Поможем сказочным героям


Конспект непосредственной образовательной деятельности
Тема: «Поможем сказочным героям».
образовательная область: «Познание» Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Музыка». Цель: формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Задачи: - Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?» - Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, ширине и составлять изображение предметов из частей. - Расширять представление о частях суток. - Развивать мышление, память, воображение, мелкую моторику рук - Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помогать. Методы обучения: игровой, словесный, наглядный, практический. Форма организации: групповая. Форма реализации детских видов деятельности: чтение художественной литературы, физминутка, гимнастика для глаз, дидактические игры. Оборудование: Диск с записью песенки «Трех поросят», демонстрационный материал – конверты с изображением сказочных персонажей: Колобка, Красной шапочки, Совушки, трех поросят, бабушки Федоры (в конвертах вопросы от них), 3 плоскостных домика, 3 двери разной ширины; персонажи из сказки «Колобок» (картонные игрушки). Раздаточный материал: розетки, кружки красного, желтого, синего и черного цвета; разноцветные бумажные полоски (по 3 штуки); размеры полосок: 25x3 см, 20x3 см, 15x3 см; предметы посуды, разделанные на части (по 2 штуки для каждого ребенка). Предварительная работа: разучивание гимнастики для глаз, «Песенки «Трех поросят», дидактические игры, чтение, рассказывание сказок, настольно-печатные игры: «Разрезные картинки», «Составь целое из частей». Ход: 1. Организационный момент - Дети, встаньте красиво, повернитесь лицом к гостям: «Поздоровайся дружок – пожелай здоровья. лечит очень хорошо доброта с любовью» - - Дети, пока мы были на праздниках, в нашу группу пришло много писем. Они от сказочных героев. Хотите узнать, что в этих письмах написано? 2. Основная часть (Дети сидят за столами) 1)– Это письмо от Колобка.(показываю конверт) Колобок учится считать. Он нас спрашивает: - Со сколькими зверями я встречался, когда катился по дорожке? – - (Дети перечисляют героев сказки, я ставлю фигурки зверей на полке). - Сколько всего зверей на полке? – - А теперь кто посчитает по порядку? На каком месте заяц? - Который по счету медведь? – 2) Гимнастика для глаз «Лучик солнца» 3) – Следующее письмо прислала Красная шапочка, о чем же она пишет?: «Почему волк пришел к моей бабушке раньше меня?» – (Продолжаю читать письмо Красной шапочки): «Помогите, пожалуйста, мне найти короткую дорожку». (Прошу детей разложить три бумажные полоски от самой длинной до короткой). - Какого цвета длинная дорожка? – - Какого цвета короткая дорожка? – - А что можно сказать о длине желтой дорожки? – 4) Письмо от «Трех поросят»: «Ребята, помогите сделать двери нужной ширины, чтобы закрыть вход в домики» (На фланеграфе помещаю картонные изображения трех домиков. Советую детям сравнить двери по ширине и подобрать дверь к каждому домику). 5) Физминутка. Дети поют песню «Трех поросят» (под фонограмму) 6) Читаю письмо от Совушки – совы. - Когда я сплю? – А когда вылетаю на охоту? – - Еще какие части суток знаете? – 7) Игра «Когда это бывает?» (Зачитываю детям загадки – потешки.) Дети определяют время суток и показывают круги –символы: желтый – утро, красный - день, синий – вечер, черный – ночь. 8) Письмо от бабушки Федоры «Дети, помогите, пожалуйста склеить разбитую посуду. Я всегда буду посуду беречь, содержать в чистоте». 3. Итог: Дети, вам понравилась встреча со сказочными героями? - Что особенно вам запомнилось?- Какие мы с вами молодцы, как много сегодня хорошего и доброго сделали. Давайте вспомним, кому мы помогли. Сказочные герои благодарят вас за помощь и говорят вам «до свидания», «до новых встреч».

Приложенные файлы

  • docx 1668197-1-nod
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий