Конспект НОД по аппликации в средней группе на тему: Корзина грибов (коллективная работа)


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №55 «Кузнечик»
Конспект НОД по аппликации
в средней группе по теме:
«Корзина грибов»
(коллективная работа)


Подготовила воспитатель:
Водзянская Тереза Эдвардовна
г.Подольск
Цель:
- учить детей срезать уголки квадрата, прямоугольника закругляя их;
- закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.
- подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.
Задачи:
- уточнить знания детей о грибах;
- познакомить со строением гриба;
- учить различать съедобные и несъедобные грибы;
-знать внешние признаки; учить составлять описательные рассказы;
- закрепить словарь по теме;
-учить вырезать и складывать гриб из бумаги;
- развивать способность работать руками и приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания;
- учить ориентироваться в пространстве ,  воспитывать бережное отношение к природе.
Предварительная работа:
Беседа об осени;
Чтение рассказов, стихотворений о грибах;
Загадки;
Оборудование:
Демонстрационный материал.
Картинки по данной теме, ежик (мягкая игрушка), прямоугольники из цветной и белой бумаги, клеенка, клей, кисть, подставка для кисти.
Ход занятия:
1. Дидактическая игра «Сбор грибов» (изображение осеннего леса)
Воспитатель :
-Ребята, мы сегодня отправимся в лес.
-Какое сейчас время года? (Осень.)
-Лес какой? (осенний, тихий, золотой и т.д.)
-День какой? (Солнечный, пасмурный, дождливый, теплый, светлый и т.д.)
-Чего много растет в лесу? (деревьев, кустов, ягод, грибов)
-Да, в осеннем лесу можно найти разные грибы.
Воспитатель:
В глухом бору стоять привык,
                 На толстой крепкой ножке я.
                 Найти попробуйте меня.
Появляется картинка с изображением белого гриба.  Дети рассказывают о грибе.
БЕЛЫЙ ГРИБ — шляпка коричневая, круглая, ножка толстая.
Воспитатель : Подберезовик хорош.
      На опавший лист похож.
Появляется картинка с изображением подберезовика
Дети рассказывают о грибе.
ПОДБЕРЕЗОВИК — растет в основном под березой, шляпка круглая, ножка тонкая, высокая, шляпка темно-коричневого цвета.
Воспитатель:
В красной шляпке, словно гном,
                 Я под осиной выбрал дом.
Появляется картинка с изображением подосиновика.
Дети рассказывают о грибе.
ПОДОСИНОВИК — с красной шляпой, ножка высокая.
Воспитатель: Возле леса на опушке, украшая темный бор,
                 Вырос пестрый, как петрушка, ядовитый мухомор.
                 Шляпка красная, в горошек,
                Воротник на тонкой ножке.
                Этот гриб красив на вид,
              Но опасен, ядовит.
МУХОМОР — самый распространенный ядовитый гриб. Ножка длинная, есть белый воротничок. Шляпка красная, круглая, в белую крапинку.
2. Физкультминутка
По дорожке шли, - Маршируют,
Боровик нашли - наклонились,
Боровик боровой - показали,
В мох укрылся с головой, - руки над головой в «замке»,
Мы его пройти могли — ходьба по кругу.
Хорошо, что тихо шли.
3. Воспитатель:
-Посмотрите, кто это под елочкой ? (ежик)
-Правильно, это ежик! Только почему-то он очень грустный и корзинка у него пустая. Как вы, думаете почему? (Ответы детей)
-Он решил помочь своей подружке белочке на зиму сделать запасы грибов, но не смог найти их …
-Ежик, ты только не грусти! Дети тебе помогут.
-Ребята наполнят твою корзину грибами, вырезанными из бумаги .- Давайте, пригласим ежика к нам в детский сад на занятие и поможем ему.
4.Аппликация .
(Дети проходят на свои места).
Воспитатель: Сегодня мы будем учиться вырезать грибы и собирать их в корзину для Ёжика.
Воспитатель: (демонстрирует гриб)
-Рассмотрите гриб. Из каких частей он состоит?
Дети: Шляпка и ножка
Воспитатель: Какой формы шляпка? Какой формы ножка?
Дети: Полукруглой, овальной.
Воспитатель: Посмотрите на подносы. Какие геометрические фигуры вы видите?
Дети: Прямоугольники.
Воспитатель: Как вы думаете, из какой фигуры может получиться шляпка (ответы детей – из коричневого прямоугольника)
- а ножка? (ответы детей – из белого)
Воспитатель: Посмотрите, как волшебные ножницы превратят цветной прямоугольник в шляпку для гриба.
Для этого я срезаю, закругляя два угла у бумажного прямоугольника (показ приема срезания углов, закругляя их так, чтобы они отпали).
А теперь белый прямоугольник станет ножкой гриба (показать, как нужно вырезать ножку). Затем, склеив шляпку с ножкой, получим целый грибок (показ приёма склеивания) . (Дети вырезают гриб из бумаги, следуя устным инструкциям воспитателя. Воспитатель напоминает детям об умении правильно держать ножницы, кисточку, ведет индивидуальную работу. После завершения вырезания, дети наклеивают грибы в корзину к ежику.)5. Анализ:
Воспитатель.Посмотрите, как обрадовался ежик, ведь теперь у белочки будут запасы на зиму.
- Зимой она не будет голодать, будет питаться грибами…
- Ежик говорит вам большое спасибо, благодарит вас за помощь и торопится быстрее отнести корзинку с грибами белочке.(Дети прощаются с ежиком)
6. Итог
Воспитатель:
- Ребята, вы узнали много нового о грибах,   помогли ежику, белочке, хорошо потрудились. Я хочу тоже угостить вас чудесными грибочками.  (угощение)



Приложенные файлы


Добавить комментарий