Аттестационная контрольная работа по русскому языку


Итоговая
аттестационная
контрольная работа
по русскому языку
учени_____ 2 класса
МОКУ СОШ пгт Лальск
_______________________________________
Вариант I.
А1. В каком ряду во всех словах букв и звуков одинаковое количество?
□ пеньки, вязать, угольки □ семья, ель, крот
□ осень, перо, яма □ якорь, моль, думать
А2. В каком ряду во всех словах все согласные твёрдые?
□ творог, шрам, цена □ пирог, часто, штык
□ Курск, цветок, жест □ сойка, флаг, дом
А3. В каком из этих слов два звука [а]?
□ корова □ барабан □ народы □ похожий
А4. Какие из этих слов являются синонимами?
□ цветок, аромат □ топор, пила
□ работа, труд □ мечта, обман
А5. В каком ряду только имена существительные?
□ идёт, красный, стол □ овраг, глубокий, течёт
□ скатерть, стул, дорога □ спешить, пугать, злой
А6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква о ? □ в…рить, д…мишко, охр…няют □ р…са, д…брота, п…левая
□ Н…дежда, Ник…лай, г…ра □ в…лчата, ус…дил, с…дыА7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква б ? □ ла…ка, скри…ка, кре…кий □ гу…ки, зу…ки, шу…ки □ ли…кий, ло… , хле… □ голу…ка, ло…ка, скре…каА8. В каком слове вместо точек нужно вставить ь ? □ фонар…щик, □ стакан…чик, □ овощ…ной, □ рисовал…щикА9. Укажи имя собственное.
□ (М,м)альчик □ (В,в)орона □ (Г,г)ород □ (М,м)альвинаА10. В каком ряду все глаголы стоят в единственном числе?
□ сидит, учат, говорит □ рисуют, болтает, спит
□ пишет, несёт, молчит □ бегут, думают, играют
В1. Из данных слов выбери и запиши слова с разделительным мягким знаком:
мальчик, банька, варенье, ясень, клубеньки, семья, огоньки, друзья
___________________________________________________________
В2. В данном предложении подчеркни главные члены предложения.
Сильный ветер сорвал с крыши антенну.
В3. Из данных слов выбери и запиши однокоренные слова, выдели в них корень:
работа, труд, работник, лентяй, работает, работящий, умный
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

С1. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Спиши
получившийся текст.
□ Жучка и выпустила свою кость, чтобы другую взять.
□ Несла Жучка кость через мост.
□ Ту не взяла, а своя ко дну пошла.
□ Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость.
□ Смотрит, в воде её тень.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы:________
Отметка:________
Учитель:__________/Осенникова И.А./
Ассистент:_________/Уткина Н.И./
Итоговая
аттестационная
контрольная работа
по русскому языку
учени_____ 2 класса
МОКУ СОШ пгт Лальск
_______________________________________
Вариант II.
А1. В каком ряду во всех словах букв больше, чем звуков?
□ стоять, плыть, пыльца □ гореть, ельник, стоит
□ ёж, польют, любить □ только, мальчик, греть
А2. В каком ряду во всех словах все согласные звуки глухие?
□ стадо, порт, мясо □ пёс, мачта, стог
□ стук, шутка, чаща □ исток, бок, визг
А3. В каком из этих слов два звука [и]?
□ пельмень □ пригреть □ билеты □ лесник
А4. Какие из этих слов являются антонимами?
□ цветок, аромат □ топор, пила
□ работа, труд □ запомнить, забыть
А5. В каком ряду только глаголы?
□ идёт, красный, стол □ рисует, глубокий, течёт
□ скатерть, стул, дорога □ спешить, пугать, читать
А6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква а ? □ г…лодный, бр…дить, зам…лчала □ н…сок, сл…ва, др…чливый □ х…лмы, н…чевать, ус…дил □ в…рить, ск…ла, с…дыА7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква д ? □ площа…ка, ре…кий, сала… □ наро…, закла…ка, газе…ка □ лоша…ка, дож…ь, блю…це □ тру…, све…, коро…кий
А8. В каком слове вместо точек нужно вставить ь ? □ поч…тальон □ крыл…цо □ хищ…ник □ птен…чик
А9. Укажи имя нарицательное.
□ (К,к)иров □ (С,с)ойка (Я,я)пония (Б,б)уратиноА10. В каком ряду все имена существительные стоят во множественном числе?
□ руки, дома, книга □ столы, полка, лампы
□ карандаш, пенал, доски □ буквы, ножницы, дети
В1. Из данных слов выбери и запиши слова с мягким знаком показателем мягкости:
мальчик, банька, варенье, ясень, деревья, семья, огоньки, друзья
___________________________________________________________
В2. В данном предложении подчеркни главные члены предложения.
Мимо нашего дома промчался большой грузовик.
В3. Из данных слов выбери и запиши однокоренные слова, выдели в них корень:
сад, лужок, садовник, огород, садовый, садит, убирает, посадки
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С1. Пронумеруй предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Спиши
получившийся текст.
□ Вдруг у них из-под ног вылетела птичка.
□ Дети увидели в траве гнездо.
□ Откуда она взялась?
□ Шли ребята по полю.
□ Это гнездо построил перепел.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы:________
Отметка:________
Учитель:__________/Осенникова И.А./
Ассистент:_________/Уткина Н.И./

Приложенные файлы


Добавить комментарий