Индивидуальный план работы с родителями на год Ребёнок с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Индивидуальный план работы с родителями «Ребёнок с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью» Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы любой работы, в том числе и воспитательной. Целенаправленное и четкое планирование помогает педагогам в системе осуществлять деятельность, отслеживать результаты, избежать многих ошибок и отрицательных явлений. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач. В настоящее время актуальными задачами продолжают оставаться индивидуальная работа с семьей, дифференцированный подход к семьям разного типа, забота о том, чтобы не упустить из поля зрения и влияния специалистов в каких-то конкретных, но важных вопросах семьи. Взаимодействие педагогов и семьи – целенаправленный процесс, в результате которого создаются благоприятные условия для развития ребенка. Чем выше уровень этого взаимодействия, тем успешнее решаются и проблемы воспитания детей. Гиперактивный ребенок, как никто другой, требует внимания взрослых и чуткого отношения к нему, поскольку он очень эмоционален и раним.Главная цель педагогов дошкольного учреждения – профессиональнопомочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя иобеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций Задачи: 1.взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды;2.Выработать способы реагирования на проблемные ситуации; 3.помочь родителям сформировать чувства уверенности в собственных воспитательных воздействиях.Цель: Создать условия для повышения компетентности родителей в воспитании гиперактивных детей. Педагог должен стремиться установить контакт и доверительные отношения с родителями ребенка для совместного эффективного сотрудничества. Индивидуальный план работы:1.Обследование жилищно – бытовых условий жизни ребёнка(Воспитатель)2.Изучение уровня взаимоотношений в семье – опросник(психолог)3.Беседа с родителями по опроснику(Воспитатель, психолог)4. Рекомендации по предупреждению эмоциональных перегрузок ребёнка.(Психолог) 5.Ежедневный обмен карточками. Каждый вечер воспитатель может передавать родителям письмо-карточку в котором зафиксированы даже самые незначительные достижения ребенка в течение дня. Утром следующего дня мама или папа приносят педагогу аналогичную карточку с информацией о том, что удалось ребенку хорошо сделать дома.(воспитатель)6. Тренинги - Активное воздействие на развитие личности и индивидуальности ребенка во взаимодействии с членами семьи.(психолог) 7. консультации для родителей «Как играть с гиперактивным ребёнком», «Полезные советы родителям гиперактивных детей, предложенных доктором Д. Реншоу».(воспитатель)8. Игра – практикум для родителей.Для того чтобы помочь ребенку избавиться от данных «пороков», необходимо научить его выражать или выплескивать свой гнев.(воспитатель) Семья и детский сад связаны общими задачами в воспитании ребенка. Поэтому здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов: без квалифицированной помощи специалистов семье обойтись сложно. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий