Календарно-тематическое планирование (средняя группа)


Календарно – тематическое планирование
(I год обучения; средняя группа )
месяц неделя тема цель аудирование Лексика, речевые образцы, говорение грамматика практика страноведение
сентябрь
1 «Здравствуйте, это я!» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Развитие этикетной функции общения (умения поздороваться, попрощаться), познакомиться. Формирование у детей представлений об англоговорящих странах. What is your name? (Как тебя зовут?) Good morning , good bye , hello , My name is, I am Обыгрывание ситуаций «Давайте познакомимся!» Правила знакомства в англоговорящих странах
2 Развитие умения понимать обращенные реплики и реагировать на них. Введение числительных от 1-10 How are you? Fine, thank you, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Ролевые игры
Пальчиковая гимнастика Имена английских детей
3 Умение детей сообщить о том, что они умеют делать. Введение модального глагола can. To swim, to run, to go to ,climb, to jump, to fly, can Конструкция модальный глагол + основной глагол. Подвижные игры
Обыгрывание ситуации «У тренера» 4 Закрепление ранее изученных речевых образцов Урок-соревнование октябрь 1 «Я люблю свою семью» Формирование лексических навыков аудирования, говорения Who is this? A mother, a father, a sister, a brother, a family Игры с картинками 2 Тренировка лексики в речи. Have you got a sister? I have got a sister. Диалог-расспрос Как назвать членов английской семьи и как обращаться к ним.
3 Тренировка лексики в речи. This is my mother. Рисование портретов членов своей семьи. 4 Формирование основ общения в пределах сюжета: умение сделать сообщение о членах своей семьи. Создание мини-проекта ноябрь 1 „Питомцы и другие животные» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Расширение представлений детей об окружающем мире. Who is this? It’s a cat, a dog, a fox, a wolf, a bear, a frog, a mouse, a fish, a duck, a pig, a panda, a zebra, a snake Игры с картинками 2 Совершенствование лексических навыков аудирования, говорения Can, to run, to go, to climb, to swim, to jump Ролевые игры 3 Совершенствование лексических навыков аудирования, говорения Red, grey, green, white, black, blue Создание индивидуального рисунка «Мой питомец» 4 Закрепление ранее изученных речевых образцов. Урок-соревнование декабрь 1 «Мне нравятся праздники» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Формирование потенциального словаря. Merry Christnmas, Happy New Year! Happy Birthday/ Merry Christnmas to you! Happy New Year! Happy Birthday, dear. Ролевые игры 2 Совершенствование лексических навыков говорения Изготовление украшений и подарков 3 Ролевые игры.
Закрепление ранее изученных речевых образцов. Разучивание стихотворений 4 «Еда» Формирование представления этикета за столом What is this? What is it? An apple, a banana, a lemon, a cake, an orange, a tomato, a pear Игры с картинками Что любят есть и пить английские и американские дети?
январь 1 Совершенствование лексических навыков говорения What do you like? Good appetite I like jam Ролевые игры
Диалог-расспрос 2 Закрепление ранее изученных речевых образцов. Рисование и лепка овощей и фруктов 3 «Части тела.» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Введение новой лексики. Show me your hand. Touch your hand. A body, a head, a neck, a shoulder, an arm, a hand, a finger, a leg, a foot-feet, a toe-toes Игры с картинками Как считают англичане пальцы на руках
февраль 1 Совершенствование лексических навыков говорения. Подвижные игры 2 Обобщающее повторение. Закрепление ранее изученных речевых образцов. Рисунок частей тела 3 «Мой дом родной» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. A house, a flat, a room, big, small, nice, cozy, a home, room Игры с картинками 4 Тренировка лексики Do you live in the house? Is your house big? I live in the house. The house is big/ Игры с картинками март 1 Урок-соревнование Рисование «дом, в котором я живу» 2 «Мой родимый город» Использование иностранного языка как средства дальнейшего формирования представлений о родном городе. Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Where are you from? Russia, Great Britain, Moscow, London. I’m from Russia. Работа с картами России и Великобритании 3 Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Воспитание у детей любви к родному поселку, интереса и желания больше узнать о нем. Are you from Russia? Yes, I am. No, I am not. Диалог-расспрос
Ролевые игры Как выглядят жилые дома в Англии и Америке?
4 Пополнение лексического и грамматического запаса с целью расширения ситуаций общения по заданной теме. Do you live in Russia? Yes, I do. No, I do not. Ролевые игры
Диалог-расспрос апрель 1 Формирование умения творчески использовать знакомый речевой материал. Конкурс «Я рисую свой поселок» 2 «Я изучаю английский язык с удовольствием» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Do you study English? can you speak English? To study English
To speak English, a bit Диалог-расспрос «Англо-говорящие страны»
3 Развитие творческих способностей детей. «Я рисую Британский флаг» 4 «В ожидании лета» Формирование лексических навыков аудирования, говорения. Разучивание песенки и рифмовок о погоде, временах года. What season is it now? Summer, autumn, winter, spring It is spring. Разучивание песенки и рифмовок о погоде, временах года.
Какая погода в Британии?
май 1 Развитие умения на элементарном уровне высказываться о любимом времени года. Is spring green? What season do you like? I like summer. Spring is green. Игры с картинками 2 Обобщающее повторение. Диалог-расспрос
Подвижные игры

Приложенные файлы


Добавить комментарий