Тема: «Времена года. Осень».Тема: «Времена года. Зима».Тема: «Времена года. Весна».


Тема: «Времена года. Осень».
Цель: Формирование представлений детей о времени года (осень).
Задачи:
коррекционно-образовательные:
расширение словаря по теме (осень, похолодание, изменение окраски литьев, опадение листьев,тучи, дожди, сбор урожая, перелет птиц на юг)
коррекционно-развивающие:
развитие зрительного внимания, общей, тонкой моторики, тактильных ощущений.
коррекционно-воспитательные:
формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование:
Сюжетная картинка «Осень», картинно-графические схемы признаков осени.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Логопед: Садится на место тот, кто закончит предложения:
-Моросит мелкий………..дождь
-Часто дует холодный………….ветер
-Листья на деревьях стали……желтыми,красными-С деревьев падают………….листья
2. Упражнение «Посмотри и объясни»
Рассмотреть сюжетные картинки с изображением осени, спросить:
-Какое это время года?
-Как вы догодались,что это осень?
3. Игра «Отгадайка»
Дождик поливает,
Листья опадают,
Птицы улетают,
Когда это бывает?
(Дети отвечают :осенью)
Игра «Назови ласково»
Дождь-дождик
Ветер-ветерок
Птица-птичка
Туча-тучка
Солнце-солнышко
Лист-листочек, листик
Сад- садик
4. Упражнение «Послушай и найди»
Рассмотреть картинно-графические схемы признаков осени, предложить послушать фразы и найти к ним картинки.
-Часто моросит холодный ветер.
-На дорогах лужи, грязь, слякоть.
-На деревьях желтеют, краснеют и опадают листья.
-Дует холодный холдный ветер.
-Люди убирают урожай.
-Перелетные птицы улетают в теплые края.
Логопед указкой обводит все картинки и спрашивает:
Какое это время года?
Дети: это осень.
5.Физкультминутка
-Ветер дует нам в лицо(дети энергично обмахивают лицо руками)
-Закачалось деревцо( дети поднимают руки вверх, наклоны в стороны)
-Ветер дует тише, тише( дети медленно обмахивают руками лицо)
-Деревце растет все выше, выше (дети поднимают руки вверх, тянутся на носочках)
-Ветер сильный набежал( дети поднимают руки вверх, энергичные наклоны в стороны)
-И все листики сорвал( дети наклоняются, бросив расслабленные руки вниз)
6. Игра « Рисуем осень»
Предложить детям движениями рук в воздухе «нарисовать» признаки осени.
Логопед:
Мы рисуем серое,хмурое небо.
Дети:
Поднимают руки вверх, кистями рук «раскрашивают» небо вправо-влево.
Логопед:
Мы рисуем большие холодные лужи.
Дети:
Наклоняются и свободно двигающимися руками внизу «рисуют» круги.
Логопед:
Мы рисуем мягкий моросящий дождь.
Дети:
Хаотично двигают пальцами, опуская руки сверху вниз, до самого пола.
7. Окончание занятия.
Логопед:
Занятие подошло к концу.Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня?
Дети:
1-й ребенок. Мы отгадывали загадку про осень.
2-й ребенок. Рассматривали картинки об осени.
3-й ребенок. Рисовали в воздухе дождик, лужи, серое небо.
Логопед:
А как все вместе это называется?
Дети хором:
Осень!
Логопед:
Правильно.
Вы очень хорошо занимались сегодня. Молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий