Фольклорный праздник и декоративное рисование (по мотивам хохломской росписи) старшая группа

Фольклорный праздник и декоративное рисование
(по мотивам хохломской росписи)


МБДОУ детский сад № 17
воспитатель Сигалева С.В.
Задачи:
Продолжить знакомить детей с русским народным творчеством через проведение обрядного праздника «Осенины».
Закрепить умение проявлять творческие особенности детей в музыкальной и изобразительной деятельности.
«У ворот солнцеворот
Выходи плясать народ
Кто трудился от души
Веселись теперь, пляши!»
Под русскую народную музыку входят дети, приплясывают, кланяются гостям.
Хозяйка встречает друзей в русском костюме с караваем.
«Дорогих гостей встречаем
Круглым, пышным караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклонясь отведать просим.»
Воспитатель: «Без хлеба и медом сыт не будешь! Спасибо хозяюшка!»
Хозяйка: «Милости просим. Гостью в переднем углу место.»
Воспитатель: «Гостю почет – а хозяину честь.»
Муз.руководитель: «Говорят в народе: есть хлеб – будет и песня.» (песня «Патока с имбирем»).
Воспитатель: «Без труда и отдых не сладок.»
Муз.руководитель: «Без сноровки и ложку мимо рта пронесешь.»
Хозяйка: «Исстари люди отмечали праздник труда – осенины, оспожинки, где славили труд и показывали свое мастерство. Отмечали это праздник хождением в гости, широким хлебосольством. Милости прошу в горницу. Добрый гость всегда в пору.»
Дети проходят на стульчики.
Воспитатель: «Хлеб убирают – на небо взирают.»
Муз.руководитель: «Осень идет – дождь за собой ведет!.» («Дождик», вып. № 3)
Муз.руководитель: «Не зря говорят в народе – осень – перемен восемь.
Закликайте-ка солнышко –ведрышко, чтоб светлее стало в нашей горнице.!.» («Солнышко», вып. № 4)
Хозяйка: «Рожь поспела – берись за дело. Созывай жниц в поле трудовой песней.» (песня жниц в исполнении взр. Д/в № 8-91 г. стр. 187)
Муз.руководитель: «Чье же это поле в золоте стоит?»
Хозяйка: «Сложа руки – снопа не обмолотишь. Выходите жницы, собирайте урожай.» (обрядовая игра «Урожайная», д/в № 8-91 г., стр.108)
Хозяйка: «Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.»
«Верти цеп, крути.
Бей снопы, колоти.
Стучи и греми.
Да в овин относи!
Ну-ка выходите жницы, чей сноп гуще?»
(аттракцион «Кто больше соберет колосьев?»
Воспитатель: «Жали – пожали
Три пряди нажали.
Первая прядь не еду,
Вторая прядь – на семена,
Третья прядь – про запас.»
«Прославим лучшую жницу величавой песней.» (величальная песня, д/в № 8-91 г., стр. 108)
Муз.руководитель: «Дожали, дожили
Оспожинки встретили,
Каравай почали.»
Воспитатель: «Осень велика, зима долга. Лиха беда хлеба нажить, а с хлебом можно жить.»
Хозяйка: «Осенью и у кошки пиры. А чем еще щедра осень? Ловки ли вы разгадывать загадки?
Стоит девица на грядках – вся в заплатках. Кто не взглянет – всяк заплачет.
Маленький, горький – луку брат.
Стоит Егорка в красной ермолке.»
Муз.руководитель: «А хотите мы с вами пойдем за грибами?» (игра «Грибы» - «Жаворонушки», стр. 118)
Муз.руководитель: «Издавна люди не любили лентяев. Их высмеивали, дразнили. А среди вас лентяев нет?» (дразнилка «Тит»)
Хозяйка: «А какая красивая у тебя ложка, солнечная, расписанная волшебными цветами. Где же расписывают такие ложки?»
Воспитатель: (показывает образцы хохломских изделий).
«Семеновская хохлома
Вся золотиста – круглолика
В бочатах не полутьмя
Не в сумрак в вазах и соломках
Напоминает хохлома
Родную милую сторонку.
Где рощи, словно терема
Где резвый Керженец струится,
Как солнце в небе – хохлома
Ясна, чиста и круглолика!»
(с одноименным показом – демонстрацией изделий золотой хохломы)
«А наши дети тоже умеют рисовать хохломские узоры»
Хозяйка: «Ай-да, молодцы, показывайте свое умение.»
Дети садятся за столы, выбирают трафареты, изделия. Звучит негромко музыка, дети рисуют. Воспитатель подходит к каждому ребенку. По мере окончания работы выставляют на выставку.
Воспитатель: «Не хотите ли гости полюбоваться на чудо – чудное, диво – дивное и увезти его в края заморские. Честному миру показать, о семеновских умельцах рассказать.»
Анализ образов
(анализ детских работ дает воспитатель.)
Например, «На этой черной чаше расцвела золотая трава и как огоньки горят «красные ягоды». И еще 1 -2 изделия. Все работы оставляются для украшения зала.
Хозяйка: «Потрудились вы на славу, пора удаль да веселье показать.»
Муз.руководитель: «Эй, девчонки – хохотушки, запевайте-ка частушки. Запевайте поскорей, чтоб порадовать друзей!» (частушки)
Хозяйка: «Ай-да, молодцы, ай-да, девицы! Умеете вы и узоры выводить, и хороводы водить. А теперь можно и чайку попить, о том – о сем поговорить. Пошли.»
Воспитатель: «Чай пить – не дрова рубить. Пошли!»














15

Приложенные файлы


Добавить комментарий