Работа в центрах активности. Тема: « День Арбузика».

Среди бахчи Зеленые мячи. Налетела детвора – От мячей одна кора
Учитель : Родионова И.В.
Работа в центрах активности.
Тема: « День Арбузика».

Цель:
Предметные: сформировать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры, овладеть первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета.
Метапредметные (под руководством учителя): овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия.
Личностные: формировать уважительное отношение к иному мнению; развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах; формировать эстетические потребности, ценности и чувства; развивать этические чувства, доброжелательность и эмоциональную отзывчивость; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.
Коммуникативные: объяснять свой выбор; выслушивать учителя, одноклассников; выражать свои мысли; формулировать ответы на вопросы.

Ход урока

Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

1.Организационный момент
Проверка готовности учащихся к уроку
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час! (слайд №1)



2. Самоопределение к деятельности
1. Предлагаю Вам сегодня окунуться в познание интересных и волшебных слов, а чтобы наше путешествие было более интересным, предлагаю разделиться на группы. Встаньте в круг, возьмите каждый у меня жетон. Переверните его. Что вы на нем увидели?
Глядя на цвет разделитесь на группы, следующим образом:
1 группа: фиолетовые жетоны,
2 группа: красные жетоны,
3 группа: зелёные жетоны,
4 группа: жёлтые жетоны,
5 группа: синие жетоны.
Каждая группа займите свои места. Прочитайте названия своей группы.
Обсудите, кто в вашей группе будет
П (президентом), М (министр), ХВ(хранитель времени).
2.Давайте повторим правила работы в группе..
(показываю карточки- правила, дети называют их)
3. - Определить тему занятий.
Загадываю загадку:
Он хотя и полосат, Но однако ж не усат. Хоть имеет хвостик свой, Но короткий и сухой. У него круглы бока, Как у сдобы-колобка. И с прадедовских времен Он любимец всех сластен. Кто же этот карапуз? Как ты думаешь?.......

4. Чтение стихотворения.
« Мы с арбузиком поиграем,
Посчитаем, почитаем,
Нарисуем и споём.
А потом уплетай за обе щёки
Вырастай богатырём!»
( Слайд №2 – тема)

- Во время занятия мы с вами будем оформлять арбузы, выполнять различные задания, и в конце занятий подведём итоги и в конце занятий защита понравившегося центра.
Бегунок
ученика 1 « А» класса
МБ ОО лицей № 4
Ф. И. --------------------------------------------------
№ П/П
Центры

Оценивает ученик
Оценивает волонтёр

1.

Читалочка



2.

Грамотей



3.

Волшебный карандаш



4

Почемучка



5

Ступеньки




Общая оценка учителя: ---------------------------------------

Дети дают ответы на вопросы учителя



(ответы детей: разные цвета)









Правила поведения при работе:
- говори шёпотом;
-работай по выбору;
познакомься со всеми заданиями;
-обязанности президента, менеджера, хранителя времени;
- слушай звуковой сигнал;
- наведи в центре порядок, только потом переходи в другой центр.














Каждому ребёнку выдаётся бегунок.
( оценивает ученик работу в центре и волонтёр(родитель)

4.Работа по теме урока
1. Станция (Читалочка)
Задание № 1.
1) Прочитать сказку и пересказать её.
2) Сочинить свою сказку « О арбузике». (инсценировать)
3.)Восстановить рассказ.
Арзикбу.
росВы арзикбу.
бахче На хоти.
Наелодо ему жатьле на одном темес и греть один чокбо .
шилРе пупотешествовать.
каПотился по люпо катьис себе выхно зейдру.
беПролажа камышка.
каЗай лезза под стыку.
Все его лисьбоя.
ноСкуч лоста арзикубу и шилре он вернуться задна.
4.) Восстановить рассказ . Какое название можно ему придумать?
Один раз Лида упала.
Лида пошла на поле ( бахча).
У Лиды в руках арбуз.
Лида нашла спелый арбуз.
Арбузик лопнул.
Лида заплакала.
5) Игра « Кто скорее?».
2.Станция (Грамотей) .
Задание № 2
1.Рассыпались арбузы! Погрузи их в машину, но сначала составь из букв слова, запиши их в тетрадь, если умеешь писать.
2.Описать арбуз по его признакам (форма, размер, цвет, вкус).
3.Подобрать однокоренные слова (назвать ласково) арбуз.
4.Используя эти слова, составь предложения. Сколько слов в предложении?





5. Физкультминутка
Под музыку.
Дети выполняют действия

6. Закрепление изученного материала
3.Станция (Волшебный карандаш)
Задание
-Превратить арбуз в героя.
-Вырезать из цветной бумаги овощи или фрукты.
-Превратить мячи в арбузы. (Загадка:
Среди бахчи Зеленые мячи. Налетела детвора – От мячей одна кора.)
- Работа с природным материалом или с пластина.
а) Сделать овощи и фрукты
- Работа с пластилином
а) сделать арбуз
- Нарисовать арбуз или бахчевое поле
( где растут арбузы)

4. Станция ( Ступеньки)
Задание№ 4.
А) Реши круговые примеры.
3+ 6 – 2 =
9 – 3 – 3 =
15 – 1 – 1 =

6 + 10 – 1 =
7 + 3 – 4 =
13 – 3 – 1 =


Б) Назовите числа в порядке их уменьшения.
17, 14, 11, 20, 13, 18, 16, 12, 19, 15.
В) Реши задачу.
В магазин привезли 80 кг арбузов. В первый день продали 30 кг, во второй день – 20 кг. Остальные продали в 3 день. Сколько кг арбузов продали в 3 день ?
Г).Игра « Будем взвешивать арбузы.»

Г) Заполни таблицу.

Предполагаю
Измеряю

Длина



Ширина



Масса



Кол- во семечек



Масса одной семечки




Д). Шифрограмма – загадка
1) 20 + 1 = (8 + 5= 10 – 6= 30 – 7 =)
(7 – 4 = 10+8= 17-10= 5 – 2= 22+5 = 8+2-5= 15+5+ 1= 0 +7=)
5+6= 4+4 = 9-4= 40-10-3= 20+4= 9-2= )
(8-4= 10-9= 20+5 + 5 +1 = 11-10= 12- 1= 15 – 10 = 10 + 5 =
30 + 2 = 9 – 6 = )
(10 + 10+ + 3 = 9+8= 50 – 30 + 4= 17 – 10 =)
( К нам приехали с бахчи полосатые мячи)
5. Станция « Почемучка»
Задание № 5.
1.Помоги Барби (девочкам) доехать до арбуза.
2.Помоги Кену (мальчикам) доехать до дома Барби и угостить её сладким арбузом.
3.Составь листок – информацию.
Составь диаграмму Венна.
а) Сравни арбуз с дыней.
б) Найди сходства между ними и различия.


Дети работают по заданиям

7. Рефлексия
- На какой станции больше всего Вам понравилось? Почему?
- Защита этой станции.




8. Подведение итогов урока
А теперь давайте поговорим:
– Что для вас было уже легко?
– Что было еще трудно?
– А что показалось самым интересным?
Оцените свою работу на уроке. (бегунок )
Словарик слов
Арбуз- арбузик
- Танец.
-Чтение стихотворения про арбуз.
Арбузик

Он приехал из Херсона,
Из зелено-голубого!
Прыгнул в кузов из вагона,
Из зелено-голубого!
Зазвенел на перекрёстке,
Жёлтом, красном и зелёном.
Машет мальчику в матроске
Бодрым хвостиком зелёным,
И со звоном в голове
Мчит арбузик по Москве!
А любители арбузов-
Все, включая карапузов!-
Догоняют этот кузов,
Чтобы лучший из арбузов
Целовать, и обнимать,
И за хвостик поднимать!
Всех арбузов он красней,
Потому что из Херсона!
Всех арбузов он вкусней,
Потому что из Херсона!
Он особенно звенит,
Потому что из Херсона!
Он ужасно знаменит,
Потому что из Херсона,
Из зелено-голубого,
Из херсонского вагона,
Из зелено-голубого,
В день ненастный,
Даже грустный,
Прискакал не принц в карете,
А прекрасный,
Самый вкусный
Из арбузиков на свете!

( ответы детей)

































































Рисунок 1Рисунок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий