Перспективный план работы по развитию самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности на примере декоративного рисования


Перспективный план работы
по развитию самостоятельности
у детей старшего дошкольного возраста
в изобразительной деятельности
на примере декоративного рисования

МБДОУ детский сад № 17
воспитатель Сигалева С.В.

Месяц
Неделя, тема
Цель

СЕНТЯБРЬ
I неделя
«В царстве красоты»
- напомнить детям о декоративной росписи, с которыми знакомились в предыдущих группах: дымковской, городецкой


II неделя
Рисование «Городецкой роспись»
- закрепить знания о городецкой росписи, умещение смешивать краски, правильно держать кисточку;
- совершенствовать навыки изображения «розана», «ромашки», «купавки».


III неделя
Рисование «городецкой доски»
- предоставить детям самостоятельность в выборе материала, в выборе композиции, узора;
- закрепить умение правильно держать кисточку;
Совершенствовать навыки закрашивания изображения.


IV неделя
Лепка «дымковского коня» (из теста)
- продолжать учить овладению конструктивным и пластическими способами лепки;
- учить в процессе работы пользоваться натурой для уточнения формы и пропорций.


ОКТЯБРЬ
I неделя
Рисование «Роспись дымковского коня»
- развивать самостоятельность у детей в выборе материала, придумывании узора по мотивам дымковской росписи, используя линии, мазки, точки, круги, колечки.


II неделя
Лепка «Городецкой посуды»
- овладение разной техникой лепки посуды.


III неделя
Рисование «Роспись посуды»
- предложить детям самостоятельно выбрать материал, смешивать краски, составить композицию по мотивам городецкой росписи.


IV неделя
Аппликация «Городецкая тарелка»
- уметь создавать узор в определенном стиле по композиции, цвету, элементам.



НОЯБРЬ
I неделя
«Золотая хохлома»
- рассказать детям об истории хохломы, об основной цветовой гамме, о главных орнаментах, узорах;
- посмотреть видеофильм о фабрике художественных промыслов в г.Семенове;
- рассмотреть изделия семеновских мастеров;
- показать детям красоту хохломских изделий;
- воспитывать любовь к художественному искусству.


II неделя
Рисование «Травяной орнамент – травка»
- познакомить детей с особенностями хохломской росписи «завитки», «травинки», «усики», «капельки»;
- упражнять в технике и приемах рисования.


III неделя
Рисование «кустики»
- учить детей уже на знакомых элементах «завитках», «травинках», «капельках» писать кустики


IV неделя
Рисование «криуль»
- научить детей рисовать «криуль», «кудрину», как элемент хохломской росписи на основе показа;
- учить рисовать кончиком кисти, держать кисть вертикально и вращая при рисовании рукой;
- воспитывать эстетический вкус.

ДЕКАБРЬ
I неделя
Рисование «ягоды»
- уметь рисовать ягоды круглой, овальной формы или тычком, или пальчиком - смородину, клубнику, бруснику, крыжовник, малину;
- научить рисовать полоски в виде черной кисточки на красной, желтой ягодке.


II неделя
Рисование «листочки»
- учить рисовать листья кончиком кисти при закрашивании которых не выходить за контур.


III неделя
Рисование «цветы»
- учить рисовать цветы разной формы кончиком кисти, самостоятельно подбирать цвет к фону.


IV неделя
Рисование «Роспись утки»
- закрепить умение детей составлять узор из кудрин различной величины;
- воспитывать самостоятельность в выборе материала;
- развивать эстетический вкус.

ЯНВАРЬ
III неделя
Рисование «Украшение теремка зверей» (рисование по полоске желтого цвета)
- продолжать учить детей составлять узор на полосе желтой бумаги из простейших элементов хохломской росписи, чередуя их (по выбору детей) «криуль», «кудрина», «травяной орнамент»;
- закрепить знания цветов, используемых в хохломской росписи.


IV неделя
Рисование «Расписывание шарфиков для козлят»
- закрепить умение рисовать ягоды;
- совершенствовать технические навыки;
- предоставить детям свободу в подборе цвета красок соответственно фону бумаги.

ФЕВРАЛЬ
I неделя
Рисование «Расписывание золотого ключика для Буратино»
- закрепить умение детей рисовать ягоды, листья, «криуль», «травку»;
- закреплять технические умения набирать краску на кисть, убирать лишнюю в край баночки, набирать краску на тычок, держать его в вертикальном положении;
- прививать любовь, уважение к художественному творчеству семеновских мастеров.


II неделя
Рисование «День рождения Ушастика»
- закреплять умение детей задумывать и составлять композицию из знакомых элементов хохломской росписи;
- развивать творческие способности детей, самостоятельность;
- воспитывать эстетические чувства.


III неделя
Рисование «Ложка для Жихарки»
- развивать умение у детей самостоятельно выбирать узор для композиции по мотивам хохломской росписи;
- совершенствовать технические навыки;
- воспитывать у детей чувство прекрасного.


IV неделя
Рисование «Роспись подноса»
- продолжаем закреплять умение детей самостоятельно составлять композицию по мотивам хохломской росписи;
- подбирать цвета красок соответственно цвету бумаги;
- закреплять знание о хохломской росписи, ее элементах, красках.

Март
I неделя
Рисование «Роспись открыток в подарок мамам на 8 Марта»
- закрепить умение рисовать элементы хохломской росписи самостоятельно;
- вызвать желание у детей готовить подарок мамам с элементами хохломской росписи;
- закреплять умение свободно владеть кистью.


II неделя
Рисование «Роспись вазы»
- продолжать учить детей видеть рисунок вазы в натуре и передать его на бумаге;
-закреплять умение рисовать элементы хохломской росписи;
- воспитывать самостоятельность и аккуратность в рисовании краской.


III неделя
Рисование «Матрешки»
- закреплять умение творчески составлять узор из элементов хохломской росписи;
-воспитывать эстетический вкус, умение гармонично располагать цвета, краски;
- совершенствовать технические навыки.


IV неделя
Аппликация «Веселые матрешки»
- учить детей создавать узор в стиле хохломской росписи;
- закреплять умение работать с трафаретом;
- совершенствовать технические навыки.

АПРЕЛЬ
I неделя
Лепка «Тарелочка» (из теста)
- Закреплять у детей умения лепить посуду различными способами;
- совершенствовать умение замешивать тесто, просушивать его.



II неделя
Рисование «Роспись тарелочек»
- закрепить умение задумывать и составлять композицию из знакомых хохломских элементов;
- развивать творческие способности детей;
- воспитывать любознательность, умение ценить красоту народного творчества.



III неделя
Рисование «Роспись бочонка»
- продолжать учить детей работать творчески, самостоятельно составлять композицию на красном фоне;
- подбирать цвета красок соответственно фону;
- закреплять умение рисовать кончиком кисти, тычком, пальчиком; правильно набирать краску на кисть.


IV неделя
Рисование «Роспись доски»
- закреплять умение задумывать и составлять композицию из знакомых хохломских элементов;
- продолжать учить подбирать цвета красок у фону;
- закреплять умение рисовать кончиком кисти;
- развивать творческие способности детей.

МАЙ
I неделя
Рисование «Ярмарка»
- продолжать знакомить детей с хохломской росписью;
- воспитывать любознательность, ценить красоту русского народа, творчество;
- закреплять умение задумывать и рисовать композицию самостоятельно на трафаретах разной формы и величины, разного фона, совершенствовать технические навыки.


II неделя
III неделя
Коллективное панно на память детскому саду от выпускников
- Зачетная работа, выявляющая усвоение пройденного материала по декоративному рисованию по мотивам хохломской росписи;
- умение составлять общую композицию;
- формировать умение выразить впечатление в продуктивной работе;
- побуждать к стремлению сделать окружающую жизнь наряднее, краше, доставить другим радость от своей работы.


IV неделя
«Народное ремесло»
- рассказать детям о неизвестных ремеслах: гжельской росписи, похлово-майданской игрушки, жестовой росписи, русской вышивке и др.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий