заданиеМы можем, используя полученные знания и собранные материалы, сделать проект класса и рассказать о тайнах одуванчика другим ребятам. Но, чтобы каждый мог внести вклад в общее дело, выберите себе работу дома по интересам: Нарисовать иллюстрацию золотого лугасочинить мини-стишок про одуванчики.составить загадку или найти в литературе.поделиться рецептом приготовления в пищу.рассказать о нём как о лекарственном растении.составить сказку.подобрать фото одуванчиков в разных состояниях (составить презентацию).

Приложенные файлы


Добавить комментарий