Рабочая программа по Основам православной культуры — 4-5 класс.

Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом, концепцией духовно – нравственного воспитания, программой «Основы религиозных культур и светской этики», одобренной Федеральным экспертным советом и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Законодательная база духовно-нравственного просвещения.
Конституция РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации);
Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4);
Национальная доктрина образования;
Международная конвенция о правах ребенка 1989 г.;
Все эти юридические документы утверждают гарантии прав ребенка получать знания и воспитываться в соответствии с теми культурно-историческими традициями, которые являются для него родными. Для русского человека эти традиции коренятся в Православии – государствообразующей и культурообразующей духовной среде России. Школа является государственным учреждением для передачи детям традиций того общества, в котором они родились и формируются как личности. Как писал великий русский педагог К.Д. Ушинский, «прежде чем перейти к твердой пище, ребенок вскармливается молоком матери, прежде чем учить ребенка любить другие страны и другие народы, надо его научить уважать свою страну и свой народ». Воспитание должно быть культуросообразным, тогда только можно сформировать гражданина и патриота своей страны.
В рамках апробации учебный модуль «Основы православной культуры» изучается в объёме 1часа в неделю в 4 и 5 классах, всего – 34 часа.
Цель модуля «Основы православной культуры» – формирование у младших подростков мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций православного народа России и уважении к ним.
Высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях народа Российской Федерации.
Достижение следующих целей возможно через решения следующих задач:
Знакомство обучающихся с основами православной культуры
Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.
Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно – смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
Организация духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
в перспективе достижения национального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (зкологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Содержание модуля группируется вокруг трёх базовых ценностей: 1)Отечество 2) семья 3) культурные традиции.
Модуль включает три тематических раздела:
Россия – наша Родина.
Основы православной культуры
Духовные традиции многонационального народа России.
Наличие общих базовых ценностей в первом, втором разделах позволяют плавно перейти к изучению заключительного, третьего раздела «Духовные традиции многонационального народа России». Здесь происходит подготовка и презентация индивидуальных и коллективных творческих проектов учащихся, образовательный процесс выходит за рамки уроков и завершается большим школьно-семейным праздником. Такая аналитическая, творческая учебная работа помогает каждому школьнику составить целостное представление о многообразии и единстве духовных традиций многонационального народа Российской Федерации.
Программа направлена на обеспечение духовно – нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Формы контроля
Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих тетрадей, тестирование.


Требования к уровню подготовки учащихся

Освоение школьниками учебного содержания должно обеспечить:
Понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества.
Формирование уважительного отношения к православным традициям.
Знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры православного народа России.
Укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Требования к личностным результатам:
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.
Воспитание доверия и уважения к истории и культуре своего народа.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.
Воспитание доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным и духовным ценностям:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности.
Адекватное использование речевых средств информационно- коммуникативных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач.
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.
Овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Определение общей цели и путей её достижения; умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение окружающих.


Учебно- методическое обеспечение:

1. А.В.Кураев/ Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений – 2 издание//М.: Просвещение, 2012

Книга для родителей «Основы религиозных культур и светской этики» \ А.Я. Данилюк, М., Просвещение, 2010 год.
Книга для учителя «Основы религиозных культур и светской этики» для 4-5 классов/ В.А. Тишков, Т.Д. Шапошникова, М., Просвещение, 2010 год.
Дополнительные мультимедийные образовательные ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса.
«Урал, человек, истоки»/ Екатеринбург, Центр «Учебная книга» 2006- учебники и педагогический альмонах.
Граждановедение 5-6 кл. В. Соколов, М., НВЦ «Гражданин» 1998 год
Семейный праздники в воспитании школьников. Родительские собрания в начальной школе/Ю.А.Вакуленко, Г. П. Попов, Р. Ш. Энсани, Издательство «Учитель»
«Это стоит запомнить» А. Дорохов, Москва 1961год
«Начала мудрости» 50 уроков о добрых качествах / А. Лопатина, М. Скребцова, «Амрита–Русь», 2004 год.













Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа N3»


«Рассмотрено»
на заседании МО
Протокол №______
от «___»_____ 2013___года
Руководитель МО
__________
/Баркова О. М../

«Утверждаю»
Директор школы
_______________________
/Сарычева С.Н./
«___»_________2013___год


«Согласовано»
Зам. директора по УВР
_________________
/Гудаева Н.П./
«___»_________2013___года





Рабочая программа
по основам православной культуры
для учащихся 4 - 5 классов.

Учитель Мишанькина Таисия Викторовна











г. Сасово 2013 г.



Календарно – тематическое планирование


п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Оборудование
Ключевые понятия
Повторение
Литература
Дата проведения урока









план
фактически

I
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.
1







А.В.Кураев/. Основы православной культуры 4-5 классы



1
Россия – наша Родина.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: понятия «Духовный мир», «Культурное наследие».
Уметь: рассказать о культурных традициях семьи.

1



II
Основы православной культуры.
28




. А.В.Кураев/ Основы православной культуры 4-5 классы



2
Культура и религия.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: истоки русской культуры в православной религии.
Уметь: работать с рабочей тетрадью.
У№1
1



3
Человек и Бог в православии.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что представляет собой человек и Бог в православии.
Уметь: работать с тетрадью.
У№2
1



4
Православие и молитва.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что такое молитва и какие бывают молитвы.
Уметь: делать выводы из изученной темы.
У№3
1



5
Библия и Евангелие.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: кто такие христиане, что представляет собой Священное писание Библия и Евангелие.
Уметь: отвечать на вопросы.
У№4
1



6
Проповедь Христа.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: чему учил Христос, что такое Нагорная проповедь, какое сокровище нельзя украсть.
Уметь: делать выводы из изученной темы.
У№5
1



7
Христос и его крест.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: как Бог стал человеком, почему Христос не уклонился от казни, какова символика креста.
Уметь: делать выводы.
У№6
1



8
Пасха.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что такое Пасха, как празднуют Пасху.
Уметь: работать с тетрадью.
У№7
1



9
Православное учение о человеке.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: чем Бог одарил человека, когда болит душа, что такое образ Божий в человеке.
Уметь: отвечать на вопросы.
У№8
1



10
Совесть и раскаяние.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: какие заповеди даны людям, что общего у убийства и воровства, как зависть гасит радость.
Уметь: делать выводы.
У№9
1



11
Заповеди.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать:какие заповеди даны людям, что общего у убийства и воровства, как зависть гасит радость.
Уметь: работать с тетрадью.
У№10
1



12
Милосердие и сострадание.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: чем милосердие отличается от дружбы, кого называют ближним, как христианин должен относиться к людям.
Уметь: работать с тетрадью.
У№11
1



13
Золотое правило этики.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: главное правило человеческих отношений, что такое неосуждение..
Уметь: работать с тетрадью.
У№12
1



14
Храм.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что люди делают в храмах, как устроен православный храм.
Уметь: использовать разнообразную литературу для расширения кругозора.
У№13
1



15
Икона.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: почему икона так необычна, зачем изображают невидимое. Уметь: работать с тетрадью.
У№14
1



16
Творческие работы учащихся.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: как выполняются творческие работы.
Уметь: использовать разнообразную литературу и материал по выбранной теме.
У№15
1



17
Подведение итогов.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: как выполняется праздничный проект.
Уметь: использовать разнообразную литературу и материал по выбранной теме.
У№16
1



18
Как христианство пришло на Русь.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что такое Церковь, что такое крещение.
Уметь: работать с тетрадью.
У№17
1



19
Подвиг.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: чо такое подвиг, о человеческой жертвенности.
Уметь: рассказать в чём суть подвига.
У№18
1



20
Заповеди блаженств.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: Что такое Нагорная проповедь Христа, Заповеди Блаженств.
Уметь: рассказать в чём суть проповедей.
У№19
1



21
Зачем творить добро?
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать:как подражают Христу, чему радуются святые.
Уметь: рассказать в чём суть добра.
У№20
1



22
Чудо в жизни христианина.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: о Святой Троице, о христианских добродетелях.
Уметь: рассказать в чём суть чуда в жизни христианина.
У№21
1



23
Православие о Божием суде.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: как видеть в людях Христа, почему христиане верят в бессмертие.
Уметь: рассказать.
У№22
1



24
Таинство Причастия.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что такое Причастие, что такое церковное таинство.
Уметь: работать с тетрадью.
У№23
1



25
Монастырь.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: почему люди идут в монахи, от чего отказываются монахи.
Уметь: отвечать на вопросы по новой теме.
У№24
1



26
Отношение христианина к природе.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что делает человека выше природы, какую ответственность несёт человек за сохранение природы.
Уметь: отвечать на вопросы по новой теме.
У№25
1



27
Христианская семья.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: что такое венчание, что обозначают христианские кольца.
Уметь: пользоваться разнообразной литературой по новой теме.
У№26
1



28
Христианин в труде.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: о том, когда война бывает справедливой, о святых защитниках Родины.
Уметь: работать с тетрадью.
У№27
1



III
Духовные традиции многонационального народа России
6




. А.В.Кураев/ Основы православной культуры 4-5 классы



29
Защита Отечества.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: о том, какой первый грех людей, какой труд напрасен.
Уметь: работать с тетрадью.
У№28
1



30
Любовь и уважение к Отечеству.
1
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: о любви и уважении к Отечеству.
Уметь: рассказать.
У№29-30
2



31-32
Экскурсия в храм.
2
Комбинированный
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: о Преображенском храме, знать устройство храма.
Уметь: рассказать об увиденном.
У№31-32
2



33-34
Подведение итогов года.
2
Комбинированный
Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.
1.Презентация по теме урока.
2.Детская Библия.
3.Рабочая тетрадь для учащихся.
4.Разнообразная литература по теме урока.
Знать: об основах духовной нравственности и культуры народов России.
Уметь: приводить примеры из жизни.
У№33-34
2







Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий