План занятия по экспериментированию в подготовительной группе №5. Тема: Измерение длины и массы.


ГБОУ СОШ №1375
План занятия по экспериментированию
в подготовительной группе №5.
Тема: Измерение длины и массы.
Подготовили и провели воспитатели :Абраменкова И.В.
Захарова Т.Н.
Москва. 22 ноября 2013г.
Цель:
Учить детей правильно пользоваться измерительными приборами при измерении длины и массы.
Задачи:
1.Развивать представления о человеке как биологическом существе; формировать представление о том, что человек часть природы.
2.Совершенствовать речь детей; пополнять словарный запас новыми словами, терминами.
3.Развивать представление о способах и единицах измерений длины и массы, необходимых инструментах.
4.Формировать представление детей о мерки, как способе измерения.
5.Познокомить с простейшими измерительными приборами, научить способам их использования; развивать представление об истории появления метрической системы мер.
6.Развивать память, логическое мышление, математические способности, познавательный интерес.
Оборудование и материалы:
- линейка, сантиметр, ростомер, рулетка;
- весы разные с разновесами;
- крупа или макароны «рожки»;
- наборы для экспериментирования «CornelsenEXSPERIMENTA».
План занятия по экспериментированию.
1).Оргмомент.
-сегодня мы с вами будем проводить эксперимент по измерению. Что можно мерить? Как мерить? Чем мерить? Воспитатель показывает детям инструменты.
2).Измерение расстояния, длины, роста.
1.Вспоминаем как мерили раньше-локтями, шагами и т.д.
Мерим локтями парты и шагами ковер.
Вывод - неудобный.
2.Мерим метром (рулеткой) и сантиметром (линейкой)
Вывод – единица измерения, мерка – МЕТР,
- инструмент измерения – ЛИНЕЙКА. Таблица старинных измерений.
Рулетка, сантиметр, линейка.
3).Измерение массы, веса.
1.Воспитатель рассказывает сказку о камнях для платья королевы.
Мерим горстями крупу.
Вывод – неодинаково, неудобно.
- В старину придумали единую мерку. Как и МЕТР, она хранится в Англии в палате мер и весов.
Мерка – КИЛОГРА придумали самые разные. Сегодня мы с вами побудем изобретателями и попробуем строить весы. Крупа, разные весы.
4).Экспериментальная деятельность по взвешиванию.
Эксперименты №1, №2, №3.
Таблицы с описанием экспериментов – CornelsenEXSPERIMENTA.
В нашей группе в течение ноября был проведен ряд бесед и экспериментов на тему измерений, в результате которых дети узнали, как измеряли длину и расстояние в старину, с какими трудностями столкнулись наши предки и как придумали единую мерку для измерения длины. Такие же проблемы рассматривались и про массу.
Также на занятиях по Ф.Э.М.П. дети учились измерять с помощью линейки, рулетки, сантиметра, сравнивать по длине и массе два – три объекта.
Итогом проектной деятельности стало большое занятие –экспериментирование, на котором дети попробовали изобрести и построить весы, как это делали наши предки, модернизировали их, а также экспериментировали с взвешиванием и уравниванием по массе.
В результате данного проекта дети научились пользоваться измерительными приборами, стали лучше понимать суть длины и массы предметов, научились на много лучше мыслить, наблюдать, размышлять, анализировать и делать выводы, а также повысился уровень познавательного интереса детей.
Продолжением данного проекта послужит ряд бесед, занятий и экспериментов по измерению объема жидкостей и сравнению по вместимости.

Приложенные файлы


Добавить комментарий