Использование метода проектной деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Использование метода проектной деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста групп компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития по теме «Семья»Подготовила:учитель-дефектологМБДОУ детский садкомбинированного вида №436 Шимина М.И. Проектная деятельность позволяет решить следующие задачи: эффективно изучать познавательные способности воспитанников, проникать в их внутренний мир;способность общаться с детьми, совместно обсуждать с детьми какие-либо действия;индивидуализировать работу по разным темам, опираясь на возможности ребят, сблизить детей и взрослых между собой, что улучшает микроклимат группы. Реализация проекта «Семья» в группе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развитияЦель проекта: стимулирование и коррекция психических функций ребенка с задержкой психического развития через творческую деятельность и специальные упражнения.Участники проекта: дети,воспитатели детского сада,специалисты детского сада ( учителя- дефектологи, музыкальный руководитель, учитель-логопед, педагог-психолог)родители. Для реализации проекта были поставлены следующие задачи:Развитие психических процессов (восприятия, речи, внимания, мышления, памяти).Развитие коммуникативных способностей детей.Развитие крупной и мелкой моторики детей.Развитие сотрудничества с родителями. Предполагаемые результаты:Хороший уровень развития психических процессов и коммуникативных навыков у детей с ЗПР (восприятия, внимания, мышления, памяти, речи, эмоционально-волевой сферы Установление доброжелательных связей между родителями и детьми. Этапы реализации проекта «Семья»Первый этап - накопление знаний и сбор информации.Второй этап - планомерное обогащение опыта детей.Третий этап - использование приема обыгрывания специально спроектированных педагогом игровых ситуаций. Основные направления проекта «Семья»: развиваем коммуникативные качества речи детей и их основные психические и познавательные процессы; развиваем тонкую моторику детей; развиваем сотрудничество с родителями Развиваем коммуникативные качества речи детей и их основные психические и познавательные процессыЦель: совершенствовать навыки общения детей со взрослыми и сверстниками, развивать речь, развивать психические познавательные процессы у детей (восприятие, внимание, память и мышление).Формы: совместная деятельность взрослых и детей на занятиях и вне их; самостоятельная деятельность детей. Развиваем мелкую моторику детейЦель: совершенствовать координацию движений, обогащать словарный запас, улучшать звукопроизношение, развивать внимание и память, развивать творческие способности, стимулировать развитие фантазии.Формы: совместная деятельность взрослых и детей на занятиях и вне их; самостоятельная деятельность детей Развиваем сотрудничество с родителямиЦель: создание единого пространства ДОУ и семьиФормы: создание «Семейного древа» подготовка и участие в празднике «Мамин день» консультации «Всё начинается с семьи»Выставки рисунков совместного творчества «Моя семья», «Отдых вместе»Изготовление поделок «Делаем вместе»Разработка памяток «Как провести выходной день семьей»Изготовление фотоальбомов «Моя семья», «Как мы провели праздники» и др.Совместные праздники и развлечения «Папа, мама, я – дружная семья», «Семья»

Приложенные файлы


Добавить комментарий