“It’s time to think about your future career”

Урок 80
Класс 9
по тема: “It’s time to think about your future career”
Цель урока:
развивать навыки аудирования, говорения по теме «Планы на будущее. Выбор профессии», совершенствовать лексические навыки.
Оборудование:
карточки для групповой работы по количеству обучающихся.
Задачи:
учебные:
активизация лексических единиц, умение обобщать полученные знания, использовать их в новых ситуациях.
развивающие:
развитие понимания иноязычной речи на слух, развитие интеллектуальных способностей учащихся, умение аргументировать точку зрения.
воспитательные:
воспитание ответственного отношения к выбору профессии, уважения к труду, содействие профориентации обучающихся.
Greeting. Good morning. Nice to see you.
организационный момент
Фонетическая зарядка
Look at the screen and repeat the words.
Lawyer, barber (парикмахер), businessman, social worker, dentist, doctor, fireman, fisherman, gardener, hairdresser, nurse, model, musician, policeman, receptionist, secretary, soldier, teacher, telephone operator.
Can you guess
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·e to study?
Are you working harder on school subjects you will need in future?
3 речевая разминка.
Listen to me carefully and name the profession.
1) A person who helps people with the law or talk for them in court. (A lawyer)
2) A person who makes and se
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ildren. (A teacher)
10) A person who helps the customers to find in the shop what they want.
(A shop assistant)
4. проверка домашнего задания
It is interesting to listen to your opinion and find out what qualities are necessary for different jobs. Let`s do
· ex. 6 p. 155 in groups.
On the one hand..
On the other hand
5. развитие монологической речи
Professions can have pluses and minuses. Do ex. 7 p. 155.
I would like to be a because.
I wouldn’t mind being a . because
There are different things to do after school. In a group, ask your classmates what they would like to do in the future. Use word combinations in ex. 8, p. 156 and fill in the table...
6. Физкультминутка
Stand up, please. Let`s do exercises.
7. Развитие аудитивных навыков
- We shall listen to the dialogue ex. 9 p. 156 and answer the question from this exercise: Do English students and students of our country have the same opportunities when they finish school?
8. Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного
-The next task for you is reading the dialogue in your textbooks, ex. 10 p. 156. You`ll read it.
9. Рефлексия.
 At the beginning of our lesson we put some aims (slides). Let us see if we can speak about them now.
-Our lesson is over. Your homework is ex 10, p. 156 in textbooks. (write down all the opportunities that Sue gives to Carol. Consult the Linguistic and Cultural Guide on p. 198. Which of the opportunities are most suitable for Russian students and which are not? Give your reasons.)
-Thank you for being active at the lesson. Your marks are I want you to choose the profession you like and be successful! Good luck!


Приложенные файлы


Добавить комментарий