Буклет для педагогов Для чего нужно самообразование?


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Емя шждп офзоп
тбнппвсбипгбойж?




Телевидение


Газеты, журналы


Литература (методическая, научно
-
популярная, публицистическая, художе-
ственная и др.)


Интернет


Видео, аудио информация на различных
носителях


Платные и бесплатные курсы


Семинары и конференции, вебинары


Мастер
-
классы


Мероприятия по обмену опытом


Экскурсии, театры, выставки, музеи, кон-
церты


Курсы повышения квалификации


Путешествия... и многое другое

Итупшойлй рпмфшжойя
иобойк

Материал подготовила

старший воспитатель

высшей квалификационной категории

Ладонина Ю.А.

Итупшойлй,
трптпвтугфящйж
рспхжттйпобмэоп
нф сптуф

Итупшойлй,
трптпвтугфящйж
мйшоптуопнф сптуф

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад

общеразвивающего вида

№ 8 г.Ростова


Бесжт:
Ярославская область,

город Ростов, улица Московская, д.49

а

, корпус 1


Ужмжхпо
(факс) 8(48536) 7
-
46
-
75

E
-
mail
:

[email protected]



2015 год


Если процесс образования … :

1. Осуществляется добровольно;

2. Осуществляется сознательно;

3. Планируется, управляется и контролируется
самим человеком;

4. Необходимо для совершенствования каких
-
либо качеств или навыков,


… то речь идет о самообразовании.


Содержание работы

по самообразованию

1.
Формирование потребности в самообразова-
нии, самооценка подготовленности, осознание
необходимости в знаниях, постановка целей и
задач

2.
Планирование работы по самообразованию

3.
Теоретическое изучение проблемы
(знакомство с предметом, выборочное изуче-
ние, анализ и самооценка результатов)

4.
Практическая деятельность (применение зна-
ний, навыков и умений на практике: изготов-
ление пособий и атрибутов, организация и
проведение практической работы с детьми)

5.
Подведение итогов самообразования

Определим мотивы, побуждающие педагога к самообразованию :


Ежедневная работа с информацией.
Гото-
вясь к занятию, выступлению, родительскому
собранию и др. у педагога возникает необхо-
димость поиска и анализа новой информации



Желание творчества.
Воспитатель



про-
фессия творческая. Творческий человек не
сможет из года в год работать по одному и
тому же пожелтевшему плану или сценарию,
читать одни и те же доклады. Должно по-
явиться желание большего. Работа должна
быть интересной и доставлять удовольствие.



Стремительный рост современной науки.
Особенно психологии и педагогики. В эпоху
техники

негоже пользоваться телегой



Изменения, происходящие в жизни
общества.
Эти изменения в первую очередь
отражаются на детях
,
формируют их
мировоззрение, и соответственно, очень
часто, формируют образ педагога

как

несовременного человека
”,
отставшего от
жизни. Стоит задуматься, будет ли детям ин-
тересно с таким педагогом?




Конкуренция.
Если педагог на хорошем
счету у администрации, методического
совета, отдела

образования, он имеет больше
прав в выборе программы, группы
,
нагрузки
и др.



Общественное мнение.
Педагогу

не
безразлично, считают его

хорошим

или

плохим
.
Плохим педагогом

быть обидно.


Материальное стимулирование.
Категория,
мнение аттестационной комиссии, премии,
надбавки, а может быть даже звания и прави-
тельственные награды


все это зависит от
квалификации и мастерства педагога. Без по-
стоянного усвоения новых знаний этого не
добиться.



Интерес.
Учиться просто интересно. Как
человек, который еже-
дневно учит, не будет
постоянно учиться?
Вправе ли он тогда
учить других, воспи-
тывать, развивать?


Приложенные файлы


Добавить комментарий