Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык (Немецкий язык) по специальности СПО 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РАКИТЯНСКИЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
(НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)
по специальности среднего профессионального образования


35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства







ПОС. РАКИТНОЕ 2014 Г.
Составлена на основе примерной программы учебных общеобразовательных дисциплин для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования одобренной и рекомендованной для использования на практике в учреждениях НПО/СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора по
учебной работе
ОГАОУ СПО «РАТТ»
___________ Т.В. Черных
«_____» ______________ 2014 г.




Организация-разработчик: ОГАОУ СПО «РАТТ»
Разработчик: Полькина Татьяна Александровна, преподаватель



Рассмотрена и одобрена
на заседании МК преподавателей
общеобразовательных дисциплин
протокол № 1
от «___» ___________2014 г.
председатель МК
ОГАОУ СПО «РАТТ»
__________ И.Н.Лосева




Содержание
Стр.
Паспорт программы учебной дисциплины 4

Структура и содержание учебной дисциплины 7

Условия реализации программы учебной дисциплины 18

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 20






















Паспорт программы учебной дисциплины
Иностранный язык (немецкий язык)
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, входит в состав укрупнённой группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: учебная дисциплина относится к группе общеобразовательных дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучеия и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик – клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:
говорение
вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио – и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
чтение
читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения ( ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
получение сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижения других стран








1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
Самостоятельной работы обучающегося 39 часов
























2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
78

в том числе:


практические занятия
69

контрольные работы и контрольные зачеты
9

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
39

в том числе:
Работа с материалами из интернета
Домашнее чтение
Работа со справочным материалом
Составление сообщений в рамках изучаемых тем
Ответы на вопросы по материалам изучаемых тем


8
8
7
8
8

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий язык)
наименование
1 курс

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов/зачетных единиц
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1.

11


1. ФРГ
Содержание учебного материала:




1. Вводный урок
2. Географическое положение ФРГ. Развитие навыков монологической речи на основе работы с картой.
3. Достопримечательности Берлина. Совершенствование навыков чтения с извлечением детальной информации из текста.
4. Совершенствование навыков монологической речи по теме.
5. Совершенствование грамматических навыков. Пассивный залог.
6. Совершенствование навыков диалогической речи по теме.
7. Крупнейшие города Германии. Обучение составлению устных сообщений по теме.
8. Практика письменного перевода. Совершенствование навыков работы со словарем.
9. Какие они, типичные немцы? Развитие навыков монологической речи по теме.
10. Германия в зеркале статистики. Обучение работы с цифрами.
11. Работа над проектом.

1
2

3

3
2

2
2

3
2

2
3





Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2.Работа со справочным материалом
3.Сообщения „Известные города Германии
4.Ответы на вопросы по материалам изучаемых тем
6


Раздел 2.

7


2.Международные молодежные проекты
Содержание учебного материала:




1.Обмен делегациями школьников. Формирование лексических навыков (первичное закрепление новой лексики).
2. Международное сотрудничество молодежи. Развитие навыков диалогической речи на основе прочитанного материала.
3. Международные молодежные проекты. Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации.
4. Развитие грамматических навыков. Причастие I, причастиеII.
5. Практика письменной речи. Развитие навыков составления письменного высказывания по теме.
6. Работа над проектом. Формирование навыков монологической речи.
7. Работа над проектом. Формирование навыков монологической речи.

2

2

2

2
2


3
3



Самостоятельная работа:
1. Домашнее чтение
2. Работа с интернет –ресурсами „Международные молодежные проекты“
3. Ответы на вопросы по материалам „Международное сотрудничество молодежи“
4. Работа со справочным материалом

6


Раздел 3.

13


3. Дружба. Любовь. Только ли удачу они приносят?

Содержание учебного материала:





1.Формирование лексических навыков по теме. Введение и первичное закрепление новой лексики.
2. Что такое дружба? Совершенствование навыков устной разговорной речи на основе прочитанного текста.
3. Совершенствование навыков составления самопрезентации на основе автобиографических данных.
4. Контроль домашнего чтения.
5. Работа над грамматикой. Конъюктив.
6. Что такое любовь? Совершенствование навыков устной речи по теме.
7. Практика письменной речи. Совершенствование навыков составления высказывания о себе.
8. Дружба в нашей жизни. Обучение навыкам аудирования.
9. Развитие навыков говорения на основе лексического материала по теме.
10. Тема любви в произведениях немецкой литературы. Совершенствование навыков чтения с целью извлечения детальной информации.
11. Контроль аудирования
12.Контроль чтения.
13. Контроль письма.
14. Контроль говорения.


2

3

2

3

2
2

2

2
3
3

2
3
3

3
3



Контрольная работа
1




Самостоятельная работа:

1.Домашнее чтение
2.Сообщение на тему: „Дружба в моей жизни“
3.Работа с интернет-ресурсами „Любовь и традиции у разных народов мира“



3



Раздел 4

10


4. Искусство
Содержание учебного материала:




1. Появление искусства в жизни человека. История музыки и танцев. Совершенствование навыков чтения с целью извлечения детальной информации из текста.
2. Современная музыка в Германии. Обучение диалогической речи.
3. Музыкальные инструменты. Совершенствование лексических навыков по теме.
4-5. Великие немецкие и австрийские композиторы. Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации. Обучение работе с биографическим материалом. (И.Штраус, В.А. Моцарт, Ф. Шуберт, Й. Гайдн, И. Брамс).
6. Совершенствование лексических навыков. Введение и первичное закрепление лексики по теме «Изобразительное искусство».
7. Картинные галереи мира. Совершенствование навыков чтения с извлечением общего содержания.
8. Работа над проектом. Совершенствование умений и навыков составления монологического высказывания по теме.
9. Работа над проектом. Совершенствование умений и навыков составления монологического высказывания по теме.


2

3

2

2
2



2

2

3
3




Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2.Сообщение „Великие немецкие и австрийские композиторы“
3.Составление эссе „Роль музыки в жизни человека“
4.Работа с интернет-ресурсами „Знаменитые картинные галереи“

5


Раздел 5.

9


5. Повседневная жизнь молодежи в Германии и России
Содержание учебного материала:




1.Наша учеба. Формирование лексических навыков.
2. Учеба в профессиональном училище в России и в реальной школе в Германии. Обучение монологической речи.
3. Работа по дому. Совершенствование навыков устной речи.
4. Как заработать деньги на карманные расходы. Чтение с извлечением полной информации.
5. Совершенствование грамматических навыков. Придаточные предложения времени, цели.
6. Хобби молодежи. Формирование навыков монологической речи.
7. Обучение диалогической речи.
8. Работа над проектом.
9. Работа над проектом.

2

2
2

2

2

3
2

3
3




Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2.Ответы на вопросы по материалам изучаемой темы
3. Сообщения „Система образования в Германии“
4. Работа со справочным материалом
5. Работа с интернет –ресурсами об особенностях профессионального образования в Германии
5


Раздел 6.

8


6. Театр и киноискусство. Как они обогащают нашу жизнь?
Содержание учебного материала:




1. Звезды сценического искусства. Формирование лексических навыков.
2. Актеры с мировым именем. Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации.
3. Что ты любишь больше: кино или театр? Формирование навыков монологической речи.
4. Работа над грамматикой.
Союзы в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
5. Современные «звезды» немецкого кино. Чтение с полным охватом содержания.
6. В кинотеатре. Формирование навыков диалогической речи.
7. Работа над проектом.
8. Работа над проектом.


2
3

2

2

3

2

3
3




Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2. Сообщение „Мой любимый актер“
3. Работа с интернет-ресурсами „Великие деятели немецкого кинематографа и театрального искусства
4


Раздел 7.

9


7. Научно-технический прогресс. Что он нам принес? Являются ли природные катастрофы его следствием?
Содержание учебного материала:




1. Выдающиеся ученые мира. Чтение с извлечением полной информации.
2. Что нам принес научно-технический прогресс? Формирование навыков устной речи.
3. Проблемы экологии в современном мире. Формирование лексических навыков.
4. Экологические проблемы будущего. Совершенствование навыков устной речи.
5. Работа над грамматикой. Придаточные уступительные и придаточные следствия.
6. Обучение монологической речи.
7. Природные катастрофы и их причины. Чтение с общим охватом содержания.
8. Работа над проектом
9. Работа над проектом


2
2

2
2
2
3

3
3





Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2.Сообщения на тему: „Великие ученые“
3.Работа с интернет-ресурсами“Проблемы экологии в современном мире“
4.Работа со справочным материалом по теме
5.Ответы на вопросы по материалам изучаемых тем:

5


Раздел 8.

9


8. Мир завтра. Какие требования он ставит перед нами? Готовы ли мы к ним?

Содержание учебного материала:





1. Проблемы перенаселения земного шара. Формирование лексических навыков, чтения.
2. Какие черты характера нужны современному человеку? Формирование лексических навыков, говорения.
3. Работа над грамматикой. Модальные предложения.
4. Новые профессии сегодня. Совершенствование лексических навыков, говорения.
5. Моя биография. Формирование навыков письменной речи.
6. Моя будущая профессия. Совершенствование навыков монологической речи.
7. Дифференцированный зачет. Контроль аудирования.
8.Дифференцированный зачет. Контроль чтения.
9. Дифференцированный зачет. Контроль письма.
10. Дифференцированный зачет. Контроль говорения.












2

2
2

2
3

3
3
2
3
3
3








Самостоятельная работа:

1.Домашнее чтение
2.Сообщение „Великие немецкие и австрийские композиторы“
3.Составление эссе „Роль музыки в жизни человека“
4.Работа с интернет-ресурсами „Знаменитые картинные галереи“

5





Итого:
Максимальная нагрузка
Из них аудиторная
Зачеты и контрольные
Самостоятельная работа


117
69
9
39


















Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Иностранный язык:
Оборудование учебного кабинета: доска, посадочные места по числу обучающихся , стулья, рабочее место преподавателя, информационные стенды
3.2. Информационное обеспечение обучения
3.2.1. Основная литература
1. Учебник Немецкий язык 10 класс. И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева. Москва «Просвещение», 2008 г.
2. Учебник Немецкий язык 11 класс. И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева. Москва «Просвещение», 2009 г.


Дополнительная литература
1. М.М. Васильева, М.А. Васильева Практическая грамматика немецкого языка. Изд-е 13-е, переработанное и дополненное. – Москва Альфа –М ИНФА – М 2013
2. Дидактические материалы для развития умений и навыков устной речи, раздаточный материал, презентации, тесты

3. Г.И. Воронина, И.В. Карелина Немецкий язык, Контакты. Учебник для 10-11 классов. «Просвещение» Москва 2002
4.Немецко-русский, русско-немецкий словарь под общей редакцией В.В. Агафонова. Москва «Аст – Пресс» 2003 г.



Интернет-ресурсы, адреса web-сайтов
1. Auswaertiges Amt. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 23. 08. 2014 г.)
2.Auslandsschulwesen. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 23.08.2014 г.)
3. Deutschland. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 24.06. 2014 г.)
4. Bundestag. [Электронный ресурс]: URL: http://www.bundestag.de (дата обращения: 24.08. 2014 г.)
5. Goethe-Institut. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 25.08. 2014 г.)
6. Tatsachen ueber Deutschland. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 26.08. 2014 г.)
7. Разноуровневые тесты по различным темам лексики и грамматики. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 27.08. 2014 г.)
8. Тексты и темы на немецком языке. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 27.08. 2014 г.)






















4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, зачетов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать/понимать:
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучеия и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик – клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре,языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
уметь:
говорение
вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование
относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио – и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
чтение
читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения ( ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;







Устные опросы
Зачет





Тестирование





Устные опросы
Тестирование









Устные опросы
Зачет



Устные опросы
Зачет




Практические занятия
Тестирование
Зачет







Устные опросы
Зачет





Практические занятия






4.1.Текущий контроль знаний осуществляется путем проведения
- устного опроса или тестирования по отдельным темам дисциплины

4.2. Итоговый контроль – Дифференцированный зачёт














ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РАКИТЯНСКИЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
(НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)
по специальности среднего профессионального образования


35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства





ПОС. РАКИТНОЕ 2014 Г.

Составлена на основе примерной программы учебных общеобразовательных дисциплин для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования одобренной и рекомендованной для использования на практике в учреждениях НПО/СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора по
учебной работе
ОГАОУ СПО «РАТТ»
___________ Т.В. Черных
«_____» ______________ 2014 г.




Организация-разработчик: ОГАОУ СПО «РАТТ»
Разработчик: Полькина Татьяна Александровна, преподаватель



Рассмотрена и одобрена
на заседании МК преподавателей
общеобразовательных дисциплин
протокол № 1
от «__» _____________2014 г.
председатель МК
ОГАОУ СПО «РАТТ»
__________ И.Н.Лосева



Содержание
Стр.
Паспорт программы учебной дисциплины 4

Структура и содержание учебной дисциплины 6

Условия реализации программы учебной дисциплины 10

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 11
































Паспорт программы учебной дисциплины
Иностранный язык (немецкий язык)
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по СПО 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, входит в состав укрупнённой группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина Иностранный язык входит в состав цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Учебная дисциплина предусматривает профессионально-ориентированное изучение иностранного языка. Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования. Учебная дисциплина учитывает межпредметные связи с другими дисциплинами.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;
- пополнять словарный запас;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 200 часов, в том числе:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 164 часа
Самостоятельной работы обучающегося 36 часов
























2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
200

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
164

в том числе:


практические занятия
140

контрольные работы и контрольные зачеты
24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
36

в том числе:
Работа с материалами из интернета
Домашнее чтение
Работа со справочным материалом
Составление сообщений в рамках изучаемых тем
Ответы на вопросы по материалам изучаемых тем


8
7
7
7
7

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета













2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык (немецкий язык)
наименование

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов/зачетных единиц
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1.

32


1. Знакомство
Содержание учебного материала:




1.Вводный урок
2-3.Знакомство. Развитие навыков устной речи.
4-5. Порядок слов в предложении. Развитие грамматических навыков.
6. Семья. Формирование лексических навыков.
7. Семья. Чтение с полным охватом содержания.
8. Семья. Обучение диалогической речи.
9. Семья. Совершенствование навыков аудирования.
10. Семья. Формирование навыков монологической речи.
11. Мой рабочий день. Формирование лексических навыков.
12. Мой рабочий день. Совершенствование навыков чтения с детальным извлечением информации.
13. Мой рабочий день. Развитие навыков диалогической речи.
14. Мой рабочий день. Практика письменной речи. Заполнение анкеты.
15. Мой рабочий день. Развитие навыков устной речи.
16-17. Имя существительное. Совершенствование грамматических навыков.
18. Мой свободный день. Формирование лексических навыков.
19. Мой свободный день. Совершенствование навыков чтения с общим охватом содержания.
20. Мой свободный день. Развитие навыков диалогической речи.
21. Мой свободный день. Формирование навыков монологической речи.
22-23. Имя прилагательное. Развитие грамматических навыков.
24. Фонетика. Корректировка фонетических навыков чтения. Фонетическая транскрипция.
25. Имя числительное. Формирование грамматических навыков.
26. Местоимение. Совершенствование грамматических навыков.
27-28. Система времен глагола. Развитие грамматических навыков.
29.Контроль аудирования.
30. Контроль чтения.
31. Контроль письма.
32. Контроль говорения.





1
2

2
2
3
2

3
3

2
3

3
2
3
2
2

3

3
3
2

2
2
2
2
2
3
3

3
3
3



Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2.Ответы на вопросы по материалам изучаемой темы
3. Сообщение по теме „Мой рабочий и свободный день“
4


Раздел 2.

32


2. Моя учеба.
Содержание учебного материала:




1. Моя учеба. Формирование лексических навыков.
2. Моя учеба. Совершенствование навыков диалогической речи.
3. Моя учеба. Развитие навыков чтения с детальным извлечением информации.
4. Моя учеба. Обучение аудированию.
5. Моя учеба. Практика письменной речи.
6. Моя учеба. Формирование навыков монологической речи.
7. Неопределенно-личное местоимение man, безличное местоимение es. Развитие грамматических навыков.
8. Белгород. Ввод и первичное закрепление лексики.
9. Белгород. Развитие навыков чтения с полным охватом содержания.
10. Белгород. Формирование навыков диалогической речи.
11. Белгород. Практика письменной речи.
12. Белгород. Развитие навыков устной речи.
13-14. Повелительное наклонение. Формирование грамматических навыков.
15. Россия. Формирование лексических навыков.
16. Россия. Формирование навыков чтения с общим охватом содержания.
17. Россия. Обучение аудированию.
18. Россия. Практика письменной речи.
19. Россия. Формирование навыков монологической речи.
20-21. Модальные глаголы. Развитие грамматических навыков.
22-23. Фонетика. Ударение (словесное, фразовое, логическое). Ударение в сложных словах.
24. Личные и притяжательные местоимения. Совершенствование грамматических навыков.
25-26. Числительные. Развитие грамматических навыков.
27. Работа над проектом. Совершенствование лексических навыков, говорения.
28. Работа над проектом. Совершенствование лексических навыков, говорения.
29. Контроль аудирования.
30. Контроль чтения.
31. Контроль письма.
32. Контроль говорения.











2
2
3
3
3

3
2
2

3
3
3

3
2
3
3
2
3
3

2
2

2

2
3
3
3
2
3
3
3



Самостоятельная работа:
1.Домашнее чтение
2. Составление сообщений на тему „Россия“
3. Работа с материалами из интернета на тему „Белгород. История и достопримечательности“
4. Работа со справочным материалом
5. Ответы на вопросы по материалам изучаемой темы

8



Итого
Максимальная нагрузка
Из них аудиторная
Зачеты

Самостоятельная работа обучающегося


76
56
8
12




Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Иностранный язык:
Оборудование учебного кабинета: доска, посадочные места по числу обучающихся, стулья, рабочее место преподавателя, информационные стенды
3.2. Информационное обеспечение обучения
3.2.1. Основная литература
1. Н.В.Басова Немецкий язык для колледжей. Изд.19-е. дополн. и перераб.-М.: КНОРУС, 2012 -(СПО)

Дополнительная литература
1. М.М. Васильева, М
·.А. Васильева Практическая грамматика немецкого языка. Изд-е 13-е, переработанное и дополненное. – Москва Альфа –М ИНФА – М 2013
2. Дидактические материалы для развития умений и навыков устной речи, раздаточный материал, презентации, тесты
3. Немецко-русский, русско-немецкий словарь под общей редакцией В.В. Агафонова. Москва «Аст – Пресс» 2003 г.

Интернет-ресурсы, адреса web-сайтов
1. Auswaertiges Amt. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 23. 08. 2014 г.)
2.Auslandsschulwesen. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 23.08.2014 г.)
3. Deutschland. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 24.06. 2014 г.)
4. Bundestag. [Электронный ресурс]: URL: http://www.bundestag.de (дата обращения: 24.08. 2014 г.)
5. Goethe-Institut. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 25.08. 2014 г.)
6. Tatsachen ueber Deutschland. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 26.08. 2014 г.)
7. Разноуровневые тесты по различным темам лексики и грамматики. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 27.08. 2014 г.)
8. Тексты и темы на немецком языке. [Электронный ресурс]: URL: http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (дата обращения: 27.08. 2014 г.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, зачетов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;

пополнять словарный запас;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности






Устные опросы, зачет

Практические занятия

Устные опросы, тестирование

Устные опросы




Устные опросы, тестирование, зачет

4.1.Текущий контроль знаний осуществляется путем проведения
- устного опроса или тестирования по отдельным темам дисциплины
4.2. Итоговый контроль – Дифференцированный зачёт












































ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РАКИТЯНСКИЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»


УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора
по учебной работе

__________ Т.В. Черных
«____» __________ 2014 г.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


по учебной дисциплине Иностранный язык (немецкий язык)

35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства


Рассмотрен и одобрен
на заседании
методической комиссии
общеобразовательных дисциплин
протокол № 1
от «___» ______________2014 г.
председатель МК
ОГАОУ СПО «РАТТ»
__________ И.Н.Лосева





пос. Ракитное 2014 г.

1 курс
№ п/п
Наименование разделов, тем
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Виды учебных занятий
Методическое обеспечение (оборудование, наглядные пособия, дидактический материал, ЦОР)
Дом. задание

1
Вводный урок
Ознакомление уч-ся с целями и задачами обучения. Предъявление единых требований к учащимся. Первичное выявление уровня языковой подготовки учащихся.
1
ПЗ



I
ФРГ

10




2.
Географическое положение ФРГ.
Развитие навыков монологической речи на основе работы с картой
1
ПЗ
Учебник,физическая карта Германии
Упр.8 стр.11

3.
Достопримечательности Берлина.
Совершенствование навыков чтения с извлечением детальной информации из текста.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, презентация в Power Point «Достопримечательности Берлина»
Перевод текста об одном из символов Берлина

4.

Совершенствование навыков монологической речи по теме.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Берлин – столица ФРГ»


5.
Совершенствование грамматических навыков.
Пассивный залог.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.4 стр.21-22

6.

Совершенствование навыков диалогической речи по теме.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Диалог «Цель моего путешествия в Германию»

7.
Крупнейшие города Германии.
Обучение составлению устных сообщений по теме.
1
ПЗ
Учебник, презентация в Power Point «Города Германии»
Инд. Задания о городах

8.
Практика письменного перевода.
Совершенствование навыков работы со словарем.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, словари
Лексика по теме

9.
Какие они, типичные немцы?
Развитие навыков монологической речи по теме.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Тексты стр.30-31

10.
Германия в зеркале статистики.
Обучение работы с цифрами.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 1 с) стр.38

11.
Работа над проектом.

1
ПЗ
Раздаточный материал
Монолог «Германия»

II
Международные молодежные проекты

7




12.
Обмен делегациями школьников.
Формирование лексических навыков (первичное закрепление новой лексики)
1
ПЗ
Учебник
Упр.1-2 стр. 47

13.
Международное сотрудничество молодежи.
Развитие навыков диалогической речи на основе прочитанного материала.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.8 в) стр.56

14.
Международные молодежные проекты.
Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации.
1
ПЗ
Учебник
Упр.2в) стр.61
Упр.2с) стр.62

15.
Развитие грамматических навыков.
Причастие I, причастие II
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.7 стр.70

16.
Практика письменной речи.
Развитие навыков составления письменного высказывания по теме.
1
ПЗ
Учебник, тетради, словари
Инд.вопросы к выполненной на уроке работы

17.
Работа над проектом.
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, тетради
Монолог «Международные молодежные проекты»

18.
Работа над проектом.
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, тетради
Монолог «Международные молодежные проекты»

III
Дружба. Любовь. Только ли удачу они приносят?

13
ПЗ



19.
Формирование лексических навыков по теме.
Введение и первичное закрепление новой лексики.
1
ПЗ
Учебник
Лексика по теме

20.
Что такое дружба?
Совершенствование навыков устной разговорной речи на основе прочитанного текста
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.4 стр.89

21.

Совершенствование навыков составления самопрезентации на основе автобиографических данных.
1
ПЗ
Учебник, словари
Текст стр. 97-99

22.
Контроль домашнего чтения.

1
ПЗ
Раздаточный материал
Инд. вопросы

23.
Работа над грамматикой.
Конъюнктив.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить предложения с употреблением конъюнктива

24.
Что такое любовь?
Совершенствование навыков устной речи по теме.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.5 стр.113

25.
Практика письменной речи.
Совершенствование навыков составления высказывания о себе
1
ПЗ
Учебник, словари
Написать письмо любимому человеку

26.
Дружба в нашей жизни.
Обучение навыкам аудирования.
1
ПЗ
Учебник, аудиозапись
Монолог «Мой лучший друг»

27.

Развитие навыков говорения на основе лексического материала по теме.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Лексика по теме

28.
Тема любви в произведениях немецкой литературы.
Совершенствование навыков чтения с целью извлечения детальной информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Перевод отрывков из текстов

29.
Контроль аудирования.

1
ПЗ
Раздаточный материал, аудиозапись
Подгот к контр чтения

30.
Контроль чтения.

1
ПЗ
Учебник, тетради, раздаточный материал
Подгот к контр письма

31.
Контроль письма.

1
ПЗ
Раздаточный материал
Подгот к контр говорения

32.
Контроль говорения.

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал


33.
Появление искусства в жизни человека. История музыки и танцев.
Совершенствование навыков чтения с целью извлечения детальной информации из текста.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.2 стр.138

34.
Современная музыка в Германии.
Обучение диалогической речи.
1
ПЗ
Презентация в Power Point «Современные немецкие исполнители»
Упр.5 с) стр.142

35.
Музыкальные инструменты.
Совершенствование лексических навыков по теме
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.10 стр.148

36-37
Великие немецкие и австрийские композиторы.
Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации. Обучение работе с биографическим материалом (И. Штраус, В.А. Моцарт, Ф. Шуберт, Й. Гайдн, И. Брамс)
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, презентация в Power Point « Великие немецкие и австрийские композиторы».
Перевод инд. текстов

38.
Совершенствование лексических навыков.
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Изобразительное искусство»
1
ПЗ
Раздаточный материал
Лексика по теме

39.
Картинные галереи мира.
Совершенствование навыков чтения с извлечением общего содержания.
1
ПЗ
Учебник, презентация в Power Point « Картинные галереи мира»
Перевод инд. текстов

40.
Работа над проектом
Совершенствование умений и навыков составления монологического высказывания по теме
1
ПЗ
Раздаточный материал, тетради
Монолог «Музыка в жизни человека»

41.
Работа над проектом
Совершенствование умений и навыков составления монологического высказывания по теме
1
ПЗ
Раздаточный материал, тетради
Монолог «Музыка в жизни человека»

42


Контрольная работа




1

ПЗ
Раздаточный материал, тетради


V.
Повседневная жизнь молодежи в Германии и России


9




43.
Наша учеба.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 3 стр.15

44.
Учеба в профессиональном училище в России и в реальной школе в Германии.
Обучение монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал,
презентация в Power Point «Система образования в Германии»
Монолог «Моя учеба»

45.
Работа по дому.
Совершенствование навыков устной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
монолог

46.
Как заработать деньги на карманные расходы.
Чтение с извлечением полной информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.9 стр.25

47.
Совершенствование грамматических навыков.
Придаточные предложения времени, цели.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.4 стр.33

48.
Хобби молодежи.

Формирование
навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Мое увлечение»

49.

Обучение диалогической речи
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
диалог

50.
Работа над проектом

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
лексика

51.
Работа над проектом

1
ПЗ
Раздаточный материал
лексика

VI
Театр и киноискусство. Как они обогащают нашу жизнь?

8




52.
Звезды сценического искусства. Формирование лексических навыков.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.5 стр.55

53.
Актеры с мировым именем.
Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, презентация в Power Point «Знаменитые актеры современности»
Монолог об одном из актеров (на выбор)

54.
Что ты любишь больше: кино или театр?
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.8 стр.64

55.
Работа над грамматикой.
Союзы в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.6 стр. 69

56.
Современные «звезды» немецкого кино.
Чтение с полным охватом содержания.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.8 стр.76

57.
В кинотеатре.
Формирование навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.11 стр.83

58.
Работа над проектом

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Лексика по теме монологи

59.
Работа над проектом

1
ПЗ
Раздаточный материал
Лексика по теме монологи

VII
Научно-технический прогресс. Что он нам принес? Являются ли природные катастрофы его следствием?

9




60.
Выдающиеся ученые мира.
Чтение с извлечением полной информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, презентация в Power Point «Выдающиеся ученые мира»
Тексты по карточкам

61.
Что нам принес научно-технический прогресс?
Формирование навыков устной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 4е) стр.97

62.
Проблемы экологии в современном мире.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 6с) стр.104 тексты по карточкам

63.
Экологические проблемы будущего.
Совершенствование навыков устной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 8 стр.105 лексика по теме

64.
Работа над грамматикой.
Придаточные уступительные и придаточные следствия.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.5 стр.108

65.

Обучение монологической речи
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Природа и мы»

66.
Природные катастрофы и их причины.
Чтение с общим охватом содержания.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, презентация в Power Point «Природные катастрофы»
Упр.7 стр.115
Упр.8 стр. 115

67.
Работа над проектом

1
ПЗ
Раздаточный материал
Монолог «Защита окружающей среды»

68.
Работа над проектом

1
ПЗ
Раздаточный материал
Монолог «Защита окружающей среды»

VIII
Мир завтра. Какие требования он ставит перед нами? Готовы ли мы к ним?

8




69.
Проблемы перенаселения земного шара. Угроза среде обитания человека.
Формирование лексических навыков, чтения.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.5 стр.133

70.
Какие черты характера нужны современному человеку?
Формирование лексических навыков, говорения.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.4 стр.137

71.
Работа над грамматикой.
Модальные предложения.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.7 стр.144

72.
Новые профессии сегодня.
Совершенствование лексических навыков, говорения.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Упр. 7а) стр.151
Упр.7б) стр.152

73.
Моя биография.
Формирование навыков письменной речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Написать свою биографию

74.
Моя будущая профессия.
Совершенствование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Лексика по теме

75.
Дифференцированный зачет
Контроль аудирования.
1
ПЗ
Раздаточный материал, аудиозапись
Подгот к контр чтения

76.
Дифференцированный зачет
Контроль чтения
1
ПЗ
Раздаточный материал
Подгот к контр письма

77.
Дифференцированный зачет
Контроль письма
1
ПЗ
Раздаточный материал
Подгот к контр говорения

78.
Дифференцированный зачет
Контроль говорения.
1
ПЗ
Раздаточный материал















2 курс
№ п/п
Наименование разделов, тем
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Виды учебных занятий
Методическое обеспечение (оборудование, наглядные пособия, дидактический материал, ЦОР)
Домашнее задание

1.
Вводный урок

1
ПЗ



2-3.
Знакомство.
Развитие навыков устной речи.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог о себе

4.-5
Порядок слов в предложении.
Развитие грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
упр. в тетради
составить предложения

6.
Семья.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.3 стр.18

7.
Семья.
Чтение с полным охватом содержания.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 25 стр.27

8.
Семья.
Обучение диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.17 стр.37

9.
Семья.
Совершенствование навыков аудирования.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Упр. 1 стр. 39

10.
Семья.
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить сообщение о своей семье

11.
Мой рабочий день.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.2 стр. 43

12.
Мой рабочий день.
Совершенствование навыков чтения с детальным извлечением информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 30 стр.55

13.
Мой рабочий день.
Развитие навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.29 стр. 54

14.
Мой рабочий день.
Практика письменной речи. Заполнение анкеты.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради
самопрезентация

15.
Мой рабочий день.
Развитие навыков устной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить сообщение о своем рабочем дне

16-17.
Имя существительное.
Совершенствование грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.14 стр.36
Упр. 21 стр. 25

18.
Мой свободный день.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Лексика по теме

19.
Мой свободный день.
Совершенствование навыков чтения с общим охватом содержания.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 18 стр.38

20.
Мой свободный день.
Развитие навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить диалог о свободном дне

21.
Мой свободный день.
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить сообщение о своем свободном дне

22-23.
Имя прилагательное.
Развитие грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради
Упр.5 стр.33

24.
Фонетика.
Корректировка фонетических навыков чтения. Фонетическая транскрипция.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Учить транскрипционные знаки

25.
Имя числительное.
Формирование грамматических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 5 стр.20
Упр.7 стр.21

26.
Местоимение.
Совершенствование грамматических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.10 стр.35
Упр.12 стр.35

27-28.
Система времен глагола.
Развитие грамматических навыков.


2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.11 стр.35
Упр.26-27 стр. 54


29.
Контроль аудирования

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Подгот к контр чтения

30.
Контроль чтения.

1
ПЗ
Раздаточный материал
Подгот к контр письма

31.
Контроль письма

1
ПЗ
Раздаточный материал,
Подг. к контр говорения

32.
Контроль говорения

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал


33.
Моя учеба.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 1 стр.74 лексика по теме

34.
Моя учеба.
Совершенствование навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.16 стр.107
Составить диалог

35.
Моя учеба.
Развитие навыков чтения с детальным извлечением информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.16 стр.96

36.
Моя учеба.

Обучение аудированию.

1

ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись

Записи в тетради

37.

Моя учеба.
Практика письменной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

38.
Моя учеба.
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить сообщение о своем учебном заведении

39.
Неопределенно-личное местоимение man, безличное местоимение es.
Развитие грамматических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.28 стр.54

40.
Белгород.
Ввод и первичное закрепление лексики.
1
ПЗ
Раздаточный материал, презентация в Power Point «Белгород и его достопримечательности»
Лексика по теме

41.
Белгород.
Развитие навыков чтения с полным охватом содержания.
2
ПЗ
Раздаточный материал
Перевод текста „Белгород“

42.
Белгород.
Формирование навыков диалогической речи.

1
ПЗ
Раздаточный материал
Составить диалог о достопримечательностях Белгорода

43.
Белгород.
Практика письменной речи.

1
ПЗ
Раздаточный материал
Записи в тетради

44.
Белгород.
Развитие навыков устной речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Монолог „Белгород“

45-46.
Повелительное наклонение.
Формирование грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.9 стр.12

47.
Россия.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Раздаточный материал, презентация в Power Point «Россия»
лексика по теме

48.
Россия.
Формирование навыков чтения с общим охватом содержания.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Перевод текста „Россия“

49.
Россия.
Обучение аудированию.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Записи в тетради

50.
Россия.
Практика письменной речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Записи в тетради

51.
Россия.
Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Монолог „Россия“

52-53.
Модальные глаголы.
Развитие грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.14 стр.50
Упр.18 стр.51

54-55.
Фонетика.
Ударение (словесное, фразовое, логическое). Ударение в сложных словах.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.4 стр.61

56.
Личные и притяжательные местоимения.
Совершенствование грамматических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Инд. задания по карточкам.

57-58.
Числительные.
Развитие грамматических навыков.

2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.23 стр.52

59-60.
Работа над проектом.
Совершенствование лексических навыков говорения.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог „Моя учеба“

61.
Контроль аудирования

1
ПЗ
Раздаточный материал, аудиозапись
Подгот. к подгот к контр чтения

62.
Контроль чтения

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Повтор. лексику по разделам тем

63.
Контроль письма

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Подгот. к контр говорения

64.
Контроль говорения

1
ПЗ
Раздаточный материал





3 курс
№ п/п
Наименование разделов, тем
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Виды учебных занятий
Методическое обеспечение (оборудование, наглядные пособия, дидактический материал, ЦОР)
Домашнее задание

1-2.
Экономические и географические особенности стран изучаемого языка. Отношения России и Германии, сравнительные характеристики.
Формирование лексических навыков. Экономическая лексика. Специальные клише и выражения.
2
ПЗ
Учебник, физические и политические карты
Германии и России
Лексика по теме

3-4.

Развитие навыков чтения с полным охватом содержания.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.20 стр. 200

5.

Формирование навыков устной речи на основе прочитанного материала.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

6.
Виды сложных предложений. Придаточные причины, времени.
Совершенствование грамматических навыков.

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.11 стр. 80
Упр. 3 стр. 193

7.
Придаточные определительные, условия,цели.
Совершенствование грамматических навыков.

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Упр. 17 стр.181
Упр.3 стр.209
Упр.7 стр. 248

Записи в тетради

8.

Обучение диалогической речи.

2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить диалог о Германии и России

9.

Формирование навыков аудирования.

2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради


10.
Предлоги. Предлоги с дательным и винительным падежами, родительным падежом
Развитие грамматических навыков


1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.7 стр.34
Упр.5 стр.78



11.
Предлоги. Предлоги с дательным, ивинительным падежами.
Развитие грамматических навыков
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.21 стр.25
Упр.19 стр.51

12-13.

Формирование навыков письменной речи. Россия и Германия в сравнении, перспективы развития.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

14-15.
Союзы.
Формирование грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.11 стр.93

16-17.

Контроль домашнего чтения.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Тексты стр.278-280

18.
Возвратные глаголы.
Совершенствование грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал

Упр.8 стр.34

19.

Формирование навыков монологической речи.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить сообщение –сравнительную хар-ку о Германии и России

20-21.
Пассивная форма Passiv.
Совершенствование грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.9,10 стр.79
Упр.12 стр.106

22.
Фонетика.
Закрепление основных интонационных моделей предложения.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

23.
Контроль аудирования

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Подгот к контр чтения

24.
Контроль чтения



1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Подгот к контр письма

25.
Контроль письма.

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Подгот к контр говорения

26.
Контроль говорения

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал


27.
Образование в Германии.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Презентация в Power Point «Система образования в Германии»
Лексика по теме

28-29.

Совершенствование навыков чтения с извлечением детальной информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.16 стр.122

30.

Развитие навыков устной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

31-32.
Профессиональное образование в Германии.
Совершенствование навыков чтения с полным охватом содержания.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.10 стр.130

33.

Формирование навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.15 стр.121

34.

Обучение аудированию.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Записи в тетради

35-36.

Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал
Монолог «Профессиональное образование в Германии»

37-38.
Модальные конструкции. Partizip I, Partizip II в качестве определения.
Развитие грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.10 стр.118

39.
Выбор профессии.
Совершенствование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Лексика по теме

40.

Чтение с извлечением детальной информации.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр. 17 стр. 151

41.

Формирование навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Составить диалог о выборе профессии

42-43.
Практика письменной речи.
Написание личного и делового писем.
2
ПЗ
Раздаточный материал, учебник
Записи в тетради

44-45.

Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Раздаточный материал, тетради
Монолог «Выбор профессии»

46.
Инфинитивные группы и инфинитивные обороты.
Развитие грамматических навыков.
1
ПЗ
Раздаточный материал, учебник
Упр.14 стр.107

47.
Фонетика.
Интонационные модели вопросительных предложений.
1
ПЗ
Раздаточный материал, учебник
Записи в тетради

48-49.
Работа над проектом.
Совершенствование лексических навыков говорения.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Профессиональное образование в Германии»

50.
Итоговое повторение.

1
ПЗ
раздаточный материал
Подгот. к контр аудирования

51.
Контроль аудирования

1
ПЗ
раздаточный материал
Подгот к контр чтения

52.
Контроль чтения


1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Подгот. к контр письма

53.
Контроль письма

1
ПЗ
раздаточный материал
Подгот к контр говорения

54.
Контроль говорения

1
ПЗ
раздаточный материал



4 курс
№ п/п
Наименование разделов, тем
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Виды учебных занятий
Методическое обеспечение (оборудование, наглядные пособия, дидактический материал, ЦОР)
Домашнее задание

1.
Защита окружающей среды.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, тетради
Лексика по теме

2-3.

Совершенствование навыков чтения с общим охватом содержания.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.16,17 стр.241-242

4.

Развитие навыков устной речи на основе прочитанного материала
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

5-6.
Обособленные обороты
Формирование грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Инд.задания

7.

Совершенствование навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.2 стр.244

8.

Обучение аудированию.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Записи в тетради

9-10.
Энергетика и защита окружающей среды.
Чтение с детальным извлечением информации.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.15 стр.252

11.

Совершенствование навыков диалогической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.1 стр.255

12-13.

Развитие навыков устной речи.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.5 стр.257

14.

Обучение аудированию.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Записи в тетради

15.
Энергетика будущего.
Совершенствование навыков устной речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

16.

Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Защита окружающей среды»

17-18.
Распространенные определения.
Развитие грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал

Упр.11 стр.146

19-20.
Фонетика.
Закрепление основных интонационных моделей предложения.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради

21.
Практика письменного перевода.
Совершенствование навыков работы со словарем.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи втетради

22-23.
Работа над проектом.
Совершенствование лексических навыков говорения.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Лексика, монолог

24.
Итоговое повторение.

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал,
Подгот. к контр аудирования

25.
Контроль аудирования

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Подгот к контр чтения

26.
Контроль чтения

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Подгот к контр письма

27.
Контроль письма



1
ПЗ
Раздаточный материал
Подгот к контр говорения

28.
Контроль говорения


1
ПЗ
Раздаточный материал


29.
21 век-век новых технологий.
Формирование лексических навыков.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Лексика по теме

30-31.

Совершенствование навыков чтения с извлечением детальной информации.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.10 стр.264

32.

Формирование навыков монологической речи.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Новые технологии 21 века»

33-34.
Конъюнктив.
Развитие грамматических навыков.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Упр.10 стр.249

35.

Обучение аудированию.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал, аудиозапись
Записи в тетради

36.

Совершенствование навыков диалогической речи
1
ПЗ
Раздаточный материал, учебник
Упр.7 стр.262

37.
Фонетика.
Закрепление основных интонационных моделей предложения.
1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Записи в тетради.

38-39.
Практика письменного перевода.
Перевод текстов по специальности. Совершенствование навыков работы со словарем.
2
ПЗ
Раздаточный материал
Инд. тексты для перевода

40-41.
Работа над проектом.
Совершенствование лексических навыков говорения.
2
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Монолог «Новые технологии 21 века»

42.
Итоговое повторение.

1
ПЗ
Учебник, раздаточный материал
Подгот. к контр аудирования

43.
Дифференцированный зачет
Контроль аудирования
1
ПЗ
Раздаточный материал, аудиозапись
Подгот к контр чтения

44.
Дифференцированный зачет
Контроль чтения
1
ПЗ
Раздаточный материал, тетради
Подгот к контр письма

45.
Дифференцированный зачет
Контроль письма
1
ПЗ
Раздаточный материал
Подгот к контр говорения

46.
Дифференцированный зачет
Контроль говорения
1
ПЗ
Раздаточный материал,














Ьberschrift 1$ђ
Ьberschrift 2

Приложенные файлы


Добавить комментарий