Конспект НООД по декоративному рисованию «Ярмарка»

Конспект НООД по декоративному рисованию

«Ярмарка»

МБДОУ детский сад № 17
воспитатель Сигалева С.В.
Задачи:
Продолжить знакомить детей с хохломской росписью. воспитывать любознательность, ценить красоту русского народа, творчество.
Продолжать учить детей подбирать ц2вета красок к фону чаш, ваз.
Закрепить умение задумывать и рисовать композицию на трафаретах разной формы и величины, разного фона (желтого, красного, черного).
Закрепить умение рисовать концом кисти, тычком, правильно набирать краску на кисть, пользоваться палитрой.
Формировать умение выразить свои впечатления в рассказе и в продуктивной деятельности.
Пробуждать к стремлению сделать окружающую жизнь наряднее, краше. Доставлять радость близким своей работой.

Предварительная работа:
Рассматривание изделий народно-прикладного искусства в свободное время.
Рассматривание иллюстраций, стилизованных образов.
Рисование элементов х/узора, составление композиций.
Проведение занятия:
а) Зачитывание стихотворений, пословиц, поговорок.
б) Индивидуальная работа с детьми.

Материалы: Хохломские изделия, гуашь 4-х цветов, трафареты в виде чаш, ваз: желтые, красные, черные цвета палитры, кисти, тычки, баночки с водой, салфетки, русская народная музыка, альбомы, книги, стилизованные образцы, стихи, пословицы, поговорки о хох. труде.
Дети сидят в зале на стульчиках.
Танец скоморохов под музыку.
Скоморохи: «Приглашаем всех гостей
Взрослых и детей
На веселую ярмарку!»
Воспитатель: «Ребята, хотите побывать на ярмарке?»
Дети: «Хотим!»
Воспитатель: «Для этого надо встать, подойдите ко мне и закройте глаза. Посчитайте до 3-х (считаю вместе)»
Воспитатель: «Вот мы и на ярмарке. И веселые скоморохи с нами.»
Воспитатель: «Посмотрите, какие все изделия красивые, нарядные как будто вьются травы, расцвели самые необыкновенные цветы, вкусные ягоды: и малина, и клубника, и смородина – сами так и просятся в рот.»
Воспитатель: «Дети, а вы знаете, веселые скоморохи продадут нам понравившиеся изделия. только необходимо выполнить одно условие. Послушайте внимательно, надо рассказать о понравившемся изделии: как оно называется, где изготовлено, как называется узор, что нарисовано на изделии, какие краски использовал художник? В своем рассказе вы можете использовать стихотворения, поговорки, пословицы о росписи, труде.»
Ответы детей.
Скоморохи оценивают ответы детей, согласовывают с воспитателем – можно ли продать изделие.
Воспитатель поощряет детей, задает наводящие вопросы.
Воспитатель: «А вы хотите сами изготовить хохломские изделия и продать на ярмарке – а покупателями будут ваши гости. У нас на ярмарке работает мастерская. Давайте пройдем в нее и будем, как художники, расписывать хохломские изделия. Выберите форму, какая вам нравится, подумайте, каким узором вы ее украсите, какие краски возьмете? С чего вы начнете узор, что еще нарисуете?»
Спрашивает 2-3 детей. Дети рассаживаются за столом, выбирают трафареты из бумаги. приступают к работе.

В ходе работы ведется индивидуальная работа:
1. Помогаю детям, которые затрудняются в составлении плана работы, подборе элементов, сочетании цветов, в формировании замысла.
2. Использую совет, вопрос – что можно еще нарисовать (вот, посмотри, здесь у тебя завиток получился пустой, есть свободное место – что можно нарисовать?)
3. Поощряю детей: как красиво ты нарисовал травку, вьется как настоящая.
4. В течение все работы слежу за осанкой, техникой работы кистью и тычком.
Если есть необходимость, делаю индивидуальные замечания, или обращаю внимание всех.
Детям, которые раньше закончили, предлагаю выставить свои работы и подумать, как вы хотите расхвалить свое изделие, чтобы гости захотели купить. По мере окончания работы, выставляю изделия на ярмарку – выставку.
Воспитатель: «Дети, кто хочет продать свои изделия гостям?»
Дети рассказывают о своих изделиях и дарят их гостям.
Воспитатель: «А сейчас скоморохи приглашают нас на веселую хоровую игру.»
Игра «Ай качи-качи-качи!»


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий