конспект урока русского языка 2 класс Проект. Письмо Деду Морозу


Урок русского языка во 2 классе.
Тема: «Наши проекты. Пишем письмо Деду Морозу»
Цель: обучение правильному написанию письма
Задачи: Показать учащимся, что письмо является разновидностью текста, имеет свою структуру и стилистические особенности. Развивать письменную речь учащихся. Воспитывать культуру выражения своих мыслей и чувств.
Ход урока.
Организационный момент.
Объявление темы и целей урока. Отгадывают загадку о письме.
Сбоку марка и картинка,
В круглых штампах
Грудь и спинка.
Маленькое очень,
Быстрое как птица,
Если захочешь –
За море умчится.

Что нужно, чтобы написать письмо? (СЛАЙД №2) знаете ли вы секреты «письма»? При помощи слов подсказок сформулируйте вопросы, на которые вы хотите найти ответы сегодня на уроке. (КАК, КАКИЕ, КОМУ, КУДА)
Подготовительный этап
Класс поделён на 4 группы по 4 человека.
Задание в группе №1 технология «Зигзаг».
Ребята, прочтите письмо и попробуйте определить, с какой целью оно написано. Если возможно подчеркните слово - подсказку, которое указывает на цель этого письма, и постарайтесь дать название тексту письма (ИНФОРМАЦИЯ, ПРОСЬБА, ПОЗДРАВЛЕНИЕ, БЛАГОДАРНОСТЬ).
По моему сигналу образуйте новую группу, поделитесь своей информацией, заполните схему «Какие бывают письма?»





(СЛАЙД №3)

Вывод: Письма бывают деловые (официальные) и неделовые (личные). Деловые письма обычно получают от каких-то организаций, а личная переписка – это письма друзьям, родным и ответы от них
1 группа
Карточка 1
Дорогая сестра!
С наступающим Новым годом, с новым счастьем!
Прими от меня сердечные пожелания; хочу, чтобы счастье никогда не покидало тебя; хочу, чтобы ты была здорова и любима так же сильно всеми, как своей семьей.
Пиши почаще, не забывай своего лучшего друга – любящего брата.
Иван.
21.12.06
2 группа
Карточка 2

Здравствуйте, дорогие мама и папа!
Пишу вам из детского санатория. Мне тут очень нравится. Мы много купаемся и загораем. К нам приезжали цирковые артисты. Было очень интересно и весело. Когда вы приедете? Я уже соскучилась по дому. Приезжайте скорее, не забудьте привезти кроссовки.
Целую. Ваша дочь Оля.
12.05.06
3 группа
Карточка 3

Уважаемый Валерий Михайлович!
Пишет Вам Лена. Я учусь в шестом классе. Ваша книга "Жизнь замечательных детей" мне очень понравилась. Прочитав Вашу книгу, я узнала много полезной информации и пополнила свой запас знаний. Теперь я советую своим друзьям прочитать вашу книгу.
Прошу Вас, приезжайте к нам в детскую библиотеку. Мы хотим организовать встречу с Вами. Раньше у нас таких встреч не проводилось, поэтому Вы будете самый желанный гость. Места у нас очень живописные, в нашем районе трудился сам Поленов. Я думаю, Вам у нас понравится.
До свидания.

Кузьмина Лена,
Ленинградская область, 2001 год
4 группа
Карточка 4
Многоуважаемый Иван Васильевич!
Благодарю Вас за присланный Вами подарок и за Ваше ко мне внимание, чрезвычайно для меня лестное и дорогое.
Я знаю: Вы не любите, чтобы Вас благодарили. Но мне очень хочется сказать вам, что я навсегда сохраню к Вам в душе моей искреннее уважение и преданность.
Ваш друг.
12.05.2010

Вывод: Бывают письма-поздравления, письма-благодарности, письма-информации, письма-просьбы. Для каждого вида письма используются определенные слова.

Задание в группе №2
Заполните кластер «Кому можно написать письмо?»









(СЛАЙД №4)

Кому бы вы хотели написать письмо сегодня? Начиная со 2 декабря, в нашей стране принято писать письма Деду Морозу. Какие письма можно ему написать? (СЛАЙД № 5)
Физкультминутка Игра «Снежинки»
На поляну, на лужок тихо падает снежок.
· Улеглись снежинки, белые пушинки. (Дети ложатся на парту) Но подул вдруг ветерок, закружился снежок, Пляшут все пушинки, белые снежинки. (Дети встают и под музыку танцуют. Музыка закончилась, дети объединяются по 4 человека - образуют снежинки. Так продолжить 3- 4 раза)
Прочтите письма которые написали дети. Кому из них Дед Мороз пришлёт подарок? Какие правила письма нарушил мальчик?

Дед Мороз!
Мне нужны коньки. Пришли мне их на Новый год.

Рома .


Дорогой Дедушка Мороз!
Я хорошо учусь, стараюсь слушаться маму и папу, чищу зубы и даже ем овсяную кашу. Дедушка, я очень люблю землянику. И если тебе не сложно, то пришли мне, пожалуйста, корзинку земляники на Новый год.
Ты всё можешь! Спасибо.
Лиза.
Прочтите текст письма ещё раз, определите количество частей в письме Лизы, о чём в них говорится.
Сравните с данными таблицы. (СЛАЙД №7) Дети получают карточку с возможными частями текста и опорными словами. В письме девочки нет вступления.
Вывод: Итак, 1 часть – это приветствие и (или) обращение – имя того, кому предназначено письмо.
2 часть – это вступление – извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелания.
3 часть - основная – изложение информации, интересующей адресата.
4 часть - заключение – выражение уважения, любви, преданности, почтения, прощения и т.д.
Заканчивается письмо подписью и датой.
Дед Мороз ежедневно получает сотни писем. О чем мы можем написать в письме Деду Морозу? Прежде, чем написать занятому человеку письмо с какой-нибудь просьбой, хорошо подумайте, нельзя ли без этого обойтись. Нельзя допускать шаблонных фраз, письмо должно быть искренним. Но правила написания письма надо соблюдать.
1. Слово, которое называет того, к кому ты обращаешься, пишется с заглавной буквы и всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком.
2. Во второй части сформулируйте свою просьбу так, чтобы она была понятна и не была похожа на требование.
3. Письмо должно быть написано аккуратным почерком, без ошибок и исправлений.
Остался последний вопрос «Куда?». Чтобы письмо нашло своего адресата, нужно на конверте четко и разборчиво написать адрес. На «родине» Деда Мороза в Вологодской области ждут ваши письма. (СЛАЙД№ 8)
IV. Итог урока.
Итак, мы с вами познакомились с видами и структурой письма. Узнали секреты «письма»
Теперь вы можете написать письмо Деду Морозу. Выберите вид письма. Помните из каких частей оно состоит. Можете пользоваться словами – подсказками. Для проверки правильности написания письма используйте памятку.
Дети пишут письмо. Зачитывают их по желанию. Складывают их в конверт. Совместно подписывают конверт.
Памятка.
1. Сохранена ли тема?
2. Не пропустил ли что-нибудь важное?
3. Не повторяются ли одинаковые слова и обороты речи?
4. Может быть, надо заменить некоторые слова более точными, лучше подходящими по смыслу?
5. Хорошо ли связаны предложения между собою?
6. За что можно похвалить?
Помни: если не знаешь, как пишется слово, спроси у учителя, посмотри в словаре.

Какие бывают письма?

Кому можно написать письмо?



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий