Образовательная область «Познавательное развитие» Тема: «Человек- часть природы»


Образовательная область «Познавательное развитие»
Тема: «Человек- часть природы»
(старшая группа)
Цель: сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой(человек и природа – единое целое) ,что мы—люди—являемся частью природы ;
Задачи : Закреплять знания детей о Земле - как общем доме (растения, животные, человек) . Подвести детей к выводу о том, что человек и природа взаимосвязаны, что человек является  частью природы Развивать у детей мыслительные процессы, умственную операцию сравнения и доказательную речь, обогащать словарный запас; совершенствовать речь детей; развивать фантазию.
Предварительная работа: чтение художественной литературы о природе, беседы с детьми о нашей планете и ее жителях ;рассматривание глобуса, какие цвета имеет наша земля; дидактическая игра «Кто где живет»
Материалы: Макеты: леса, речки и города, фигурки деревьев, животных, , рыб, насекомых, домов, людей, таблицы «Чем природа помогает человеку», «Чем человек отличается от природы», фигурки животных, музыкальное сопровождение.
Методические приемы: игровые действия по размещению животных, насекомых, людей , рыб на макетах, заполнение таблиц, вопросы к детям, оценка и поощрение, слушание музыкальных записей, просмотр слайдов.
Оборудование : мультимедийная установка, магнитофон.
 Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Куда бы вы хотели отправиться в путешествие ? (Ответы детей)
-А хотели бы вы отправиться путешествовать в космос, и увидеть все то, что видят космонавты?
Дети : Да
 Воспитатель: Нам предстоит совершить фантастический полет в космос, где вы встретитесь с чудесами, неизведанными открытиями.
А вы знаете , что космонавты в космических кораблях находятся в невесомости.  Давайте и мы представим, что мы в космическом корабле в невесомости , а для этого ложитесь поудобнее на ковер ,закройте глаза и представьте, что вы в космосе
( дети ложатся по кругу , закрывают глаза и представляют космос, звучит музыка)
 Воспитатель: Ребята, откройте глаза и расскажите, что вы видели в космосе? А какие были звезды? Какого цвета луна? Солнце ? (ответы детей)
- А на что похожа наша планета Земля?
Дети : Земля похожа на шар
-А какого цвета наша земля?
Дети :Cинего, коричневого, зеленого, белого
 Воспитатель: Почему?
Дети : Синий цвет - реки, моря, океаны ; зелёный цвет -леса, луга ;жёлтый и коричневый цвет- суша, горы, равнины, пустыни; белый- снег и льды.
 Воспитатель: Ребята, а вы хотите посмотреть фильм про нашу планету
Дети : Да
Воспитатель: Я вас приглашаю на передачу «Клуб путешественников», посмотреть фильм
(Показываются слайды по стихотворению, звучит музыка)
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло- голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, гора, туманы и роса,
Человек и время года - это всё вокруг природа.
Воспитатель: -Ребята, а что вы видели ?
Дети : Гору, реку, поле, лес и т.д.
Воспитатель: Мы живём на большой и красивой планете, имя которой – Земля. Как прекрасен и удивителен мир, окружающий нас. Как прекрасны и неповторимы бескрайние леса и безбрежные моря, полноводные реки и озёра, высокие горы и зелёные равнины, бескрайние степи и пустыни! 
- Ребята, а вы хотите построить свой дом? Но это будут не просто дома, чтобы их построить надо превратиться в волшебников, ведь они творят чудеса.
На столе находятся 3 макета.
- Как вы думаете, что они означают?
Дети : Река, лес, город.
Воспитатель: Выберете какой макет вы оживите и создавайте свой лес, реку или город. ( работа в группах, дети оживляют макеты фигурками, звучит музыка)
-Вы создали прекрасный лес, чудесный город и красивую реку. Все это наша земля .А кто живет в этом доме?
Дети : Растения , животные, птицы, насекомые, человек.
Воспитатель: Можно ли сказать, что земля наш общий дом? Почему? (ответы детей)
-А человек- это часть природы? (ответы детей)
Почему? Как он связан с природой? (ответы детей)
- Я предлагаю вам заполнить таблицу «Чем природа помогает человеку». Выберите нужные картинки и прикрепить их на нашу таблицу. ( работа с таблицей - детям предлагаются картинки, из которых необходимо выбрать те, на которых изображено чем природа помогает человеку. Дети выбирают картинки и вклеивают их в таблицу )Обсуждение таблицы, чем природа помогает человеку.
Воспитатель: Правильно, природа помогает человеку. Человек без природы не сможет.
-Ребята, а с каким животным вы бы сравнили человека? Я предлагаю вам подойти к столу и выбрать животное, с которым вы бы сравнили человека.
( дети подходят к столу и выбирают среди диких и домашних животных тех, с которыми они бы сравнили человека)
А человек отличается от животного? ( высказывания детей)
Я предлагаю вам заполнить таблицу и выяснить отличается человек от животного или нет(работа с таблицей - детям предлагаются картинки, из которых необходимо выбрать картинки отличия животного т человека .Дети выбирают картинки и вклеивают их в таблицу )
Обсуждение таблиц, чем человек отличается от животного
-Молодцы, ребята , вы хорошо работали и мы многое с вами узнали. Мы узнали , что планета Земля – наш общий дом, человек- часть природы. Мы будем беречь нашу землю и делать ее еще краше.

Приложенные файлы


Добавить комментарий