Конспект урока с презентацией по географии. Тема Южная Америка. Животный мир тропического леса


Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Рязанская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа – интернат».
Урок географии
в 8 классе
«Животный мир тропического леса
Южной Америки»
Учитель географии
Данькина М.А.
Урок № 48
Тема: «Животный мир тропического леса Южной Америки»
Цели урока:
Образовательные:
- повторить растительный мир зоны тропических лесов.
- закрепить знания о взаимодействии климатических условий и растительного
и животного мира.
- познакомить с представителями животного мира данного природной зоны.
- продолжить формирование навыков работы с картой, учить пользоваться дополнительными источниками информации.
Коррекционно-развивающие:
- обучать приёмам самостоятельной познавательной деятельности, умению отбирать материал из текста учебника, справочников.
- способствовать развитию зрительного восприятия, памяти, внимания, развивать
умения устанавливать причинно-следственные связи;
Воспитательные:
- создать условия для реальной самооценки учащихся.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: урок -путешествие.
Формы организации учебной деятельности:индивидуальная, фронтальная, работа в парах, самостоятельная работа.
Ход урока:
Орг. момент.
Здравствуйте , ребята, подарите друг другу улыбки и с таким хорошим настроением давайте начнём урок.
Проверка домашнего задания.
1.Фронтальный опрос.
Работа с интерактивной картой.
-Скажите, какой материк Земного шара мы изучаем? (на доске физ.карта)
- А с какой природной зоной Южной Америки мы познакомились? (Зона тропических лесов)
Это слово значит – «лес»,
Растут в нём сейба и лианы.
Ну, а по веткам там и здесь
Шныряют чудо-обезьяны. (Сельва)
- Переведите на португальский слово «лес» (сельва)
- Какую территорию занимает сельва? (Сельва занимает Амазонскую низменность)
- Обведите эту природную зону на карте. (один у доски)
- Сверяем с картой природных зон.
- Скажите, а как влияет климат этой зоны на растительный мир? (климат влажный, почти каждый день идут дожди, температура круглый год + 25. Растениям хватает тепла и влаги, поэтому растительный мир богатый.)2. Географический диктант. ( сл. 1)
А сейчас мы вспомним, какие растения растут в сельве.
Я буду называть признаки растения, вы в тетради ставите только номер.
1. Кебрачо2. Орхидеи
3. Лиана
4. Виктория – регия5.Сейба
- Что за дерево такое.
Что не срубишь топором.
Древесина словно камень,
Очень крепкая, как лом. (1)
2) - Самый крупный в мире род кувшинок (4)
3) - Растение – эпифит (2)
4) - Семенами этого дерева набивают подушки, матрасы (5)
5) - Растение – канат (3)
Ключ – 1 4 2 5 3
Взаимопроверка.
-А теперь поменяйтесь тетрадями, проверьте задания друг у друга и поставьте товарищу оценки.
Актуализация знаний- А сейчас скажите, какую тему будем изучать сегодня на уроке? (Музыка «В мире животных, слайд)
-Тема урока «Животные тропического леса».
Запишите тему в тетрадь.
Объяснение нового материала.
Перед вами – тропический лес – Амазонская сельва, и мы продолжаем путешествие по этому удивительному краю. Амазония – необычная земля. Здесь все «самое – самое»: самая большая река, самые непроходимые джунгли, самые необычные животные.
И сегодня вам предстоит быть исследователями, мы начнём изучать животный мир сельвы.
А как называются люди, которые изучают животных? (зоологи). Сегодня вы будете такими учёными.
Каждому зоологу будет дано задание: познакомить нас с одним из животных тропического леса.
На белых карточках задания повышенной сложности, на жёлтых - задания полегче. Я предлагаю вам самим выбрать карточку.
(Раздать карточки: белые - сильная группа 1 вариант, жёлтые – средняя группа 2 вариант)
Не забывайте правильно поизносить названия животных. Для этого в словах поставлено ударение.
Информацию о животных вы можете узнать в учебнике, в энциклопедии, в папке «Это интересно»
Для путешествия нам нужен путевой лист, в котором отметим всё новое.
А сейчас откройте учебники на стр. 143.
Теперь мы готовы к работе, и я желаю вам удачи.
Самостоятельная работа.
1в. 2 в.
1.Обезьяны 1. Обезьяны -ревуны
2.Паукообразные обезьяны 2. Попугаи
3.Ленивец 3. Тапир
4. Игуана 4. Ягуар
Мои сообщения : колибри.
Физ.минутка.
-А сейчас немного отдохнём. Встаньте, сделаем глубокий вдох. Чтобы не заблудиться в лесу, вспомним стороны света. Поверните голову на восток, на запад, повернитесь на юго-запад. Посмотрите под ноги, посмотрите на небо. Ещё раз глубоко вдохнём. Садитесь.
Проверка самостоятельной работы.
Начинаем наше путешествие и отчёт об исследованиях.- Скажите, без каких животных нельзя представить тропический лес, где все деревья опутаны лианами?
1.Обезьяны.
А) - Кто нам расскажет об обезьянах тропического леса? (чтение отрывка) ----
Как нам рассказал ---------,в тропическом лесу более 38 видов обезьян. О некоторых мы узнаем поподробнее.
Б) Давайте прислушаемся – тропический лес полон разных звуков.(звуки тропического леса) Это – обезьяны – ревуны.
------------, расскажи нам о них.
В) Движемся дальше и встречаем ещё одних интересных обезьян. Давайте понаблюдаем за ними. Видеоролик – паукообразные.
О паукообразных нам сообщит ----------
- Как обезьяны приспособились к жизни в непроходимой сельве? (У них хорошо развиты конечности и хвост)
Запишем название этих животных в свой путевой лист.(табличку на доску)
2. Идём дальше и встречаем ещё одно животное.
Нет существа медлительнее скажем.
Ему спешить не надо – он такой!
То ли ленив, а может очень важен,
Нет, просто он с рождения такой! (Ленивец)
Про это животное нам расскажет ----------------. Это ленивец.
(пересказ отрывка)
- Попав на землю, становится совершенно беспомощным. Животному потребуется очень много времени и сил, чтобы перевернуться на брюхо.
Запишем название животного в свой путевой лист.
3. Игуана
Дешифровщик. Следующее животное мы можем увидеть, если расшифруем его название.
(рассказ )Обратите внимание на окраску игуаны. Она почти сливается с деревом.
Запись в путевой лист, табличка на доску.
4. Попугаи
Название следующего животного найдите среди букв.
С Б Т В П О П У Г А Й Ч Е Е(чтение отрывка о попугае ара)
Слайд - парад. Давайте полюбуемся красотой этих птиц!
-Как вы думаете, почему они птицы занесены в Красную книгу? (они становятся добычей браконьеров)
5. Тапир
Мы продолжаем путешествие, уже наступили сумерки и мы сможем увидеть ещё одно животное. Видеоролик.
Чтобы узнать, кто это, нужно выписать буквы из кругов. Это тапир.
Расскажет нам о нём -------------------------
6. Ягуар.
Эта тропическая кошка дала название автомобилю.
(чтение отрывка)
- Как вы думаете, почему ягуар умеет плавать, ведь кошки обычно не плавают? (Когда Амазонка разливается, вода приходит в лес и многим животным приходится передвигаться вплавь)
7. Колибри.
Сельва – родина самой маленькой птички в мире. Это колибри. Некоторые виды величиной со шмеля. Гнездо такой птички размером с половинку грецкого ореха, а яйцо с горошину.
Оперение у них очень яркое, перья переливаются. За это их называют «лучами солнца», «каплями росы».
-Давайте понаблюдаем за ней. Обратите внимание, как движутся у них крылья и чем они питаются. Видео.
- Эти птички могут двигаться в разные стороны и даже летать задним ходом. По земле они почти не ходят: у них очень слабые лапки. Поэтому питаются они нектаром цветов, высасывая его на лету своим длинным клювом.
Экологические проблемы тропического леса.
-Уникален, неповторим животный мир тропического леса.
Но и он подвергается опасности. Амазонская сельва вырубается под поля, дороги, большой урон наносят лесозаготовки.
-Как вы думаете, как это влияет на животный мир? (это влияет на сокращение численности животного мира сельвы.)
- Поэтому сейчас создаются национальные парки, цель которых: сохранить и изучить уникальную природу этого необычного и удивительного места.
Закрепление изученного материала.
Итак, мы познакомились с некоторыми животными сельвы. Назовите их.
(обезьяны, ленивец, игуана, попугаи, тапир, ягуар, колибри)
А сейчас давайте поиграем в игру «Угадай по описанию». ( В игре - дом. задание – подготовить сообщение о других животных тропического леса. Стр. 143 -146 учебника)Итог урока.
- Вы хорошо изучили животных тропического леса, активно работали на уроке.
Выставление оценок.
-Теперь я знаю (животный мир тропического леса Южной Америки)
-Оцените своё настроение с помощью смайликов.
Животные тропического леса



Приложенные файлы


Добавить комментарий