Разработка урока по английскому языку на тему Праздники для 5-го класса по УМК Spotlight


Предмет: английский язык.
Учебник: Ю. Э. Ваулина и др. "Spotlight" ("Английский в фокусе" для 5-го класса)
Класс: 5 класс, 4-ый год обучения.
Тема: Праздники
Дата: 23.03.15
Тип урока: комбинированный
Цель урока: совершенствование компетенции разных видов речевой деятельности по теме «Праздники»
Задачи урока:
Воспитательная:
развитие умения работать в команде (в группе, в паре);
воспитание культуры общения;
2. Образовательная:
формирование общеучебных умений (работа с учебником и раздаточным материалом, умение работать в разных режимах);
расширение общего кругозора учащихся;
активизация ЗУНов по теме «Праздники», «Исчисляемые и неисчисляемые существительные», «Специальные вопросы в настоящем времени»;
популяризировать знания о ВОВ (праздники в годы ВОВ)
3. Развивающая:
развитие воображения, логического мышления и умения моделировать ситуацию;
развитие умения прогнозирования содержания текста с опорой на иллюстрацию и первую фразу;
Формирование УУД:
личностные: положительное отношение к процессу познания, перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта;
регулятивные: умение планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность;познавательные: осознанное построение речевого высказывания;коммуникативные: сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, контроль, коррекция и оценка действия партнера.
Планируемые результаты:
совершенствование навыков чтения;
развитие творческих способностей;
развитие навыков аудирования;
развитие умений монологической и письменной речи.
Средства обучения:
аудиовизуальные (компьютер);
информационные (презентация, выполненная в редакторе Power Point; учебник, картинки).
Языковой материал
Новый материал Материал для повторения
Лексика по теме: «Праздники»; грамматический материал: «Исчисляемые и неисчисляемые существительные», «Специальные вопросы в настоящем времени», «Праздники в годы ВОВ» Present Simple, Present Continuous
Этап учебного занятия Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы работы.
Используемые ресурсы
Greeting
2 минуты Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.
Good morning/afternoon. Nice to meet you. How are you today? Приветствуют учителя Warming up
4 минуты
Учитель, мотивируя познавательную деятельность учащихся, предлагает учащимся сформулировать тему урока посредством игры “Flower”:
I hope you're ready for your English lesson. Let's start now.
At first, try to guess the topic of our lesson today. (word - celebrations)
Yes, you're absolutely right. The topic of our lesson today is "Celebrations" Учащиеся отвечают на вопрос, делают предположения о теме урока, угадывая слово в игре.
Индивидуальная, фронтальная
Introducing new words
10 минут Учитель обращает внимание детей на новые слова.
So, pupils, let's read new words.
Then guess the meanings of these words and translate them.
Which of the activities in the pictures do you do? Учащиеся повторяют за учителем новые слова хором, а затем индивидуально
Учащиеся пытаются догадаться о значении слова с опорой на картинку, затем переводят его
Ученики отвечают на вопрос Индивидуальная, фронтальная
Pre-reading drill
10 минут Учитель организует класс для работы в c текстом «Время собирать урожай по всему миру» в учебнике на стр.96 упр.3, осуществляет дифференцированную помощь.
Read the dictionary entry. When is harvest time in your country?
Now, look at the title of the text and the first sentence in each paragraph. What are we going to read about? Учащиеся выполняют упражнения и отвечают на поставленные вопросы. Индивидуальная
Physical education's minute
1 минута Учитель предлагает учащимся выполнить немного отдохнуть и выполнить физкультминутку Учащиеся выполняют движения вслед за героем мультфильма флеш-мультWhile-reading drill
6 минут Учитель предлагает учащимся сначала прослушать текст, а затем выполнить упражнения к тексту (упр. 3 на стр.96)
It's time to check your knowledge of the text. Учащиеся выполняют упражнения Индивидуальная, групповая
After-reading drill
2 минуты Учитель предлагает учащимся посмотреть на слова с заглавной буквы в тексте и сказать, какие из них – существительные и глаголы (упр.4 а,б)
Look at the highlighted words in the text. Which is a verb/noun? Учащиеся выполняют упражнение Индивидуальная
Grammar drill
5 минут Учитель спрашивает у учеников, знают ли они что такое исчисляемые и неисчисляемые существительные. Затем предлагает прочитать грамматический комментарий
Now, tell me, pupils, do you know what countable and uncountable nouns mean?
Let’s read grammar reference at p.97
It’s time to check your knowledge about this rule. Do ex. 6 b Учащиеся отвечают на вопрос
Учащиеся читают правило
Учащиеся выполняют упражнения Фронтальная, индивидуальная
Celebrating New Year in The Great Patriotic War
5 минут Учитель организует класс для работы с презентацией
Pupils, when was The Great Patriotic War?
Do you know how your grandmothers and grandfathers celebrated New Year?
Let’s see and talk about it. Учащиеся просматривают презентацию, комментируют ее, отвечают на вопросы учителя Фронтальная
ПрезентацияReflection
2 минуты Учитель подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.
What did we learn? What was difficult? Did you like our lesson? Your marks are… Учащиеся высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке. Фронтальная,
индивидуальная
Setting HW
1 минутфУчитель предлагает записать домашнее задание и объясняет его.
Your HW will be to do ex. 9 on p. 97 in your SB and ex. 1 on p. 59 in your WB. Thank you for your work. The lesson is over. Bye.
Учащиеся записывают домашнее задание Индивидуальная работа

Приложенные файлы


Добавить комментарий