проект МОЛОДЕЖЬ И ВЫБОРЫ


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

«Профессиональное училище №3»


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА


1.
Н
азвание проекта

«
Молодежь и выборы
»

2.
Ф.И.О. автора, название
учебного заведения и места
работы, должность

Никифорова Лидия Александровна
.

ГОУ НПО «Профессиональн
ое училище

№3»,

с
оциальный педагог



3. Контактные

данные

603059 г.Нижний Новгород

ул.Н.Рыбакова дом 11 кв.103

тел. 8
-
903
-
606
-
25
-
77

Электронная почта:

Lidia
-
ne
@
yandex
.
ru

4
. География проекта

г. Н. Новгород


ГОУ НПО «Профессиональное училище № 3»

5
.
Участники проекта

Обучающиеся
ГОУ НПО «П
У

№3»

7. Обо
снование
актуальности проекта

Низкий процент явки избирателей в возрасте 18
-
30 лет на
избирательном участке в день выборов, в связи с этим
отсутствие политического мнения электората данной
возрастной категории.

8
.
Основные цели и задачи
проекта

Цель прое
кта:

Повышение политической и правовой
грамотности молодежи и ее избирательной активности

Задачи:

1.

Способствовать формированию у подростков
политической культуры, гражданской зрелости,
развитию творческого самостоятельного мышления,
осознанию эффективности

влияния масс на
политическую жизнь страны.

2.

Формировать у подростков умение определять свое
место в решении актуальных социально
-
политических задач, стоящих перед обществом,
воспитывать у них моральную и правовую
ответственность за происходящее в государст
ве.

3.


Выявить, какие знания, практические навыки нужны
подросткам для полноценного участия в
демократическом процессе.

4.

Сформировать у обучающихся навыки участия в
избирательном процессе.

9. Краткое содержание
проекта

Проект
«
Молодежь и выборы
»

направленны
й на
преодоление гражданской инфантильности молодежи
включает в себя:



Теоретическая подготовка на уроках обществознания



Участие в деловых играх, имитирующих
избирательный процесс ( игра «Выборы»)



Агиткампания
«Молодежь! На

выборы!»

В период
избир
ательной кампании

10
.
краткое описание опыта
реализации проекта

Проект
«
Молодежь и выборы
»

регулярно реализуется в ГОУ
НПО «ПУ №3» и на территории избирательного участка
№1814 в периоды политических выборов разного уровня,
начиная с октября 2005 года.

11
.
сроки выполнения,
реализации проекта

В период избирательной кампании.


















I.

Актуальность проблемы.



Сегодня в России все большее внимание обращает
ся на гражданское
образование. Гражданская компетентность личности включает в себя набор
способностей, позволяющих активно реализовывать весь комплекс гражданских
прав и обязанностей в демократическом обществе.


Современному обществу не
обходима деятельность, направленная на
формирование сознательных и активных граждан демократической России.



На уроках обществознания в ГОУ НПО
ПУ

№ 3 по разделу
«Политико
-
правовая сфера жизнедеятельности общества»

обучающиеся

учил
ища

решили
выявить проблемы, существующие в политической жизни Российского общества.



При выборе актуальной проблемы нами было
применено

2 метода:











Проголосовав, получили результат, что больше всего
обучающихся
интересует
проблема:


пассивного участия молодежи
в выборах
.




1
. «Мозговой штурм»

2.

Выявление проблем методом изучения
СМ
И.


Было выявлено несколько проблем наиболее
интересующих обучающихся училища:


1.

Недостаточное правовое просвещение
молодежи;

2.

Несоблюдение прав человека в России;

3.

Пассивное участие молодежи в
выборах.

Выбор проблемы методом

«Мозгового штурма».


Мы получили подтверждение правильного выбора
проблемы и ее актуальности в статье Анны Ивановой
«Молодежь и выборы. Долг
или

формальность?»,


где Евгений Минаев руководитель некоммерческого пар
тнерства «Дальневосточного
центра социальных инноваций» говорит о том, что


«нежелание юношей и девушек исполнять свой гражданский долг, действительно
серьезная проблема
».



По его словам: «именно подрастающее поколение будет иметь решающий

голос. Иными словами выборов без молодежи не будет, а молодежи без Выбора
нечего делать в этой стране».



Для решения этой проблемы, по мнению политологов: «необходимо
разработать программу политического и правового просвещения молодежи, н
ачиная
с детского сада. Сегодня молодой человек или молодая девушка абсолютно
безграмотны и политически и юридически. А голосовать для «галочки» это
неосознанные выборы».



Инициативная группа
обучающихся

решила изучить данную
проблему:

пассивности у
частия молодежи в выборах,


т.к. она актуальна и требует решения.













II
. «Сбор и анализ информации»


Начиная работу по сбору информации, мы разделились на рабочие
группы.

Группа «Юристов»



изучила законодательную базу, регулирующую избирательн
ый процесс.





1.

Конституция РФ. 1993 г. ст.32, 81


(Извлечение)

Статья 32.

1.

Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении
делами государства как непосредственно, так и через своих
представителей.

2.


Граждане Российской Федерации имеют пр
аво избирать и быть
избранным в органы государственной власти и органы местного
самоуправления, а также участвовать в референдуме.

3.

Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные
судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения

свободы по приговору суда.

4.

Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной
службе.

5.

Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в отправлении
правосудия.





2.

Федеральный закон « О выборах президента РФ »

(Извлечение)

Статья
1.

1. Президент Российской Федерации избирается гражданами Российской
Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при
тайном голосовании.

3.

Участие граждан Российской Федерации в выборах Президента Российской
Федерации является свобо
дным и добровольным.


Статья 3.

1.

Граждане Российской Федерации, достигшие на день голосования 18 лет,
имеют права избирать Президента Российской Федерации

2.

Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин
Российской Федерации не моложе 35 лет и
постоянно проживающий в
Российской Федерации не менее 10 лет.


3.
Федеральный закон « О выборах депутатов Государственной
Думы Федерального собрания РФ »

(Извлечение)

Статья 4.

1.

Гражданин Российской Федерации, достигший на день голосования 18 лет,
имеет пра
во избирать депутата Государственной Думы по Федеральному
избирательному округу.

Группа
обу
чающихся
, изучающая законодательную
базу избирательного

процесса

4.

Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин Российской
Федерации


4.
« Об основных гарантиях избирательных прав и прав на
участие в референдуме граждан РФ »

(Из
влечение)

Статья 3.

1.

Проведение выборов в органы государственной власти субъекта
Российской Федерации, выборов в органы местного самоуправления
одновременно с проведением референдума субъекта Российской
Федерации, местного референдума регулируется законами
субъекта
Российской Федерации.

2.

Деятельность избирательных комиссий, комиссий референдума при
подготовке и проведении выборов, референдума, подсчете голосов и
установлении итогов голосования, определении результатов выборов,
референдума осуществляется откры
то и гласно.

3.

Иностранные граждане, за исключением случая, указанного в пункте 8
статьи 4 настоящего Федерального закона, лица без гражданства,
иностранные юридические лица не вправе осуществлять деятельность,
способствующую либо препятствующую выдвижению к
андидатов (списков
кандидатов), избранию зарегистрированных кандидатов.


Статья 4.

Всеобщее избирательное право и право на участие в референдуме.

1.

Гражданин Российской федерации, достигший возраста 18 лет, вправе
избирать, голосовать на референдуме, участво
вать в предусмотренных
законом и проводимых законными методами иных избирательных действиях и
действиях по подготовке референдума, а по достижении возраста,
установленного Конституцией Российской Федерации
-

быть избранным в
органы государственной власти и
органы местного самоуправления.

2.

Гражданин Российской Федерации может избирать, быть избранным,
участвовать в референдуме независимо от пола, расы, национальности,
языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места
жительства, отношения к
религии, убеждений, принадлежности к
общественным объединениям, а также других обстоятельств.

3.

Не имеют права избирать, быть избранным, участвовать в референдуме
граждане, признанные судом недееспособными или содержащиеся в местах
лишения свободы по пригово
ру суда.





А) принимать участие в ведении государственных дел как непосредственно,
так и через посредство свободно выбранных представителей;

Б) голосовать и быть избранным на подлинных периодических выборах,
производимых на основе всеобщего и равного и
збирательного права при
тайном голосовании и обеспечивающих свободное волеизъявление
избирателей;

В) допускаться в своей стране на общих условиях равенства к
государственной службе.



Группа « Юристов »

пришла к
выводу
, что


возможная причина пассивности у
частия молодежи в


выборах


незнание законов и как следствие незнание


прав человека в области избирательного права.




5.
Международный пакт о
гражданских и политических
правах.


(Извлечение)

Статья 25.


Каждый гражданин должен
иметь, без к
акой бы то ни было
дискриминации, упоминаемой в статье
2, и без необоснованных ограничений
право и возможность:


Группа, работающая со средствами массовой
информации и интернетом,



сделала подборку материалов по заданной теме
.













Работа со средствами массовой
информации


Изучение статьи Сергея
Миронова в газете «Нижегородская
правда» от 25.10.05 подтвердило
информацию, что в сегодняшнем
обще
стве молодежь действительно
очень пассивно участвует в жизни
государства. Причин этому множество и
необходимо внести изменения в
молодежную политику на уровне
государства.




(Выдержки из интервью с Сергеем
Мироновым Председателем Совета
Федерации РФ:


Наша общая задача состоит в
том, чтобы молодежь стала такой
общественной силой, которая будет
преградой на пути

нравственного вырождения,
экономической стагнации, коррупции
и бюр
ократического своеволия.
Активная и энергичная молодежь не
может и не должна быть в стороне
от государственных интересов.
Россия нуждается в сильных и
решительных людях!
»)











Группа, работающая с интернетом, нашла публикацию от 05.12.2003 г
«Молодежь и выборы: Долг или формальность?»

Анны Ивановой где она
приводит данные социологического исследования, кот
орое показывает, что
большинство молодежи если и идет на выборы, то только ради интереса, не считая
голосование своим гражданским долгом.


Сами молодые люди объясняют свое отношение к выборам недостаточной
информированностью о деятельности полит
ических партий, многие из них просто не
понимают, что требуется от них на выборах.



(
Выдержки из публикации в интернете. В

статье «Молодежь и выборы. Долг или
формальность?» Анны Ивановой говорится: «для решения создавшей проблемы,
необходимо разработ
ать программу политического и правового просвещения
молодежи, начиная с детского сада.


Низкий уровень электоральной активности молодежи является вполне
закономерным результатом двух процессов. Первый


дистанцирование государства
от молодежи и от решения

ее проблем. Второй


использование молодежи в
электоральном процессе более сильными социальными группами как средства
достижения своих групповых целей. Государство не способствует включению
молодежи социально


политические институты через школы и СМИ, а
неопытная
молодежь легко становится объектом манипулирования нечистоплотных политиков.
В результате молодежь чувствует себя обманутой и повторять свой опыт
политической участия особого желания не испытывает. Это является основным
психологическим механизмом

блокировки политической активности молодежи.»)

Работа с интернетом





Работая с Интернетом, мы нашли еще одну статью
«Молодежь и
выборы: Нужны ли они друг другу?»

В ней представлена информация о
дискуссии, которая была организована Ивановским ре
гиональным отделением
партии СЛОН.



На дискуссии обсуждались вопросы, связанные с образом молодого
избирателя. Студенты высказывали пожелания о повышении просветительской
деятельности по политическому участию Граждан через молодежные СМИ;
необ
ходимости встреч представителей власти с молодежью.



Группа, работающая

со средствами массовой


информации и интернетом,
получила подтверждение,

что


проблема пассивного участия молодежи в выборах


существует .




Группа, работающая с компетентными специ
алистами.









В помещении нашего учил
ища во время
выборов работает избирательный участок №
1814. Председатель Участковой Избирательной
Комиссии Киселева Светлана. Леонидовна,
предоставила информацию по данному
избирательному участку:

-

на территории участка проживает 2300 граждан
имеющих п
раво избирательного голоса, в их
состав входят граждане различных возрастных
групп.


Председатель УИК №1814
Киселева С. Л

Численность избирателей участка

№1814 по возрастным группам
.



18
-
30 лет


20%
-

460 человек.

30
-
55 лет


52 %
-

1196 человек.

После 55 лет


28%
-

644 человек.




Из полученных данных иници
ативная группа сделала
вывод
,
что на
территории участка молодежь в возрасте от 18 до 30 лет составляет 20%
от общего числа избирателей и, что
только

при их активной явке на выборы,
выборы уже могут быть признаны

состоявшимися
. Их голоса и прогрессивное
м
нение может сыграть большую роль в расстановке политических сил.


На состоявшихся выборах инициативная группа провела исследование
данной проблемы на выборах в органы местного самоуправления 16.10.2005г. на
данном избирательном участке.



Избирательный участок № 1814 в день выборов
16 октября 2005 год



Был
о выявлено, что при явке
3
5 % явка граждан по этим же возрастным группам
составила:


18
-
30 лет


5%
-

64 чел.

30
-
55 лет


45%
-

568 чел.

После 55 лет


50%
-

633 чел.


Явка избирателей на выборах в органы местного
самоуправления 16. 10. 05.



Проанализировав ситуацию, инициативная группа обратила
внимание, что
молодежь в возрасте 18
-
30 лет не желает участвовать в
выборах
(явка на избирательный участок составила 5% от общего
количества избирателей пришедших
на выборы).


Мы провели интервью с
администрацией
училища
: директором ГОУ
НПО П
У

№ 3


Птицыным Николаем Васильевичем и заместителем директора по
учебно
-

производственной работе


Крючковой Татьяной Константиновной, а так же
с
препод
авателем обществознания



Араевой Татьяной Владимировной.






Вопросы к интервью:


1.

Считаете ли Вы, что наша молодежь политически грамотна?


2.

Каким образом у нас в
училище

выбирается актив группы?


3.

Что, на Ваш взгляд, необходимо предпринять для повышения
п
олитической культуры среди молодежи?





Проведя интервью с администрацией

училища
,

мы получили
следующую информацию:












На

третий вопрос

Птицын Н.В.




С
читает, что для повышения политической культу
ры среди молодежи необходима
полная и достоверная информация о политической сфере жизни общества; о жизни
государства, о формах участие граждан в политической жизни государства.



Интервью с директором ГОУ ПУ
№3 Птицыным Н. В
.



Директор училища
, отвечая


на первый вопрос

сказал, что, по его
мн
ению,

современная молодежь абсолютно
неграмотна и юри
дич
ески и политически.



На

второй вопрос

пояснил, что
обучающиеся привыкли, что за них все
решают взрослые люди, за свои поступки
отвечать не привыкли и поэтому политическая
жизнь вообще не представ
ляет никакого
интереса. Молодежь не видит своего места в
политике и не осознает возможность
получения результатов от своего
политического участия.








На первый вопрос

заместитель директора по УПР Крючкова Т.К.
говор
ит: «
Современная молодежь почти не вовлечена в социально значимые проекты
федерального, регионального и местного уровней. Следовательно, у нее мало
возможностей для формирования социальной активности. Значительная часть
молодежи относится к политике повер
хностно. В результате социальная энергия
части молодежи находит выход в антиобщественных формах. Если мы хотим, чтобы
ученики приобрели навыки и ценности, необходимые для эффективного вовлечения
в жизнь социума, тогда нужно дать им возможность познакомитьс
я с этими навыками
и ценностями на практике».


По второму вопросу

мы получили следующую информацию, что

актив группы назначается самими мастерами производственного обучения, и это
происходит в большинстве групп
училища
, но есть мастер
а

п/о, которы
е

про
вод
ят

общее собрание в своей группе по выбору актива, на котором учащиеся сами
предлагают кандидатуры в различные службы
училища.



На третий вопрос

зам. директора считает, что Информацию для повышения
политической культуры среди молодежи ребята могут
получить на уроках
обществознания и на внеклассных мероприятиях. Деловые игры могут помочь
обучающимся
сформировать навыки участия в избирательном процессе.
Необходимо работать над политическим и правовым просвещением молодежи.
Именно подрастающее поколен
ие будет иметь решающий голос в политическом
устройстве страны в будущем.


Интервью с заместителем директора по
УПР Крючковой Т.К






Современная молодежь политически неграмотна
, не знает законов
государства и не умеет защищать свои права.




Очень редко в
училище
актив группы избир
ается на общегрупповом собрании,
чаше всего актив группы назначают мастера производственного обучения и
классные руководители. К мнению
обучающихся

прислушиваются не часто и не все
мастера производственного обучения и преподаватели.



Для повыше
ния политической культуры среди молодежи необходимо: усилить
теоретическую подготовку
обучающихся

на уроках обществознания, вовлекать
обучающихся

в жизнь группы и
училища.

Больше обращать внимание на вопросы,
связанные с правами человека. Неучастие молодеж
и в жизни государства вытекает
из незнания политических прав.















Преподаватель


обществознания Араева Т. В.


отвечая на вопросы интервью,

считает, что:


Группа «социологов»



Провела опрос среди
обучающихся

училища

(
Приложение №1

Опросник
« Вы и выборы »)










Было опрошено 75
обучающихся
, из них 40 ч
еловек которые не
достигли 18 летнего возраста.



По результатам опроса
обучающихся

инициативная группа сделала
следующие
выводы
:

1.

Обучающиеся

не знают, с какого возраста они могут
принимать участия в политической жизни государства:

25%
обу
чающихся

считают, что с 14 лет;

35%
обучающихся

считают, что с 18 лет
;

40%
обучающихся

считают, что с

21 года.







2.

48% опрошенных считают, что их голос ни чего не решает,
поэтому идти на выборы нет смыс
ла.


3. Из 35
обучающихся
, достигших 18 летнего возраста, только 49%
приняли участие в выборах 16 октября 2005 года
.


Из них:
38%

ради интереса;

27%

пришли на выборы вместе с семьей;

26%

пошли на выборы за компанию;

9%

выполнял свой гражданский дол
г.







Таким образом,
молодежь не знает своих избирательных

прав; не имеет достаточной информации по выборам, а

многие просто не понимают для чего ходить на выборы.






III
.

Свой вариант решени
я

проблемы.





После обработки полученных данных инициативная группа разработала
свой вариант решения проблемы
, учитывая следующие факторы:




Посильность задачи для
обучающихся




Сумму затрат на реализацию проекта





Ожидаемый результат



Цель проекта:



Повышение
политической


и правовой грамотности


молодежи и


ее избирательной


активности.















Свой вариант решения проблемы





1.

Теоретическая
подготовка на уроках
обществознания







2.

Участие в деловых
играх, имитирующих
избирательный про
цесс
( игра «Выборы»)







3. Агиткампания
«Молодежь! На

выборы!»

В период избирательной
кампании







Ч

Т

О



Д

Е

Л

А

Е

М

?



П

Р

О

Е

К

Т


«

М

О

Л

О

Д

Е

Ж

Ь


И


В

Ы

Б

О

Р

Ы

»







К

У

Д

А


О

Б

Р

А

Щ

А

Е

М

С

Я

?



Администрация
училища



Преподаватель

обществознания



Заместитель
председателя
Участковой
избирательной
комиссии



Социальный педагог



Обучающихся


Пресс


центр лицея












IV.

План реализации проекта


в период октябрь 2005 г.
-

март 2006 г.




Действия

Сроки


Ответственные

Фактический
и
сполнитель


1.


Уроки «Политический
процесс. Политическая
деятельность»


Октябрь

2005 г.


Преподаватель
обществознания


Преподаватель
обществознания


2.

Урок «Выборы»


Октябрь

2005 г.

Преподаватель
обществознания

Преподаватель
обществознания


3.

Сбор ин
формации на
выборах 16 октября 2005
года


16.10.2005

Преподаватель
обществознания

Социальный
педагог

Инициативная
группа

обучающихся


4.

Методическая разработка
игры «Выборы»


Ноябрь

Преподаватель
обществознания

Социальный
педагог

Преподаватель
общество
знания

Социальный
педагог


5.

Подготовка раздаточного
материала к игру
(написание сценария
проведения игры)

Ноябрь

Преподаватель

обществознания

Социальный
педагог

Преподаватель
обществознания

Социальный
педагог


6.

Создание штаба
избирательной комиссии
и
гры «Выборы»


Декабрь

Преподаватель
обществознания


обучающиеся


7.

Регистрация кандидатов в
лидеры группы

Декабрь

Социальный
педагог

обучающиеся


8.

Составление списка
избирателей

Декабрь

Преподаватель

обществознания

обучающиеся


9.

Подготовка бюллете
ней
для голосования,
протоколов подсчета
голосов и т.д.


Декабрь

Социальный
педагог

обучающиеся


10.

PR

компания

Январь

Преподаватель

обществознания

Руководитель
кружка «Пресс


центр»

обучающиеся

кружок «Пресс


центр»



11.

Игра «Выборы»



Февраль

Преподаватель
обществознания

Социальный
педагог

Руководитель
Инициативная
группа
обучающихся

обучающиеся

кружок «Пресс


кружка «Пресс


центр»

Руководитель
кружка «Фото,
видео»

центр»

кружок «Фото,
видео»


12.

Разработать эскиз
политического плаката
«
Молодежь! на выборы»


Февраль

Руководитель
кружка «Пресс


центр»

кружок «Пресс


центр»

Инициативная
группа
обучающихся


13.

Разработка и составление
приглашений на выборы,
для молодежи
училища

и
проживающих на
территории участка

№ 1814


Февраль
-

март

Руководитель
кружка «Фото,
видео»

кружок «Фото,
видео»

Инициативная
группа
обучающихся


14.

Подготовка и выпуск
статьи « Молодежь и
выборы » в газете
училища



Февраль

Руководитель
кружка «Пресс


центр»

кружок «Пресс


центр»

Инициативная
группа
обучающ
ихся


15.

Распространение
приглашений и газеты
училища

среди
обучающихся училища

и
проживающих на
избирательном участке №
1814


До
06.03.2006

Социальный
педагог


Инициативная
группа
обучающихся



16.

Концертная программа
вокального кружка
училища

в де
нь выборов


12.03.2006

Руководитель
вокального кружка

вокальный кружок














Бюджет проекта


Статья расходов

Ед.
изм.

Кол
-
во
единиц

Стоимость
ед.

сумма

Вклад
заявителя

Запрашиваемая
сумма

Расходы по
проведению
мероприятий

:








Проведение уро
ков


-

бумага для
принтера белая













пач

1

170

170



Проведение игры


« Выборы»


-
бумага для
принтера цветная



















пач

2

250

500



-
бумага для
принтера белая

пач

2

170

340









-

картридж для
принтера черный

шт

1

300
0

3000









-
Бейдж

шт

30

10

300



-

ватман

шт
.

10

20

200



-

краски

уп.

1

70

70



-
маркеры

уп.

3

40

120



-

ручка шариковая

шт

25

10

250



-
скотч шир.

шт.

1

25

25



-
пленка для
ламинирования

пач

1

300

300



Проведение
агиткампании
«Молодежь!
На

выборы!»


-
бумага для
принтера цветная































пач

1

250

250



-
бумага для
принтера белая







пач

1

170

170



-
бейдж

шт

20

10

200



-

ватман

шт

5

20

100



-

краски

уп

2

70

140



-
маркеры

уп

3

40

120



-

ручка ш
ариковая

шт

10

10

100



-
скотч шир.

шт

1

25

25



-
пленка для
ламинирования


пач

1

300

300



Приобретаемое
оборудование
:














-
мультимедийный
проектор







шт

1

35000

35000



-

радиомикрофон

шт

1

11000

11000



-

фотоаппарат

шт

1

25000

250
00





итого :


77

580


10580


67000










































Результат реализации проекта можно оценить по явке молодежи на выборы в
течении пяти последующих лет, с момента его запуска.





Повышение п
олитической и правовой грамотности
обучающихся училища,
что показывает мониторинг проводимый в

период реализации проекта ( 2006
-

2011 гг.).


Проект «Молодежь и выборы»

стал победителем областного конкурса
-
акции


«Твой выбор», который был организова
н избирательной к
омиссией
Нижегородской области
(копия диплома прилагается).



Проект «Молодежь и выборы» был опубликован в сборнике материалов
«Время жить в России» Департамента образования Нижегородской области в
2006 году.















Статья
-

отзы
в о проекте «Молодежь и выборы»

Одной

из

актуальнейших

проблем

на

сегодняшний

день

современного
российского общества является

нежелание жителей,

и

молодежи

в первую очередь,
участвовать в политической и социальной жизни. Многие молодые люди


не

ходят


на


выборы,


позволяя


политической


жизни

течь


в

русле, диктуемом другими
возрастными группами. Не все молодое поколение, недавно достигшее возраста,
дающего активное избирательное право, используют его. Еще меньше тех, кто
участвует в выборах в роли
кандидатов.

Помочь в решении данной проблемы нам может помочь проект «Молодежь и
выборы», который способствует повышению политической грамотности молодежи и
преодолению еѐ пассивности в вопросах избирательного права.

Актуальность проекта

вполне очевидна:

б
удущее России зависит именно от
современной молодежи. От того, как молодые люди будут воспитаны сейчас, будет
зависеть жизнь поколения в будущем, ведь как гласит народная поговорка «что
посеешь, то и пожнешь».

Мероприятия проекта спланированы так, чтобы вс
есторонне рассмотреть
проблему избирательного права и политической грамотности учащихся. Особенно
интересна в этом случае игра «Выборы», которая позволяет на практике узнать, что
такое выборы и какую роль они играют в современном мире.

Работа, проделанная

при работе над проектом, позволила его авторам
максимально эффективно реализовать его в практической деятельности, что,
несомненно, принесло положительный результат, о чем свидетельствует явка
молодежи на прошедшие выборы.



Председатель избирательного уч
астка № 1814 С.Л.Киселева

























ПРИЛОЖЕНИЯ



















Приложение № 1

Опросник « Вы и выборы »

Респонденты были поделены на возрастные группы: до 18 лет и после 18 лет.

Были заданы следующие вопросы
:

1.

Ф.И.О.

2.

Возраст

3.

Как вы считаете, с какого возраста гражданин получает право участвовать
в политической жизни государства?

А) с 14 лет

Б) с 18 лет

В) с 21 года

4.

Будет ли влиять ваш избирательный голос на жизнь государства?

А) да

Б) нет

5.

Почему, на ваш взгляд, граждане от 18 до 30 лет достаточно редко
принимают участие в избирательных компаниях?

А) не хотят

Б) считают, что их голос ничего не значит

В) не имеют информации о канди
датах

Г) у нас в семье никто не голосует.

6.

Участвуют ли ваши родители в выборах?

А) да Б) нет

7.

Будете ли вы участвовать в выборах?

А) да

Б) нет

Если Вам исполнилось 18 лет:

8.

Участвовали ли вы в выборах?

А) да Б) нет

9.

Если да, то почему?

А) Выполнял свой гражданский долг

Б) Р
ади интереса

В) Вместе с семьей

Г) другой вариант

10.

Если нет, то почему?

А) Мой голос ничего не значит;

Б) Я ничего не знаю о кандидатах;

В) Не понимаю, что требуется от меня на выборах;

Г) другой вариант.


Спасибо за работу!

Приложение № 2



Урок по теме:


Политический процесс. Политическая деятельность
.



Цель:


1.

Выяснить, что понимается под политическим процессом, каковы
составляющие политической деятельности

2.

Развивать умение
обучающихс
я

по конспектированию материалов, развивать
умение систематизировать полученные знания по теме

3.

Способствовать воспитанию
обучающихся

потребностей, использования
полученных на уроке знаний для активного участия в жизни общества



Тип:

комбинированный


Ход
урока:


I.

Организационный момент

II.

Опрос


1. Что такое партийная система?


2. Каковы особенности многопартийности в России?


III
.
Изучение нового материала



План


I.

Политический процесс

II.

Политическая деятельность (ее субъекты, объекты, методы и способы)

III.

Политическое участие


I
.

Политический процесс



это особый вид социально
-
исторических процессов. Его
характерная черта


достижение политическими субъектами общих целей при
помощи использов
ания власти и соответствующих норм. Механизм политического
процесса составляет взаимодействие общественных институтов и социальных групп
с их сознанием и психологией.

Политический процесс показывает как общество формирует свою
государственность, а государс
тво «завоевывает» общество.


Политический процесс включает в себя 3 элемента:

1.

Субъекта политики


те, кто принимает активное участие в политической
деятельности

2.

Объект, который должен быть создан или достигнут как цель политического
процесса (цель одна


п
овлиять на принимаемые государственной властью
решения)

3.

Средства, методы, ресурсы, исполнители процесса

II
.

Политическая деятельность
-

обобщенное выражение воздействий на систему
социальных групп и общественных объединений.

Объектом политической деятельно
сти является политическая сфера
жизнедеятельности общества.

Субъект политической деятельности характеризуется тем, что он всегда выступает в
виде организованной общественной силы.


Субъекты




Групповые


Индивидуальные

Классы, партии, Любая политически

общественные объединения активная группа



Характерные черты политиче
ской деятельности:


1.

Концентрация усилий на общих проблемах, потребностях существования
социальной целостности.

2.

Рассмотрение государства, его институтов в качестве основного средства
решения этих проблем.

3.

Использование политической власти как главного средс
тва достижения
поставленных целей.


Цель


желательный результат, ради которого осуществляется политическая
деятельность.

Средства



совокупность возможностей осуществлять политику и власть и
использовать их в интересах общества (например: забастовки, п
ропагандистские
компании, вооруженные действия, митинги и т.д.)


III
.

Политическое участие.

В любой политической системе индивиды и социальные группы в той или иной
системе вовлечены в политический процесс.


Политическое участие



это действия, предпринима
емые гражданами и имеющие
целью повлиять на государственную политику, управление государственными
делами или на выбор политических лидеров на любом уровне политической власти.



Два вида политического участия:

1.

Автономное


сознательная активность граждан,
более или менее
осведомленных в политике.

2.

Мобилизованное участие



вынужденное действие, когда участие в политике
зависит от неполитических факторов.


В современном обществе основной формой политического участия является участие
граждан в выборах.


IV
.Закр
епление.

Беседа.

1.

Какое значение для политической деятельности имеет чувство долга,
осознание обязанностей, которые диктуются общественным положением?

2.

Какие способности и умения нужны для участия в политической
деятельности?

3.

какую роль в политике могут игр
ать личные амбиции.


V
. Домашнее задание.


Конспект


Приложение № 3

Урок по теме:

Выборы


Цель:

1.

Выяснить, в чем заключается избирательное право гражданина

2.

Сформировать потребности социально
-
активного поведения личности в
обществе

3.

Способствовать формир
ованию приверженности демократическим
политическим ценностям, гражданских качеств, готовности сознательно и
ответственно участвовать в политической жизни страны.

Тип:

комбинированный

Форма:

лекция

Основные понятия:

1.

избирательное право

2.

выборы

3.

голосование

4.

референдум

5.

лобби

Ход урока:

I.

Организационный момент

II.

Опрос по теме «Политический процесс. Политическая деятельность»


Ответьте на вопросы:

1.

Что такое политическое участие?

2.

Виды политического участия граждан.

3.

Какие мотивы могут побужд
ать личность к политической
деятельности?

III.

Изучение нового материала

План:

1.

Избирательное право

2.

Избирательные системы

3.

Выборы

4.

Особенности избирательной системы в России

1.

Избирательное право.

Работа с документами:



Конституция РФ. 1993 г. ст.32, 81




« О выбора
х депутатов Государственной Думы Федерального собрания
РФ»




«О выборах президента РФ»



«Об основных гарантиях избирательных прав и прав на участие в
референдуме граждан РФ»

Ст. 32 Конституции провозглашает право граждан России избирать и быть
избранным в ор
ганы государственной власти и органы местного самоуправления, а
также участвовать в референдуме.

Референдум


это форма принятия законов или решение наиболее важных
вопросов государственной жизни путем всеобщего голосования.

Ст.81 закрепляет всеобщее равн
ое и прямое избирательное право при тайном
голосовании.

Избирательное право


это правовые нормы, на которых базируются
демократические выборы.


Активное


Пассивное



Пра
во участвовать Право быть избранным

с решающим голосом в органы государственной

в формировании выборных власти и местного

орган
ов самоуправления


власти и самоуправления (право избирать)



Избирательное право



Объективное



Субъективное

Совокупность юридических Одно из политических

норм, закрепляющих принципы, прав граждан

порядок организации и

проведения выборов в

ор
ганы государственной власти

и местного самоуправления


Принципы избирательного права


определены Конституцией РФ; Федеральным законом «Об основных
гарантиях избирательных прав и прав на участие в референдуме граждан
РФ».



Принцип всеобщности.

Избирательно
е право предоставляется всем дееспособным гражданам.

В России действуют:

1.

Возрастной ценз.


Активное избирательное право с 18 лет, пассивное с 21 года)

2.

Ценз гражданства



Принцип равенства.

Равенство возможностей избирателей и кандидатов в процессе вы
боров.



Принцип тайного голосования

Голосование может проводиться только тайно.



Принцип состязательности

(Альтернативные выборы; в России с 1993 г)



Принцип непосредственности



Принцип гласности



(Общественный контроль за выборами)



Принцип свобод
ы выборов

(
Добровольного участия в выборах)



Принцип ограничения сроков выборов


2.

Избирательные системы.



Это совокупность общественных отношений, складывающихся в процессе
выборов.


1.

Мажоритарная избирательная система.


Один из способов определения результато
в выборов и распределения депутатских
мест в центральных и местных представительных органах.




Позволяет крупным партиям побеждать и формировать однопартийные
правительства



Сохраняется возможность для участия в выборах независимым
кандидатом



Значительная ча
сть избирателей страны остается не представленной
(может быть до 40 % от общего числа принявших участие в
голосовании)


2.

Пропорциональная система


Способ определения результатов выборов и распределения депутатских мест в
центральных и местных представительн
ых центральных и местных органах,
основанный на принципе пропорциональности между числом поданных за партию
голосов и полученных ею мандатов.




Более точно отражает картину политической жизни, реальную расстановку
политических сил



Депутаты зависимы от свои
х партий



Лидеры партий ведут за собой по партийным спискам никому не известных
людей (лоббистов и спонсоров)


Лобби


группы давления, формирующиеся на базе бюрократических структур.
Лобби развивают прямые формы давления на власть.


3.

Выборы


Выборы


это из
брание с помощью голосования представительных органов власти,
должностных лиц, руководителей организации.

Это высшая форма народовластия.

Они обеспечивают непосредственное участие народа в формировании органов
государственной власти и местного самоуправлен
ия.

Голосование



одна из форм участия граждан в политической жизни страны.


Функции выборов:




Выражение интересов различных групп общества



Создание действующей представительной системы



Стабилизация политической системы



Легитимное воспроизводство политичес
кой элиты



Контроль за политическими элитами



Политическая социализация личности.


Типы выборов:



По уровням


По ветвям власти



Федеральные (в Гос. Думу)



Региональные (в областную
Думу)



Местные (городская дума)



Выборы в законодательные
органы власти



Выб
оры в исполнительные
органы власти



Судебные органы власти


Избирательный процесс
: порядок и основные стадии в организации выборов.

1.

Назначение выборов (главой государства или ЦИК)

2.

Организация избирательных округов с приблизительно равным
количеством избира
телей

3.

Создание УИК и ТИК

4.

Регистрация избирателей; составление списков

5.

Выдвижение кандидата на выборные должности

6.

Предвыборная борьба

7.

Процесс голосования на избирательном участке

8.

Подведение итогов голосования

9.

Установление результатов и распределение мест в
выборных органах
по итогам голосования.


4.

Избирательная система России


Новая система альтернативных выборов, основывающихся на
демократических принципах избирательного права, впервые получила
законодательное закрепление в России в Конституции 1
993 г.


В РФ принята смешанная избирательная система при выборах в ГД
Федерального Собрания РФ: 225 депутатов избирается на основе мажоритарной
избирательной системы по одномандатным округам, а 225 депутатов по
общефедеральному избирательному ок
ругу.


Право выдвижения кандидатов принадлежит избирателям, избирательным
объединениям, избирательным блокам.


Период выдвижения кандидатов: от 85
-
55 дней до голосования.

Общие результаты выборов устанавливаются ЦИК не позднее чем через 2

недели и
публикуются в течение 3 недель со дня голосования.


Выборы признаются несостоявшимися, если в них приняло участие менее 25
% избирателей.


5.

Закрепление


Тест

1.

Что означает?

А) Право избирать и быть избранным

Б) Свобода слова, печати, собр
аний и митингов, союзов

В) Право направлять личные и коллективные обращения (петиции) в органы власти.

2.

Конституционная обязанность гражданина:

А) выбор национальной принадлежности

Б) выбор рода деятельности и профессии

В) участие в референдуме

Г) получение

основного общего образования

Д) распоряжение своим имуществом.

3.

Право избирать в органы государственной власти РФ принадлежит
гражданам:

А) участвующим в работе политических партий

Б) достигшие возраста 18 лет

В) проживающие на территории России

Г) не нахо
дящиеся под следствием

Д) не имеющим двойного гражданства

4.

Под избирательным правом понимаются ….

5.

Голосование


одна из форм ….


6. Домашнее задание

Записи в тетради


Приложение № 4


Игра «Выборы»


Цель:

подготовить
обучающихся

к созна
тельному и

компетентному участию в выборах.

Задачи:

5.

Способствовать формированию у подростков политической культуры,
гражданской зрелости, развитию творческого самостоятельного мышления,
осознанию эффективности влияния масс на политическую жизнь страны.

6.

Ф
ормировать у подростков умение определять свое место в решении
актуальных социально
-
политических задач, стоящих перед обществом,
воспитывать у них моральную и правовую ответственность за происходящее в
государстве.

7.


Выявить, какие знания, практические нав
ыки нужны подросткам для
полноценного участия в демократическом процессе.

8.

Сформировать у
обучающихся

навыки участия в избирательном процессе.


Участники игры.



В игре принимают участие
обучающихся
. Преподаватель выступает в
роли консультан
та.


Все участники делятся на 4 группы:

1. Кандидаты в лидеры группы: 2 человека.

2. Журналисты, репортеры : 3 человека

3. Организаторы выборов.

9.

Независимые кандидаты (2 человека).


Роли:


Кандидат:


создает положительный имидж; разрабатывает свою программ
у; вырабатывает
стратегию и тактику предвыборной кампании; завоевывает голоса избирателей;
проводит встречи с избирателями и СМИ.


Журналисты, репортеры
:


обеспечивают освещение избирательной кампании.


Организаторы избирательной кампании:




Штаб
:

организуе
т подготовку и проведение игры; расписывает роли;
знакомит участников с ролями; готовит программу просвещения
избирателей; плакаты, объясняющие процесс голосования; подводит итоги
выборов.



Избирком:

Председатель избиркома:

организует работу комиссии, веде
т
заседания, утверждает решения.

Заместитель председателя:

помогает в работе.

Секретарь комиссии
:

организует делопроизводство.

Члены комиссии:

принимают решения; готовят вопросы к
заседаниям.


Независимые кандидаты
:
следят за ходом избирательной кампании и

правильностью проведения голосования.


Игра проводится в несколько этапов.



Штаб игры разрабатывает программу игры и сроки проведения
этапов.


Ход игры.


I

этап



преподаватель знакомит учащихся с целями и задачами игры, ее
этапами, в
ариантами ролей, которые они будут исполнять. Объясняется
важность участия всех граждан в избирательном процессе.


II

этап



создание Избирательной комиссии, СМИ, службы независимых
наблюдателей. Разрабатывается программа кандидатов в командиры группы.




Избирательная комиссия выбирает место проведения выборов,
составляет план избирательного участка; вырабатывает форму избирательного
бюллетеня, составляет списки избирателей, протоколы подсчета голосов; готовит
оборудование для избирательного
участка.



Между членами комиссии распределяются роли:



Председатель избирательной комиссии



Заместитель председателя избирательной комиссии



Секретарь.



Журналисты, репортеры:

берут интервью у кандидатов, освещают ход
избирательной кампании.




Независимые кандидаты присутствуют на всех мероприятиях избирательной
кампании.


III

этап

-


Встречи кандидатов с избирателями.


IV

этап

-


Выборы.


Председатель избиркома объясняет процедуру голосования.
Избирателям вручаются бюллет
ени для голосования. На избирательном участке
присутствуют независимые наблюдатели, представители СМИ. После окончания
голосования вскрывается урна, подсчитываются голоса, составляется протокол
голосования, объявляются его результаты.


V

этап

-


Подведение

итогов игры.




Порядок проведения


предвыборной кампании.




В соответствии с Основным законом РФ, адаптированным к
условиям образовательного учреждения, предлагаются следующие правила
проведения выборов.


1.

Составляются списки избира
телей, в которые входят все участники игры.
Ознакомиться со списком избирателей имеет право каждый участник.

2.

Избирается состав Избирательной коми и ее председатель.

3.

Центральная избирательная комиссия имеет следующие полномочия:




Рассматривает заявления и ж
алобы;



Регистрирует списки кандидатов и их доверенных лиц, выдает
удостоверения;



Издает инструкции по вопросам организации выборов;



Контролирует законность проведения выборов;



Устанавливает формы избирательных бюллетеней и других
документов;



Рассматривает
вопросы подготовки и проведения голосования;



Устанавливает результаты голосования и публикует их в печати.


4.

Составляются списки кандидатов с указанием Ф.И.О., даты рождения, рода
занятий, постоянного места жительства.

5.

Разрешается беспрепятственно вести аги
тацию «За» и «Против»
кандидатов. Можно выпускать плакаты, листовки и иные агитационные
материалы. Однако все они должны содержать информацию об
организациях и лицах, ответственных за их выпуск.

Агитационные и предвыборные материалы не могут содержать пр
изывов к
насилию, разжигать социальную, расовую, национальную, религиозную и
межклассовую рознь.

6.

Агитационная кампания прекращается в день выборов (27 января) в 12.00
ч.

7.

Средства массовой информации учреждения обязаны обеспечивать
равные возможности для пр
едвыборных выступлений для всех кандидатов.


Порядок проведения выборов.


1.

Избирательный бюллетень содержит в алфавитном порядке ФИО всех
кандидатов. Справа против этих данных помещается пустой квадрат. В
конце списка кандидатов помещается строка «Против вс
ех». В каждом
бюллетене должно помещаться указание избирателям о порядке
заполнения.

2.

Перед началом подсчета голосов председатель ЦИК в присутствии всех
членов комиссии погашает неиспользованные бюллетени, оглашает их
число, проверяет печати на избирательны
х урнах и вскрывает их.

3.

Центральная избирательная комиссия составляет протокол, в котором
указывается:



Общее число зарегистрированных избирателей;



Число неиспользованных бюллетеней, обнаруженных в
избирательных урнах;



Число бюллетеней, признанных действите
льными;



Фамилии и инициалы кандидатов;



Число действительных голосов, поданных за каждого кандидата;



Число голосов, поданных против всех кандидатов;



Поступившие жалобы и решения по ним.


4.

Протокол составляется в 2
-
х экземплярах и подписывается всем составом
комиссии. Несогласные с протоколом и отдельными пунктами вправе
приложить к протоколу свое особое мнение.

5.


Признается избранным кандидат, получивший наибольшее число
действительных голосов. При равном числе полученных голосов
избранным считается кандидат,
зарегистрированный раньше.

6.

Выборы признаются несостоявшимися, если число голосов, отданных за
победившего на выборах, менее 20 % зарегистрированных избирателей.









Протокол общего собрания
обучающихся

группы
Р __



От «_____» _________ 20
__

г.



Об
щее число членов собрания:

человек


Присутствовало:

человек


Повестка дня:


Выборы членов избирательной комиссии группы №__



Слушали:

1)

2)


Постановили: избрать членами Избирательной

комиссии:




Результаты голосования:


«За»

-

человек


«Против»

-

человек


«Воздержались»

-

человек







Председатель собрания:________


Секретарь собрания:___________






Список регистрации избирателей





ФИО
избирателя

Группа

Отметка и
выдаче
бюллетеня

Подпись
избирателя
























































































































Подпись председателя избирательной комиссии :___
__________











В избирательную комиссию


От______________________






Уведомление





Я,
обучающийся

группы №___ __________________________


уведомляю избирательную комиссию, что выдвинул «____» декабря


20
___
года свою кандидатуру в порядке
самовыдвижения кандидатом в


командиры группы № ___. В случае избрания меня командиром


группы № ___ обязуюсь добросовестно выполнять его обязанности.



Дополнительно о себе сообщаю:

_____________________________________________________________
_____
_________________________________________.





Дата_______________


Подпись____________









Список зарегистрированных кандидатов

на пост командира группы Р ____






ФИО

Дата
выдвижения

Подпись
кандидата

Подпись
члена ИК

































































































































Дата _____________



Подпись __________







Избирательная комиссия группы Р __


Протокол осмотра избирательной урны

и опечаты
вания.




Избирательная комиссия в составе

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________



и в присутствии наблюдателей

__________________________________________________________
___
_____________________________________________________________


Осмотрела избирательную урну. В результате осмотра в избирательной
урне бюллетеней не обнаружено. Урна опечатана в нашем присутствии.






Подписи членов ИК:

___________________

____________
_______

___________________






Подписи наблюдателей:

_________________

__________________

__________________








Избирательная комиссия группы Р ___


Протокол уничтожения

неиспользованных избирательных бюллетеней
.




Избирательная комиссия в составе
:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________


И в присутствии наблюдателей:

_____________________________________________________________
_______________________________________
______________________


Уничтожила избирательные бюллетени, оставшиеся после истечения
времени, отведенного для голосования. Всего в нашем присутствии
уничтожено:___________________________________________________
___________________________________________
__________________

(ц и ф р о й и п р о п и с ь ю)


избирательных бюллетеней.





Подписи членов ИК:

___________________

___________________

___________________





Подписи наблюдателей:


_________________

__________________

__________________













Избирательная комиссия группы Р ___


Протокол вскрытия избирательной урны



Избирательная комиссия в составе:

_____________________________________________________________
__________________________________
___________________________


И в присутствии наблюдателей:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________


Вскрыла избирательную урну после окончания времени, отведенного
для голос
ования. В избирательной урне обнаружено:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

(ц и ф р о й и п р о п и с ь ю)






Подписи членов ИК:

___________________

__________
_________

___________________






Подписи наблюдателей:

_________________

__________________

__________________










Избирательная комиссия группы Р ___


Протокол подсчета голосов




Избирательная комиссия в составе:

_________________________________
____________________________
_____________________________________________________________


И в присутствии наблюдателей:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________


Подвела ито
ги голосования:


Количество выданных бюллетеней составило ______________.


Количество бюллетеней, обнаруженных в урне:_________________


Из них бюллетеней, признанных недействительными____________


Из них бюллетеней, признанных действительными_____________
_


Количество голосов, отданных избирателями по действительным
бюллетеням за каждого кандидата, распределились следующим
образом:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____
________________________________________________



Подписи членов ИК:

___________________

___________________

___________________


Подписи наблюдателей:

_________________

__________________













Выпускник школы № 117, в школе занимался
общественной
работой, представлял интересы класса. Ответственный, стараюсь
добиться справедливости и правды в любом споре.


Умею слушать, понимать и сочувствовать людям, попавшим в
сложную ситуацию. По мере возможности стараюсь помочь,
поддержать.


Я с
читаю, что каждый должен заниматься своим делом.



Я
-

учащийся группы № 47 ГОУ НПО « Профессиональн
ое

училище

№ 3 », думаю, что мой опыт общественной работы поможет
создать благоприятную обстановку в группе и представлять интересы
группы в
учили
ще
.


Представители группы входят в состав ученического
самоуправления
училища
, в которых обсуждаются проблемы и
принимаются решения.


Все принятые службами решения выносятся на совет командиров.


Я читаю, что во главе группы должен находиться человек, кото
рый
сможет и сумеет отстоять интересы учащихся нашей группы.


Я обещаю наладить механизм работы всех служб ученического
самоуправления в группе.



Сделайте правильный выбор!




Агитационное выступление
кандидата


в командиры группы




Семикова Николая.








Приложенные файлы


Добавить комментарий