Средние века: время рыцарей и замков

Тема урока: Средние века: время рыцарей и замков. Слайд №1
Цели урока: Слайд №2
сформировать представление о Средневековье;
познакомить с образом жизни рыцарей, как одного из господствующих сословий средневековой Европы;
развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление.
Оборудование: тесты, презентация, карточки, тетради на печатной основе, ножницы, клей.


Ход урока
1. Оргмомент.
- Поприветствуйте гостей, улыбнитесь друг другу.
Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок, Постарайтесь всё понять, Интересное узнать.
– Пусть этот урок, проведённый совместными усилиями, позволит нам открыть много нового и интересного.

2. Актуализация полученных знаний
История – это процесс развития, её можно сравнить с неудержимым движением вперёд.
– С какими историческими эпохами вы познакомились на предыдущих уроках?
 ( Первобытный мир, Древний мир.)
– Чтобы узнать, как хорошо вы знаете эти эпохи, проведём “аукцион знаний”. 
Возьмите лист-тест и выполните задания.
Тест
1.Главная площадь Рима:
а) Форум:
б) Капитолий;
в) Палатин.
2.«Жилище» для богов в Древнем Египте:
а) храм;
б) саркофаг;
в) пирамида.
3. Гробница фараона в Древнем Египте:
а) храм;
б) пирамида;
в) сфинкс.
4.Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:
а) саркофаг;
б) пирамида;
в) мумия.
5. На берегах этой реки возникло Египетское государство
а) Нил;
б) Амазонка;
в) Дон.
6. Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гробницы египетских фараонов:
а) Сфинкс;
б) Апис;
в) Хеопс.
7. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:
а) Амон-Ра;
б) Эхнатон;
в) Тот.
8. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида:
а) Эхнатон;
б) Хеопс;
в) Тутанхамон.
9. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:
а) Акрополь;
б) Агора;
в) Академия.  
 
Самопроверка работ. Слайд №3

–Проверяя свою работу, вы сделали для себя выводы: кому-то надо доработать, а кто-то молодец!
3. Введение в тему урока. Слайд №4,5

История не заканчивается, она продолжается. И мы сегодня продолжим путешествие по «ленте времени»
Иные люди, иные времена
Всё это, безусловно, интересно.
Все говорят про Средние века,
Мы приоткроем тайные завесы.
(чтение на фоне музыки)
Создаю эмоциональный настрой на открытие новых знаний.
 Эпоха Средневековья скрывает много тайн, которые предстоит нам открыть сегодня на уроке. Эта эпоха продолжалась с V века до конца ХV века. Но началом Средневековья принято считать 476 год, когда был свергнут с престола последний римский император и произошло крушение великого государства древности – Западной Римской империи.
4. Знакомство с новой темой.
а) Открытия Средневековья. Слайд №6,7,8

Многое изменилось в жизни людей в Средние века. Люди стали обрабатывать больше земли и собирать большие урожаи, в Европе – выращивать растения, которых раньше не знали: рис и хлопчатник, чай и кофе, картофель и кукурузу, апельсины, помидоры, какао.
В Средние века у людей появились фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы. Были изобретены порох и огнестрельное оружие. Средневековые мореплаватели открыли Америку и Австралию. В Средние века образовались многие государства, существующие и поныне: Англия, Франция, Италия, Россия. Вот какое интересное время мы называем Средними веками.
б) Рыцари и замки. Слайд №9,10,11

Плывя по “ленте времени”, От древности до наших дней, Мы видим славных рыцарей, И замки, и коней. Тишина стоит вокруг, Вышли рыцари на круг, Шлем одев, закрыв забрало, Выхватив из ножен меч, Стал рубить врага он с плеч, После боя, славный рыцарь, Положив и щит, и меч, Сделав вдох и выдох длинный, Отдохнуть решил присесть.
Из Средневековья пришло к нам прекрасное слово «рыцарь». Слово «рыцарь» первоначально означало «всадник». Рыцарями могли быть только люди «благородного» происхождения, достаточно богатые, чтобы приобрести коня и вооружение – меч, щит, латы.
Рыцари несли службу в войске короля или других знатных людей, хозяев больших земельных владений – герцогов, графов, баронов.
Для того чтобы стать настоящим воином-рыцарем, требовалось много времени и сил. К военной службе рыцари готовились с детства. В возрасте семи лет мальчики покидали родительский дом и становились пажами (личными слугами) знатных феодалов (землевладельцев) или короля. Там они обучались фехтованию, борьбе, верховой езде, метанию копья, пению и танцам. Умение читать и писать для рыцаря считалось необязательным.
Когда юноше исполнялось 15 лет, он поступал на службу к рыцарю, становился его оруженосцем. В его обязанности входило ухаживать за лошадьми и собаками рыцаря. Он встречал гостей и прислуживал им за столом. В походе оруженосец вез доспехи (снаряжение) рыцаря, а во время боя должен был находиться за спиной рыцаря, чтобы в нужный момент подать ему запасное оружие.
И только после нескольких лет службы отличившихся в боях оруженосцев посвящали в рыцари. Происходило это обычно в праздник, в присутствии других рыцарей, оруженосцев и, конечно, прекрасных дам. Посвящаемый в рыцари должен был встать на колени перед самым знатным из гостей. Тот наносил будущему рыцарю удар ладонью по затылку или щеке.
А чтобы в мирное время не притупилось их военное искусство, рыцари участвовали в специально организованных военных состязаниях, которые назывались турнирами. На турнире два рыцаря скакали навстречу друг другу верхом на конях и, нанося удары длинными копьями, старались выбить противника из седла.
Рыцарь обычно носил ленту, эмблему или платок своей возлюбленной дамы. Это был ее знак. Если рыцарь побеждал, он приносил славу не только себе, но и даме.
Связь с настоящим временем. Слайд №12,13
- Кого бы в наше время вы могли назвать рыцарем?
(человека смелого, воспитанного, благородного)
- В начале эпохи рыцарства понятие чести являлось основной идеей. В своих
помыслах и поступках рыцарь руководствовался кодексом чести, где среди
моральных норм были определены:

·Храбрость

·Честность

·Великодушие

·Щедрость

·Гостеприимство

·Учтивость

·Верность долгу

·Благородство по отношению к женщине
(Дети читают слова на листочках, лежащих перед ними).
- Сейчас мы заглянем в этот старинный сундук и узнаем, какие обычаи возникли в рыцарские времена и дошли до наших дней. (Рассказы учащихся).
Обычаи, дошедшие до нашего времени. Слад №14
Шляпа (снимать шляпу – показать своё дружелюбие). Этот обычай возник во времена рыцарей, которые постоянно странствовали по стране облаченные в доспехи. Входя в дом, рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим жестом хозяину: «Я не опасаюсь тебя». Суровые времена средневековья прошли, но обычай входя в комнату снимать шапку остался. Этим ты показываешь хозяевам, что уважаешь дом, в который вошел, уважаешь живущих в нем людей. И это им приятно.
Перчатка (обычай здороваясь, снимать перчатки). С тех рыцарских времен идет обычай здороваясь, снимать перчатку с правой руки. Сняв перчатку, рыцарь показывал, что в руке не зажато оружие, что он относится к встречному доброжелательно. И сейчас ты снимаешь перчатку или варежку из уважения и внимания к товарищу.
Физминутка «Оружие рыцаря». Представим себя рыцарями.
Стреляем из лука.
Метаем копье (правой и левой рукой).
Сражаемся мечом.
Защищаемся щитом.

Слайд №15,16
Жили рыцари в замках. Замок – это дворец и крепость феодала, которые воздвигали на высоком холме, обрывистом утёсе, острове посреди реки. Замки были окружены валами, глубокими рвами с водой, стенами. У ворот был подъёмный мост на прочных цепях. При угрозе нападения мост поднимали. В жилище вели тяжёлые дубовые ворота, окованные железом. Вход в замок преграждала металлическая решётка с острыми зубьями наверху.
Замки знати представляли собой не очень удобные жилища. В них было сыро, холодно, гуляли сквозняки. Первые замки не имели стекол в окнах и водопровода. Помещения освещались факелами из веток дерева или пучков тростника. Короли и знать строили себе замки для защиты от врагов.
в) Изобретение книгопечатания.
Игра «Восстанови слова» Слайд №17
хлоп вицы
пуго ция
куку ло
поми лия
ка као 
Ита дор
Фран чатник
по руза
мы рох
Верно. Все эти вещи появились в Средние века.
Всё, о чём вы узнали, сохранилось до наших дней благодаря книгам. Поэтому главным изобретением Средневековья было книгопечатание.
Самостоятельная работа. Слайд №18
Прочитайте текст на с. 20 учебника и ответьте на вопросы.
 - Кто открыл способ, как быстрее и легче создать книги? (Иоганн Гуттенберг)
- Как назывались металлические буквы? (Литеры)
- Какой год считается годом рождения книгопечатания? (1445г.)
(Вопросы написать на доске)
5. Закрепление изученного. Слайд №19
а) Вопросы
- Кого называли рыцарем?
- Для чего строили замки?
- Где строили замки?
- Это было удобное жилье?
- Чем занимались обитатели замка?
б) Работа в тетради.
С. 7.№ 1
- Прочитайте.
- Чем можно вооружить этого рыцаря?
- Найдите в приложении картинки к данному заданию. Вырежьте их и наклейте.
- Рядом с рыцарем нарисуйте его замок.

6. Рефлексия. Слайд №20
Попробуйте оценить свои знания о средневековье – выберите щит соответствующего цвета.
Синий – узнал много. Зелёный – хочу ещё почитать. Красный – ничего нового.
7. Домашнее задание. Слайд №21
Прочитать текст на с. 15–20, индивидуальные задания.
Р.т. с. 8 №3.









































ГОУ ТО «ТС(к)О школа-интернат VII вида»






Конспект открытого урока по окружающему миру на тему:
«Средние века: время рыцарей и замков».
(4 класс)






Учитель начальных классов
Карпова В.В.





Январь 2014г.



Тест
1.Главная площадь Рима:
а) Форум:
б) Капитолий;
в) Палатин.
2.«Жилище» для богов в Древнем Египте:
а) храм;
б) саркофаг;
в) пирамида.
3. Гробница фараона в Древнем Египте:
а) храм;
б) пирамида;
в) сфинкс.
4.Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:
а) саркофаг;
б) пирамида;
в) мумия.
5. На берегах этой реки возникло Египетское государство
а) Нил;
б) Амазонка;
в) Дон.
6. Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гробницы египетских фараонов:
а) Сфинкс;
б) Апис;
в) Хеопс.
7. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:
а) Амон-Ра;
б) Эхнатон;
в) Тот.
8. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида:
а) Эхнатон;
б) Хеопс;
в) Тутанхамон.
9. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:
а) Акрополь;
б) Агора;
в) Академия.  
Игра «Восстанови слова»

хлоп вицы
пуго ция
куку ло
поми лия
ка као 
Ита дор
Фран чатник
по руза
мы рох

Игра «Восстанови слова»

хлоп вицы
пуго ция
куку ло
поми лия
ка као 
Ита дор
Фран чатник
по руза
мы рох

Игра «Восстанови слова»

хлоп вицы
пуго ция
куку ло
поми лия
ка као 
Ита дор
Фран чатник
по руза
мы рох




Снимать шляпу – показать своё дружелюбие. Этот обычай возник во времена рыцарей, которые постоянно странствовали по стране облаченные в доспехи. Входя в дом, рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим жестом хозяину: «Я не опасаюсь тебя». Суровые времена средневековья прошли, но обычай входя в комнату снимать шапку остался. Этим ты показываешь хозяевам, что уважаешь дом, в который вошел, уважаешь живущих в нем людей. И это им приятно.


С тех рыцарских времен идет обычай здороваясь, снимать перчатку с правой руки. Сняв перчатку, рыцарь показывал, что в руке не зажато оружие, что он относится к встречному доброжелательно. И сейчас ты снимаешь перчатку или варежку из уважения и внимания к товарищу.







































































Заголовок 1 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий