Рабочая программа и ктп кружка по изобразительному искусству Акварелька



п/пНаименование раздела. Тема. Кол-во часов Дата проведения
Оборудование урока Основные виды учебной деятельности
аудиторные внеаудиторные Живопись ( 10 часов)
1 « Я люблю рисовать» Беседа о живописи. Первичный инструктаж. 1 Краски, гуашь, крупная и тонкая кисти, белая бумага, иллюстрации, дополнительная литература. Рассказывать об изобразительном искусстве . Называть виды живописи, знать начальные сведения о рисунке, живописи, иллюстрации, узоре, палитре, анализировать свои работы.
2-3 Знакомство с произведениями художников. Экскурсия в краеведческий музей. 2 Фотоаппарат Познакомить с ролью художественных произведений. Различать работы известных художников, анализировать высказывания других учащихся.
4 « Три волшебных цвета» Беседа о палитре, знакомство с цветовым кругом. Игровое упражнение
« Радуга»
1 Детские рисунки, живописные материалы
( пастель, масляные мелки, акварель, гуашь, карандаши, фломастеры)кисти № 3,4,5. Формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций. Умение различать основные и дополнительные цвета в изобразительном искусстве. Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.
5 « Краски осеннего парка» Экскурсия в городской парк. 1 Фотоаппарат Развивать представление о природных изменениях. Оценивать красоту осенней окраски растений. формировать на основе увиденного делать выводы.
6 Мои наблюдения за осенними цветами. Виды и жанры изобразительных искусств. 1 Краски, гуашь, крупная и тонкая кисти, белая бумага, иллюстрации, дополнительная литература. Формирование на основе увиденного выявлять сущность и особенности объектов. Дать учащимся первоначальное представление о видах и жанрах изобразительных искусств. Расширять кругозор учащихся.
7-8 Экскурсия в городской парк. Изображение осенних цветов с натуры. 2 Фотоаппарат Учиться работать по предложенному плану учителя. Формировать умение оформлять свои представления в виде рисунка.
9 «Капризы природы» ( знакомство с тёплыми и холодными оттенками цветового круга) 1 Детские рисунки, цветовой круг. Знать основные цвета спектра. Дать понятие «цветовой круг» формировать умение высказывать свои предположения на основе полученных знаний.
10 « Волшебные белый и чёрный»
« Морозные узоры на окне» декоративное рисование. 1 Цветовые сочетания в живописи. Репродукции картин, сказка о белом и чёрном художниках. Уметь различать основные цвета спектра, основные жанры и виды искусств. Высказывать простейшие суждения о картинах.
Графика( 9 часов)
11 « Что такое графика?» Беседа, знакомство с выразительными средствами графики. 1 Репродукции графических работ и детские рисунки. Рассказывать что такое графика, об особенностях работы графики. Умение работать по предложенному плану учителя.
12-13 « Мир глазами художника» ( графические упражнения точка, пятно, штрих) Экскурсия в лес. 2 Фотоаппарат Формировать у учащихся умение подбирать тематические рисунки. Развивать связную речь. Воспитывать уважительное отношение к творчеству- как к своему, так и других людей.
14 «Нарисуй свои ощущения » ( штрих короткий и длинный) 1 Простые карандаши, гелевая ручка или тушь, бумага Развивать самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач. Оценивать однозначные поступки как «плохие» или «хорошие» с позиции нравственных и эстетических ценностей.
15-17 « В гостях у зимней сказки» Экскурсия на праздничное представление в Новокубанский КДЦ. 3 фотоаппарат Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме. Уметь работать в паре или группе. Слушать и понимать других, в т.ч. выразительно читать чужие тексты.
18 « Мои наблюдения зимой» тематическое рисование. Викторина « Какие графические упражнения ты знаешь»
1 Вопросы для викторины. Детские графические рисунки. Графические принадлежности. Находить информацию в учебнике. Делать выводы, оперируя с предметами и их образами. Уметь пересказывать простые тексты. Развивать связную речь.
19 « Герои любимых мультфильмов. Тематическое рисование эпизодов из понравившегося мультфильма. Графические упражнения. 1 Подобрать мультфильм по теме. Графические работы, графические материалы.
Находить информацию из ранее полученных сведений. Формировать представление об эпизоде и выделять основное. Делать выводы, оперируя с предметами и их образами. Уметь пересказывать простые тексты. Развивать связную речь.
«Скульптура» ( 4 часа) 20-21 «Экскурсия в армавирский зоопарк». 2 Фотоаппарат Формировать умение составлять текст по сюжетным картинкам. Расширять кругозор учащихся.
22 « Мои любимые животные» Рассказ о домашних животных
Методы и приёмы придания формы из пластилина. 1 Картон, пластилин мягкий ярких цветов. салфетка, стека, иллюстрации домашних животных. Знать основные особенности работы с пластилином. Формировать у учащихся подбирать тематические рисунки. Уметь правильно подбирать и смешивать цвета. Уметь лепить животных и птиц.
23 « Мои любимые животные» Рассказ о диких животных
Методы и приёмы придания формы из пластилина. 1 Картон, пластилин мягкий ярких цветов. салфетка, стека, иллюстрации диких животных. Аппликация ( 4 часа)
24 « Волшебный сад» симметричное вырезание. Беседа о красоте природы весною. 1 Фотоаппарат Рассказывать об аппликации. Знать начальные сведения об аппликации, виды аппликации.
25 Волшебный сад» симметричное вырезание. Аппликация в технике симметричного вырезания. (Коллективная работа)
1 Фактурная ( иллюстрации и обложки из журналов) клей, ножницы, фломастеры.
Тонированные листы бумаги, готовые открытки, картон, цветная бумага, клей, ножницы. Особенности работы с цветной бумагой. Формировать умение работать в группе. Договариваться о правилах общения: умение выполнять роли в группе. Развивать самостоятельности в поисках решения различных изобразительных задач. Воспитывать уважительное отношение к творчеству.
26-27 Экскурсии на выставку работ декоративно-прикладного творчества. Встреча с учащимися ДДТ г. Новокубанска
2 Фотоаппарат Расширять кругозор учащихся. Воспитывать уважительное отношение к творчеству других учащихся.
Бумажная пластика (5 часов )28 «Волшебный замок» бумажная пластика с элементами рисования. Беседа об архитектуре с опорой на наглядности. Построение работы на тонированном листе. 1 Цветная бумага, фантики, бумажные салфетки, фломастеры, ножницы, клей.
Знать начальные сведения о бумажной пластике. Умение составлять рассказы о постройках своего города. Учиться работать по предложенному плану учителя.
29 «Волшебный замок» бумажная пластика с элементами рисования. Работа по шаблону Создание отдельных элементов строения. 1 Картон тёмного цвета, двусторонняя бумага белого, жёлтого, оранжевого и зелёного цвета, клей, ножницы. Умение работать по шаблону. Формировать умение составлять композиции, уметь оформлять свои работы. Оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей. Учиться работать в парах. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
30 «Волшебный замок» бумажная пластика.
Работа по шаблону. Коллективное творчество.
1 Картон синего цвета, двусторонняя бумага жёлтого и зелёного цветов, клей, ножницы. 31-32 Экскурсия на природу. Составление гербария, выполнение эскизов растений.
2 Фотоаппарат Формировать умение составлять текст по сюжетным картинкам. Умение правильно составлять и хранить гербарий. Расширять кругозор учащихся.
Организация и обсуждение выставки детских работ (2 часа)
33 Творческий отчёт. Выставка работ. Подведение итогов работы в кружке. 1 Фотоаппарат Высказывать простейшие суждения о картинах. Отражать в тематических композициях и иллюстрациях основное содержание литературного произведения. Воспитание уважительного отношения к творчеству – как к своему, так и других людей.
34 Экскурсия в детскую художественную школу. Знакомство с работами юных художников. 1 Фотоаппарат Знать о роли художников и их произведений в жизни человека. Развивать связную речь. Расширять кругозор учащихся.
ИТОГО: 34 часа 17 ч 17 ч

Приложенные файлы


Добавить комментарий