КТП 7 класс биология ГОСО Республики Казахстан


Пояснительная записка.
Общая часть: роль предмета и его значимость в учебно-образовательном процессе (из программы по предмету).
Цели и задачи изучения предмета (из программы по предмету):
освоение знаний;
овладение умениями;
развитие познавательных интересов и творческих способностей;
воспитание;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.
Программное и учебно-методическое оснащение плана:
Учебная программа по предмету «Биология» (естественно-математическое направление).
Утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 115 от 3 апреля 2013 год.
Зарегистрирован в Министерстве Юстиции Республики Казахстан № 8424 от 10 апреля 2013 г.
Учебник для 7 класса. Общеобразовательной школы./К. Кайым, Р. Сатимбеков, А. Аметов, Ж. Кожантаева.- з-е изд., перераб. - Алматы: Атамұра, 2012. – 272с., ил.
№ урока Кол-во часов Дата Тема урока Внутри и межпредметные связи Основные требования к знаниям, умениям Методы урока
1 2 3 4 5 6 7
Введение (1 час).
1. 68 ч.
1 ч. Мир животных и его значение в природе. Зоология – наука о животных. -что изучает наука зоология;
-характеризовать многообразие животных. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование электронных ресурсов.
Раздел 1. Классификация животных (2 часа)
2. 1 ч. Общие сведения о многообразии животных. Ботаника, зоология, экология, литература. -многообразие животных;
-обосновывать многообразие. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование электронных презентаций.
3. 1 ч. Классификация животных. Значение классификации. Ботаника, зоология, экология. -классификации животных;
-определять систематическое положение представителей разных систематических категорий. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование электронных презентаций.
Раздел II. Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные (4 часа).
4. 1 ч. Общая характеристика простейших как одноклеточных и их разнообразие.
Экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения;
-сравнивать и устанавливать отличия между ними. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование электронных ресурсов.
Глава I. Корненожки (Саркодовые) (1 час).
5. 1 ч. Общая характеристика. Внешнее строение и образ жизни амебы обыкновенной. Другие саркодовые. Лабораторная работа № 1.
Рассмотрение простейших организмов в капельки воды из открытого водоёма или аквариума. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения Корненожек; значение в природе;
-сравнивать, сопоставлять их строение и значение в природе и жизни человека.
Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия.
Глава II. Жгутиконосцы (1 час).
6. 1 ч. Внешнее строение и процессов жизнедеятельности зеленой эвглены и вольвокса. Другие жгутиковые.
Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения жгутиковых;
-значение в природе;
-сравнивать и сопоставлять их строение и значение в природе и жизни человека. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия.
Глава III. Инфузории (2 часа).
7. 1 ч. Внешнее строение и процессов жизнедеятельности инфузории туфельки. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения инфузорий, значение в природе;
- сравнивать и сопоставлять их строение и значение в природе и жизни человека. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
8. 1 ч. Другие инфузории. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. Многообразие инфузорий;
-обосновывать их значение в природе. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия.
Раздел ɪɪɪ. Подцарство многоклеточные (4 часа).
Глава ɪv. Тип Кишечнополостные (3 часа).
9. 1 ч. Общая характеристика. Пресноводный полип гидра. Внешний вид и поведение. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения кишечнополостных. Значение в природе;
- сравнивать и сопоставлять их строение и значение в природе и жизни человека. Беседа, использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
10. 1 ч. Особенности внутреннего строения пресноводного полипа гидры. Дифференциация клеток эктодермы и мезодермы. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -строение эктодермы , энтодермы;
-характеризовать все многообразие клеток. Беседа, использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
11. 1 ч. Размножение пресноводного полипа гидры. Значение в природе. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -половое размножение и почкование;
-сравнивать способы размножения, характеризовать значение. Беседа, использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
Глава V. Морские кишечнополостные (1 час).
12. 1 ч. Морские кишечнополостные. Зоология, экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения и процессов жизнедеятельности;
-характеризовать их. Беседа, использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
Раздел IV. Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви (9 часов).
Глава VI. Плоские черви (3 часа).
13. 1 ч. Класс Ресничные. Белая планария. Внешнее строение. Двусторонняя симметрия. Особенности внутреннего строения белой планарии. Мышечные ткани. Паренхима. Ботаника, экология, география, изобразительное искусство. -особенности строения представителей данных классов;
-характеризовать их особенности строения и процессов жизнедеятельности. Рассказ, беседа, демонстрация, наблюдения, самостоятельная работа;
использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
14. 1 ч. Бычий цепень как представитель плоских ленточных червей. Особенности строения и приспособления к паразитизму. Цикл развития и смена хозяев. Экология, география, изобразительное искусство, паразитология. -особенности строения червей - паразитов;
-соблюдать правила личной гигиены, предотвращающие заражение. Рассказ, беседа, демонстрация, наблюдения, самостоятельная работа;
использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
15. 1 ч. Класс Сосальщики. Печеночный сосальщик. Цикл развития и смена хозяев. Анатомия, морфология, паразитология. -особенности внутреннего строения;
- характеризовать особенности процессов жизнедеятельности. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия.
Глава VII. Круглые черви (3 часа).
16. 1 ч. Общая характеристика круглых червей. Нематоды, аскариды, острицы как представители круглых червей. Анатомия, морфология, паразитология. -особенности строения и паразитизма;
- соблюдать правила личной гигиены, предотвращающие заражение. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование в работе электронных презентаций.
17. 1 ч. Человеческая аскарида, ее строение и жизнедеятельность, значение для человека и животных. Анатомия, морфология, паразитология. -особенности строения и паразитизма;
- соблюдать правила личной гигиены, предотвращающие заражение. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование в работе электронных презентаций.
18. 1 ч. Предупреждения от заражения паразитическими червями человека и сельскохозяйственных животных. Экология, паразитология. Особенности строения и процессов жизнедеятельности круглых червей;
-характеризовать эти особенности и соблюдать правила личной гигиены, предотвращающие заражение. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование в работе электронных презентаций.
Глава VIII. Кольчатые черви (3 часа).
19. 1 ч. Общая характеристика Типа. Класс Малощетинковые. Среда обитания и внешнее строение дождевого червя. Экология, география, изобразительное искусство. Особенности строения и процессов жизнедеятельности кольчатых червей;
- характеризовать эти особенности. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
20. 1 ч. Значение и место дождевых червей в биогеоценозах, в природе и истории развития животного мира. Экология, география, изобразительное искусство. -правила гигиены заражения паразитическими червями. Рассказ, беседа, самостоятельная работа.
21. 1 ч. Класс Многощетинковые. Пиявки. География, изобразительное искусство, литература. Особенности строения и процессов жизнедеятельности;
- характеризовать эти особенности. Рассказ с элементами беседы, демонстрация, самостоятельная работа.
Раздел V. Тип моллюски (3 часа). Глава IX. Класс Брюхоногие моллюски (1 час).
22. 1 ч. Общая характеристика Класса. Класс Брюхоногие: Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Роль в биоценозах и практическое значение.
Лабораторная работа № 3.
Изучение и сравнение внешнего строения моллюсков. Наблюдение за поведением прудовика (или виноградной улитки) его передвижением, ответными реакциями на различные раздражения. Изучение строения раковины, наружного и внутреннего слоев раковины. Изучение раковин различных пресноводных и морских моллюсков. Систематика, изобразительное искусство, литература. -особенности строения моллюсков;
-обосновывать эти особенности в связи со средой обитания. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа, выводы по лабораторной работе.
Глава X. Класс Двустворчатые (1 час).
23. 1 ч. Беззубка (или перловица) и другие двустворчатые. Систематика, изобразительное искусство, литература. -особенности строения и размножение беззубки;
-характеризовать особенности строения представителей двустворчатых моллюсков. Рассказ, беседа, демонстрация, наблюдения, самостоятельная работа;
использование электронных презентаций, флипчартов к теме.
Глава XI. Класс Головоногие моллюски (1 час).
24. 1 ч. Осьминоги, кальмар, каракатица. Особенности их строения. Систематика, изобразительное искусство, литература. -особенности строения и поведения головоногих моллюсков;
-обосновывать их значение в природе и промысловое значение их для человека. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа. Использование в работе электронных презентаций.
Раздел VI. Тип Членистоногие (14 часов). Глава XII. Класс Ракообразные (4 часа).
25. 1 ч. Общая характеристика Типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями. Систематика, изобразительное искусство, литература. Особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-характеризовать, сравнивать их, делать выводы. Рассказ, беседа, демонстрация. Использование в работе электронных презентаций.
26. 1 ч. Общая характеристика класса. Речной рак. Место обитания и образ жизни. Экология, систематика, изобразительное искусство, литература, география. -особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-характеризовать, сравнивать их, делать выводы. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
27. 1 ч. Особенности строения. Питание. Дыхание. Размножение. Изобразительное искусство, литература, география. -особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-характеризовать, сравнивать их, делать выводы. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
28. 1 ч. Другие ракообразные. Значение ракообразных в природе и жизни человека. Изобразительное искусство, литература, география. -значение их в природе и жизни человека;
-применять знания в практической жизни. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
Глава XIII. Класс Паукообразные (4 часа).
29. 1 ч. Общая характеристика и многообразие паукообразных. Строение паутины и её роль. Значение пауков в биогеоценозах. Экология, систематика, изобразительное искусство, литература, география. -особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-характеризовать, сравнивать их, делать выводы. Рассказ, беседа, демонстрация. Использование в работе электронных презентаций.
30. 1 ч. Паук – крестовик. Особенности строения и процессов жизнедеятельности паука- крестовика (или любой другой паук). Место обитания, образ жизни и поведение. Экология, систематика, изобразительное искусство, литература, география. -особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-характеризовать, сравнивать их, делать выводы. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
31. 1 ч. Другие паукообразные. Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Экология, систематика, изобразительное искусство, литература, география. -особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-выполнять меры предосторожности. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
32. 1 ч. Перенос клещами возбудителей болезней. Клещевой энцефалит. Меры защиты от клещей. Роль клещей в природе и жизни человека. Экология, систематика, изобразительное искусство, литература, география. -особенности строения и процессы жизнедеятельности;
-выполнять меры предосторожности и заражения клещевым энцефалитом. Рассказ, беседа, демонстрация видео материалов электронной лаборатории Кирилла и Мифодия и других электронных ресурсов.
Глава XIV. Класс Насекомые (6 часов).
33. 1 ч. Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Внешнее строение и процессы жизнедеятельности на примере майского жука.
Лабораторная работа № 4. Внешнее строение комнатной мухи. Рассмотрение личинок и взрослых насекомых мухи дрозофилы. Ботаника, экология, систематика, ИЗО, литература. -особенности строения и процессов жизнедеятельности майского жука.
-характеризовать их, сравнивать, делать вывод. Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа, выводы по лаб. Работе, демонстрация электронного пособия Кирилла и Мифодия и др. электронных ресурсов.
34. 1 ч. Типы развития насекомых. Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые, Перепончатокрылые. Ботаника, экология, систематика, ИЗО. -характерные35. 1 ч. Важнейшие отряды с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы. Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей этих отрядов. Ботаника, экология, систематика, ИЗО, география. 36. 1 ч. Насекомые – переносчики заболеваний человека. Борьба с переносчиками заболеваний.
Ботаника, экология, систематика, ИЗО, география. 37. 1 ч. Роль насекомых в природе и значение для человека. Биологический способ борьбы с вредителями насекомыми. Охрана насекомых. Лабораторная работа № 5.
Изучение коллекций вредителей сада и огорода. Изучение насекомых – вредителей. Ботаника, экология, систематика, ИЗО, география. 38. 1 ч. Пчёлы и муравьи – общественные насекомые. Особенности их жизни и организация семьи. Поведение. Инстинкты. Значение пчёл и других перепончатокрылых в природе и в жизни человека. Ботаника, экология, систематика. Раздел VII. Тип хордовые (28 часов).
Подтип Бесчерепные (1 час).
39. 1 ч. Краткая характеристика Типа.
Ланцетник – представитель бесчерепных. Экология, систематика, ИЗО, география. Глава XV. Надкласс Рыбы (5 часов).
40. 1 ч. Общая характеристика Рыб. Особенности внешнего строения костистой рыбы. Лабораторная работа № 6.
Наблюдение за живыми рыбами. Изучение их внешнего строения. Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы. Изучение внутреннего строения рыб. Экология, систематика, ИЗО. 41. 1 ч. Внутреннее строение костной рыбы. Экология, систематика, ИЗО. 42. 1 ч. Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Осетровые рыбы, их значение и меры по их восстановлению. Двоякодышащие рыбы. Кистепёрые рыбы, значение их в происхождении наземных позвоночных животных. Экология, систематика. 43. 1 ч. Многообразие рыб. Охрана рыб. Экология, систематика 44. 1 ч. Основные группы промысловых рыб: сельдеобразные, трескообразные, камбалообразные, карпообразные и др. Рациональное использование, охрана и воспроизводство рыбных ресурсов. Экология, систематика, ИЗО, география. Глава XVI. Класс Земноводные (3 часа).
45. 1 ч. Общая характеристика класса. Внешнее и внутреннее строение лягушки. Земноводный образ жизни. Питание. Годовой цикл жизни земноводных. Зимовки. Размножение и развитие. Метаморфоз земноводных. Сходство личинок земноводных с рыбами.
Лабораторная работа № 7.
Наблюдения за живыми лягушками. Изучение внешнего строения лягушки. Изучение скелета лягушки. Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах. Экология, систематика, ИЗО. 46. 1 ч. Многообразие земноводных. Хвостатые (тритоны, саламандры) и бесхвостые (лягушки, жабы, квакши, жерлянки) земноводные. Экология, систематика, ИЗО. 47. 1 ч. Вымершие земноводные и их происхождение от древних кистепёрых рыб. Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана земноводных. Экология, систематика. Глава XVII. Класс Пресмыкающихся (4 часа).
48. 1 ч. Общая характеристика класса. Образ жизни и особенности внешнего и внутреннего строения прыткой ящерицы.
Лабораторная работа № 8.
Наблюдение за живыми ящерицами (неядовитыми змеями и черепахами). Изучение их внешнего строения. Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки.
Экология, систематика, ИЗО. 49. 1 ч. Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде. Питание и поведение. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие.
Анатомия, морфология, ИЗО, география. 50. 1 ч. Многообразие пресмыкающихся. Отряды пресмыкающихся: черепахи, крокодилы. Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Экскурсия:
1. В краеведческий музей или зоопарк: «Разнообразие животных родного края». Экология, эволюция, ИЗО, география. 51. 1 ч. Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных. Экология, эволюция, ИЗО, география. Глава XVIII. Класс Птицы (6 часов).
52. 1 ч. Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего и внутреннего строения птицы. Лабораторная работа № 9.
Внешнее строение птиц. Перьевой покров и различные типы перьев. Строение скелета птицы, внутреннего строения птицы (по готовым влажным препаратам). Экология, эволюция, ИЗО, география. 53. 1 ч. Усложнение нервной системы и органов чувств, поведения, покровов внутреннего строения по сравнению с пресмыкающимися. Размножение и развитие.
Лабораторная работа № 10.
Изучение строения куриного яйца. Экология, эволюция, ИЗО, музыка. 54. 1 ч. Многообразие птиц. Страусовые (бескилевые) птицы. Пингвины. Килегрудные птицы. Экологические группы птиц.
Экология, эволюция, ИЗО, музыка. 55. 1 ч. Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека. Промысловые птицы, их рациональное использование, охрана и привлечение. Экология, эволюция, ИЗО, музыка. 56. 1 ч. Домашние птицы. Происхождение и важнейшие породы птиц, их использование человеком. Экология, эволюция, ИЗО, музыка. 57. 1 ч. Перелеты птиц. Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Археоптерикс. Экология, эволюция, ИЗО, музыка. Глава XIX. Класс Млекопитающие, или Звери (9 часов).
58. 1 ч. Общая характеристика класса. Места обитания млекопитающих. Особенности внешнего и внутреннего строения. Лабораторная работа № 11.
Наблюдения за живыми зверьками. Внешнее строение. Изучение строения скелета млекопитающего. Изучение внутреннего строения по готовым влажным препаратам.
Экология, эволюция, ИЗО. 59. 1 ч. Особенности строения покровов, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной, нервной систем, органов чувств, поведения по сравнению с пресмыкающимися. Лабораторная работа № 12.
Анатомия, морфология, физиология. 60. 1 ч. Размножение и развитие млекопитающих. Забота о потомстве. Годовой жизненный цикл и сезонные явления. Анатомия, морфология, физиология. 61. 1 ч. Происхождение млекопитающих от древних пресмыкающихся. Многообразие млекопитающих. Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие. Экология, ИЗО, литература. 62. 1 ч. Важнейшие отряды плацентарных, особенности их биологии. Насекомоядные. Рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные. Ботаника, экология, микробиология, ИЗО, литература. 63. 1 ч. Хищные (псовые, кошачьи, куньи, медвежьи). Ластоногие. Китообразные. Ботаника, экология, микробиология, ИЗО, литература. 64. 1 ч. Отряды парнокопытных и непарнокопытных. Хоботные. Приматы. Ботаника, экология, микробиология, ИЗО, литература. 65. 1 ч. Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоёмов, и их побережий. Живущие в почве. Экскурсия:
В краеведческий музей или зоопарк: «Домашние и дикие звери». Ботаника, экология, микробиология, ИЗО, литература. 66. 1 ч. Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение от диких предков. Значение млекопитающих. Регулирование их численности в природе и в антропогенных ландшафтах. Промысел и промысловые звери. Акклиматизация и реакклиматизация зверей. Рациональное использование и охрана млекопитающих.
Ботаника, экология, микробиология, ИЗО, литература. Раздел VIII. Развитие животного мира на Земле (1 час).
67. 1 ч. Историческое развитие животного мира на Земле и его доказательства. Основные причины развития. Ботаника, экология, микробиология, ИЗО, литература. Раздел IX. Природные сообщества (1 час).
68. 1 ч. Место и роль животных в природных сообществах. Роль человека и общества в сохранении многообразия животного мира на нашей планете. Ботаника, экология, география.

Приложенные файлы


Добавить комментарий