Рабочая программа по математике для 7 класса Юный математик


УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета, протокол № _____
от ______________________201 года
Председатель педсовета
______________ Л.В.Величко


г. Темрюк


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

муниципального образования Темрюкский район




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка по математике «Юный математик»


Ступень обучения (класс) среднее общее образование, 7 класс
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов 34 Уровень профильный_________ _________
(базовый, профильный)

Учитель Сырыгина Елена Владимировна___________________________

Программа разработана на основе литературы.






Пояснительная записка.
Кружок «Юный математик» предназначен для учащихся 7-х классов. Дополнительное образование становится неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы по математике в школе. Оно способствует углублению и расширению знаний обучающихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, данная работа имеет большое воспитательное значение, ибо цель ее не только в том, чтобы осветить какой – либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать обучающихся математикой, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу.
Программа рассчитана на 34 часа.
Данная программа не является базовой, а является дополнительной, познавательной.
Уровень сложности заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь, не только наиболее сильно подготовленных учащихся, но и заинтересованных в математике детей. Данные задания интересны и доступны учащимся 7 классов, не требуют основательной подготовки и особого уровня развития.
Для школьников, проявляющих интерес к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии их интереса к предмету и вызвать желание узнать больше.
Предлагаемая программа рассчитана для учеников, стремящихся проявлять и развивать свои природные способности к точным дисциплинам. И не столько на уроке, сколько именно на дополнительных занятиях,
Цели:
расширение кругозора учащихся;
создание ситуации эффективной групповой учебной деятельности;
пробуждение активности исследовательских и познавательных интересов;
развитие логического и творческого мышления;
развитие умения самостоятельно приобретать и применять знания;
систематизация и углубление знаний по математике.

Задачи:
развитие логическое мышление учащихся;
повышение познавательного интереса к предмету.
проанализировать задачи по геометрии на построение, перекраивание и
разрезание;
научить оперировать различными чертежными инструментами;
знакомство учащихся с элементами теории множеств, теории вероятности, комбинаторики, логики;
научить искусству отличать математическое доказательство от
«правдоподобных рассуждений» посредством применения логики.
2. Содержание.

В мире чисел (2ч). Сумма последовательных чисел. Быстрое возведение в квадрат. Угадывание чисел. Игры с числами и предметами.
Задачи головоломки, загадки (2ч). Числовые головоломки. Шуточные задачи и загадки. Сказки и старинные истории.
Упражнения со спичками (1ч).
Задачи на переправы, разъезды, переливания и взвешивания (2ч).
Задачи на переправы. Задачи на разъезды. Задачи на переливания. Задачи на взвешивания. Дележи при затруднительных обстоятельствах.
Упражнения с числами и буквами (1ч). Магические квадраты.
Разгадывание ребусов с буквами. Разгадывание различных ребусов.
Геометрические софизмы и парадоксы (2ч). Геометрические софизмы. Геометрические парадоксы. Задача Эйлера.
Комбинаторика (2ч). Понятие комбинаторики. Правило
умножения и дерево вариантов. Размещения, сочетания, перестановки.
Теория вероятностей (2ч). Вероятности элементарных событий. Монета и игральная кость в теории вероятностей.
Делимость и остатки (2ч). Делимость натуральных чисел. Признаки делимости. НОД и НОК. Алгоритм Евклида.
Принцип Дирихле (2ч.). Принцип Дирихле. Решение задач на принцип Дирихле.
Построение графиков функций с модулями (2ч). График линейной функции с модулем и его преобразования. График функции прямой пропорциональности с модулем. Построение графика кусочно - линейной функции с модулем.
Решение уравнений с модулями (2ч). Решение линейных уравнений с модулем вида 13 QUOTE 1415=a. Решение линейных уравнений вида 13 QUOTE 1415=g(x). Решение линейных уравнений вида13 QUOTE 1415. Решение линейных уравнений вида 13 QUOTE 1415 = p(x).
Решение олимпиадных задач (3ч.). Решение задач Различных математических конкурсов прошлых лет. Решение задач Всероссийских олимпиад школьного, муниципального этапов прошлых лет.
Математические конкурсы, викторины, КВН-ы (8ч.). КВН по математике, математический поезд, конкурсы по математике, игра «Математик-бизнесмен»,
игра-аукцион «Мир экономики и математики», игра «Морской бой»


Требования к уровню достижений учащихся
Учащиеся должны знать и уметь
логические приемы, применяемые при решении задач;
историю развития математической науки, биографии известных ученых-математиков;
рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;
систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов;
нестандартные методы решения различных математических задач;
применять нестандартные методы при решении программных задач;
умение применять изученные методы к решению олимпиадных задач.
3.Таблица тематического распределения количества часов:
№ п/п
Разделы и темы
Количество часов


В мире чисел.
2


Задачи головоломки, загадки
2


Задачи со спичками
1


Задачи на переправы, разъезды, переливания и взвешивания.
2


Упражнения с числами и буквами.
1


Геометрические софизмы и парадоксы
2


Комбинаторика.
2


Теория вероятностей.
2


Делимость и остатки.
2


Принцип Дирихле.
2


Построение графиков функций с модулями.
2


Решение уравнений с модулями.
2


Решение олимпиадных задач.
3


Математические конкурсы, викторины, игры, КВН-ы.
8


ВСЕГО:
34


4. Список литературы:
1. Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.Л. Внеклассная работа по математике – Москва: Просвещение, 2003. – 286с.
2. Бегунц А.В., Бородин П.А. и др. Олимпиада школьников «Ломоносов» по математике (2005-2011) - М.: МЦНМО, 2011. – 112с.
3. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка.– М.: Просвещение, 1994. – 160с.
4. Перельман Я.И. Живая математика – Москва: Наука, 1978. – 160с.
5. Фарков А.В. Математические кружки в школе 5 – 8 классы. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 140 с.
14. Час занимательной математики под ред. Фальке Л.Я.: - М.:Илекса, 2003.– 176 с.
6. Айзенк Г.Ю. Проверьте свои способности - Санкт-Петербург: Лань, 1995.-166с.
7.Игнатьев Е.И. Хрестоматия по математике.– Ростов-на-Дону: Ростовское книжное издательство, 1995. – 616 с.
8. Игнатьев Е.И. Вцарстве смекалки. – М.: Наука, 2004. – 192с.
9. Кострикина Н.П. Задачи повышенной трудности в курсе алгебры 7-9 классов. -М.: Просвещение,1991.-239 с.
10. Кордемский Б.А. Математические развлекалки.-М.: Издательский дом ОНИКС: Альянс-В, 2000.-512 с.
11. Фарков А.В. Готовимся к олимпиадам по математике.-М.: Издательство «Экзамен», 2007.-157 с.
12 Фарков А.В. Математические олимпиады в школе 5 – 11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 176 с.
13 Фарков А.В. Внеклассная работа по математике 5 – 11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 288 с.


КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

Класс 7- ые______________________
Учитель Сырыгина Елена Владимировна______________
Количество часов: всего 35 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы.



Календарно-тематическое планирование

Тема
Кол-во часов
Дата




По плану
Фактически


В мире чисел
2




Числовые последовательности.
1




Задачи с целыми числами. Четность. Задачи на четность.
1




Задачи головоломки, загадки.
2




Задачи головоломки.
1




Загадки.
1




Задачи со спичками
1




Решение задач со спичками
1




Задачи на переправы, разъезды, переливания и взвешивания.
2




Задачи на переправы и разъезды, на переливания, на взвешивания
1




Задачи на фальшивые монеты, задачи на дележи.
1




Упражнения с числами и буквами.
1




Разгадывание ребусов с буквами, расшифровка.
1




Геометрические софизмы и парадоксы.
2




Геометрические софизмы.
1




Геометрические парадоксы.
1




Комбинаторика.
2




Понятие комбинаторики. Правило умножения и дерево вариантов.
1




Размещения, сочетания, перестановки.
1




Теория вероятностей
2




Вероятности элементарных событий.
1




Монета и игральная кость в теории вероятностей.
1




Делимость и остатки.
2




Делимость натуральных чисел. Признаки делимости. НОД и НОК.
1




Алгоритм Евклида.
1




Принцип Дирихле.
2




Принцип Дирихле.
1




Решение задач.
1




Построение графиков функций с модулями.
2




График линейной функции с модулем и его преобразования.
1




Построение графика кусочно - линейной функции с модулем.
1




Решение уравнений с модулями.
2




Решение линейных уравнений с модулем вида 13 QUOTE 1415=a, вида 13 QUOTE 1415=g(x).
1




Решение линейных уравнений вида 13 QUOTE 1415 = p(x)
1




Решение олимпиадных задач
3




Решение заданий математического конкурса «Кенгуру» за 2013 – 2014 уч. год. (7 класс)
1




Решение задач школьного этапа Всероссийской олимпиады за 2013 – 2014 уч. год. (7 класс)
1




Решение задач муниципального этапа Всероссийской олимпиады за 2013 – 2014 уч. год. (7 класс)
1




Математические конкурсы, викторины, КВН-ы
9




КВН по математике.
1




КВН по математике.
1




Математические конкурсы .
1




Игра «Математик-бизнесмен».
1




Игра-аукцион «Мир экономики и математики».
1




Игра «Морской бой».
1




Математический поезд
1




Математический поезд
1




ИТОГО:
34ч.





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий