Проект Олимпийская неделя


ПРОЕКТ « ОЛИМПИЙСКАЯ НЕДЕЛЯ»
АКТУАЛЬНОСТЬ
Зимние Олимпийские игры в Сочи - грандиозное событие для всей нашей страны, Они стали первыми в истории России зимними олимпийскими играми. Это праздник физкультуры, спорта и честного соперничества.
ПРОБЛЕМА: недостаточная информированность детей об олимпийских играх и их возникновении.
ЦЕЛЬ: формировать у детей потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, стремление к здоровому образу жизни, решать задачи не только физического и умственного, эстетического, нравственного, патриотического воспитания.
ЗАДАЧИ:
формировать у детей знания об истории Олимпийских игр ( традиции, ритуалы, символы);
2. совершенствовать знания детьми олимпийских видов спорта;
3. способствовать формированию знаний о роли спорта в здоровом образе жизни человека его место в системе средств обеспечивающих физическую культуру личности;
4. прививать желание участвовать в соревнованиях, чувствовать сопричастность к соревнованиям на мировых аренах;
5. воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России, честности, патриотизма на примере спортсменов;
6. привлечь родителей к созданию развивающей среды в группе, оказать помощь детям в придумывании сказок о спорте, просмотре телепередач.
ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
ВОЗРАСТ: проект рассчитан на детей 6 лет
НАПРАВЛЕННОСТЬ: комплексное ( разные виды детской деятельности – познавательно речевая изобразительная, ручной труд ,игровая физическая
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочныйУЧАСТНИКИ: воспитатели, дети и родители старшей группы.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: беседы, детское творчество, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, непосредственная образовательная деятельность, работа с родителями.
ТИП ПРОЕКТА: познавательно игровой
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
1. обогатятся представления детей об олимпийских играх;
2. развитие у детей коммуникативных навыков;
3. развитие ловкости, быстроты, меткости;
4. на примере олимпийцев дети будут больше любить Родину.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:
-выбор темы, обозначение проблемы, определение мотивации
-обсуждение проекта с родителями и детьми, выбор источников информации
-составление плана работы над проектом.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
В ходе проекта были востребованы следующие виды деятельности
- физкультурная
- утренняя гимнастика
- подвижные игры
- прогулки
- спортивные упражнения, игры, эстафеты, соревнования.
Беседы:
«История олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции», «Пять колец на флаге олимпиады», «Ими гордится Россия».
Творческая деятельность : придумывание рассказов о спорте, создание рисунков «Нарисуй любимый вид спорта», работа с раскрасками « Зимние виды спорта» , оформление выставки: « Придумай эмблему олимпийских игр» коллективная аппликация «Олимпийские виды спорта».
МУЗЫКА: песни о спорте, знакомство с олимпийским гимном.
ИГРА:
Дидактические игры: «Кому что нужно?» «Узнай вид спорта» , «Найди лишний вид спорта».
Игры-эстафеты: «Священный огонь», «Перенеси снежок» ,»Ловкие хоккеисты» , «Лыжники».
ЧТЕНИЕ: Л. Гаврилов «На веселом стадионе», Б. Заходер » Мишка-Торопышка», В.Гришин «Шайбу , шайбу» , Ю. Разумовский «Веселые виражи»
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ.
-беседа с родителями «Роль семьи в физическом воспитании детей»
-совместная деятельность детей и родителей по подбору иллюстраций и фото- материала на тему олимпиады.
-просмотр телепередач и мультфильмов на спортивную тематику.
ЭТАП ПРЕЗИНТАЦИОННЫЙ:
-выставка « Эмблемы олимпиады», газета «Герои олимпийских игр».

Приложенные файлы


Добавить комментарий