Конспект занятия по математике Путешествие с колобком (старший возраст)


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад присмотра и оздоровления № 27 «Микки-Маус»










Конспект занятия по
математике

Путешествие с колобком
(старший возраст)











Автор:
воспитатель высшей категории
Немцева Елена Геннадиевна








Сургут 2011 год.

Программное содержание:
Познакомить со знаками «больше», «меньше».
Учить сравнивать два числа между собой.
Закрепить порядковый счёт, числовой ряд, соседей числа; понятия «узкий – широкий», «длинный – короткий».
Упражнять детей в выкладывании из счётных палочек символических изображений предметов, опираясь на схемы.
Развивать логическое мышление, мелкую мускулатуру пальцев рук.
Воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: декорации леса; куклы бибабо: колобок, заяц, волк, лиса, медведь; нарисованная река; разные дощечки (по длине, ширине).
Раздаточный материал: набор цифр 1-10; карточки «правильно расставь знаки»; наборы счётных палочек; карточки «сложи из палочек»; наборы Блоки Дьенеша; карточки «Продолжи бусы».


Ход занятия:
Воспитатель: Ребята у нас сегодня гость.
Колобок: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Правильно я колобок. Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, и от зайца ушёл, и от волка, и то медведя, да и от лисы сумел улизнуть. Я по лесу долго катался, устал, чуть в реке ни утонул. И захотелось мне назад к дедушке и к бабушке. А возвращаться страшно, звери меня не пропустят. Не могли бы вы ребята проводить меня?
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, поможем колобку домой вернуться? Тогда вперёд.
Колобок: Ребята впереди глубокая река, в которой я чуть не утонул. Что делать?
Дети: Нужно построить мостик.
Воспитатель: Вот и дощечки. Одинаковые ли они?
Дети: Нет. Они широкие, узкие, короткие, длинные.
Воспитатель: Как вы думаете, какие из них нам подойдут? А почему именно эта? Почему неудобно будет идти по узкой дощечке? А по короткой?
(Дети подбирают подходящую дощечку и делают мостик, через речку. По немку дети переправляются через реку и продолжают путь. На пути они встречают зайца).
Заяц: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня косой, отпусти меня домой.
Заяц: Тогда давай поиграй со мной в живые числа. Возьмите любые цифры, они будут обозначать живые числа. Раз – два – три числовой ряд собери.
Постройте числовой ряд.
Названные числа шаг вперёд.
Соседи названного числа шаг вперёд.
Число, чьих соседей назову шаг вперёд.
Заяц: Мне понравилось играть с вами. Так и быть отпущу колобка.
( Колобок с детьми благодарят зайца и отправляются дальше. На пути встречают волка).
Волк: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня серый волк, отпусти меня домой.
Волк: Я такой голодный. Сегодня поймал гуся и хотел было его съесть, а у него в клюве какие-то стрелки очень острые. Освободите моего гуся от стрелок, тогда отпущу колобка.
Воспитатель: Ребята, а кто знает, что это за стрелки? Правильно это знаки сравнения - «больше» и «меньше». Они сравнивают два числа и показывают, что одно число больше другого, или меньше другого. Если даны два числа и их нужно сравнить между собой, то между ними ставятся эти знаки. Кто знает, как правильно их поставить? Правильно уголком к меньшему числу, а широкой частью к большему. Например: 5 и 7, какое число больше? Значит, как поставим знак? Это выражение можно прочитать так: 5 меньше 7. Попробуйте самостоятельно сравнить числа.
(Дети на листочках вставляют между числами знаки < >. Волк благодарит детей и отпускает колобка.)
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивый лужок. Давайте остановимся и отдохнем.
Физкультминутка:
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивания – руки в стороны).
К солнцу тянутся цветы.
С ними тянемся и мы.
(Потягивания – руки вверх).
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Дети машут руками)
Наклоняются цветочки,
Опускаются листочки.
(Наклоны).
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

(Ребята отправляются дальше на пути встречают медведя).
Медведь: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня косолапый, отпусти меня домой.
Медведь: Хорошо я отпущу тебя колобок, если вы научите меня играть с палочками. Я недавно наломал много палочек, а что с ними делать не знаю.
Воспитатель: Ребята давайте научим медведя складывать фигурки из палочек. (Дети складывают фигурки из палочек по образцу, после чего дарят медведю карточки с фигурками. Медведь благодарит детей и отпускает колобка. Ребята двигаются дальше, на пути встречают лису).
Лиса: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня лисонька, отпусти меня домой.
Лиса: Я отпущу тебя колобок, если вы мне поможете бусы собрать.
(работа с блоками Дьениша). Воспитатель показывает карточки, а дети должны выложить нужную фигуру перед собой. После воспитатель даёт задание продолжить ряд бус. Лиса благодарит детей и отпускает колобка.
Колобок: Спасибо вам ребята. Дальше я сам покачусь мой дом не далеко. До свидания. (Дети прощаются с колобком).
Воспитатель: А мы ребята вокруг себя повернёмся и окажемся в детском саду. Где мы с вами были? Кому помогали? Какие задания выполняли? Молодцы.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий