Интегрированное занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром с элементами изодеятельности на тему: «Что такое доброта?»


Интегрированное занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром с элементами изодеятельностиТема: «Что такое доброта?»
Цель: создавать положительный микроклимат в группе, развивать симпатию, помощь детям в преодолении трудностей
Задачи:
Образовательная:
- научить детей в игровой форме решать поставленные перед ним задачи;
- закрепить знания детей о детёнышах животных;
- обогащение и активизация словаря.
Развивающая:
- развивать творческое воображение, речь детей, умение аргументировать свои ответы.
Воспитательная:
- воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о животных.
Материал: портрет Е.И. Чарушина, иллюстрации животных художника Чарушина, собак- лучших друзей человека. Ход НОД:
Организационный момент
Дети входят под музыку.
Песня «Улыбка».
Вводная часть
Воспитатель: Давайте поучимся с любовью улыбаться друг другу.
Упражнение «Подари друг другу улыбку».
(Дети стоят в кругу, берутся за руки, смотрят друг другу в глаза и, улыбаясь, прощаются, дарят комплименты, садятся на стулья.)
Воспитатель: Прочитаю стихотворение А.Барто «Вовка- добрая душа».
«Шла вчера я по Садовой,
Так была удивлена,
Паренек белоголовый
Закричал мне из окна:
«С добрым утром! С добрым утром!»
Я спросила: «Это мне?».
Улыбнулся он в окне,
Закричал еще кому-то:
«C добрым утром! С добрым утром!»
Малышам и взрослым людям
Паренек махал рукой,
С ним теперь знакомы будем:
Это Вовка - есть такой!»
Воспитатель: Как можно назвать такого мальчика, какой он?
Ответы детей: Добрый.
Воспитатель: Прочитаю ещё одно стихотворение- Е.А.Благининой «Подарок».
«Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная: веселая, смешная.
Мне скучно без игрушки-
Любимая была!
Но все же я подружке
Игрушку отдала.»Воспитатель: Это стихи о хороших, добрых детях.
Воспитатель: Еще одно стихотворение Е.А.Благининой прочитает ребенок:
«Посидим в тишине».
Вводная часть
Воспитатель: Посмотрите на этих животных (иллюстрации Чарушина).
Что про них можно сказать?
Ответы детей: Они очаровательные.
Воспитатель: Их нарисовал художник Е.И.Чарушин.
Воспитатель: Как относился художник к своим героям?
Ответы детей: Он любил, заботился о животных.
Воспитатель: Взрослых или детенышей больше всего любил рисовать Е.Чарушин?
Ответы детей: Детёнышей. Это волчонок, медвежонок, рысенок, котенок, щенок...
Воспитатель: Как вы узнали по рисункам, что это маленькие детки?
Ответы детей: Они веселые, смешные, испуганные без мам, пушистые, неуклюжие. Это видно по их шерстке.
IV. Физминутка с медвежонком.
Медвежата в чаще жили,
головой своей крутили. Повороты головой
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Медвежата мед искали, Руки вверх
Дружно дерево качали. Наклоны в стороны
Вот так,вот так
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили - Ходьба на месте, изображая медвежат
И из речки воду пили.
Вот так ,вот так. Наклоны вперед
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Лапы дружно поднимали. Поднимают то правую, то левую руку
Вот так, вот так.
Лапы дружно поднимали.
Художественное творчество (рисование)
Воспитатель: Какими средствами художник передал взъерошенность шерстки?
Воспитатель: Можно шерсть изобразить смятой бумагой, обмакивая в краску. А вы хотите стать художниками?
Воспитатель:
«Кисточку возьмем вот так.
Это трудно? Нет, пустяк!
Кисточка пошла тычком,
Застучала каблучком.
Мы рисуем раз, раз, раз.
Все получится у нас!»
Воспитатель: Возьмите трафареты любимых животных и раскрасьте их с любовью.
В завершении разучивается «Мирная считалка» (дети встают в круг).
Воспитатель:
«На дороге у развилки
Повстречались две дразнилки
Повстречались, подразнились,
Не сдержались и сцепились!
Прибежали разнималки,
Помешали перепалке.
И к развилке на кобылке
Прискакали две мирилки.
Прекратилась перепалка,
И тогда пришла считалка:
Раз-два-три-четыре-пять:
- Хорошо друзей считать»
VII.Итог занятия
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте с вами вспомним, о чём мы говорили? Легко ли быть добрым?
Воспитатель:Молодцы! Какие вы дружные и добрые ребята; не про себя говорили, а смогли увидеть хорошие качества друг у друга и оценить их.
Воспитатель: На память о нашем занятии получите «Cердечки» (воспитатель дарит сердечки детям).

Приложенные файлы


Добавить комментарий