Индивидуальное логопедическое занятие Звук Ц


Индивидуальное логопедическое занятие
Учитель-логопед – Тимошенко Людмила Валерьевна
Тема занятия: Автоматизация звука [Ц]
Цель: Автоматизация звука [Ц] в обратных слогах
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
закреплять понятия «гласный», «согласный», «звонкий», «глухой»;
учить слухо-произносительной дифференциации гласных и согласных, звонких и глухих звуков;
закреплять умение давать характеристику звуку по схеме;
автоматизировать звук [Ц] изолированно и в обратных слогах.
Коррекционно-развивающие:
совершенствовать статическую и динамическую организацию движений органов артикуляции;
развивать фонематические процессы через совершенствование умения опознавать заданный звук в словах, составлять слоги и воспроизводить слоговые ряды;
развивать фонационный (озвученный) длинный выдох;
развивать умение контролировать силу голоса, изменять ритм и интонацию.
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать навыки самоконтроля через формирование слухового контроля над качеством собственного звукопроизношения;
воспитывать навыки поведения на занятии.
Оборудование:
карточки для артикуляционной гимнастики, схема для характеристики звука, магниты-символы звуков, квадраты для автоматизации звука изолированно, буквы, кубики с символами гласных звуков.
Ход занятия
Организационный момент (Осанка)
Артикуляционная гимнастика на звук [Ц]
«Улыбка», «Чистим нижние зубки», «Часики»
Сообщение темы занятия
- Как ты думаешь, ты справился с заданием? Ты очень хорошо сделал гимнастику. Ты молодец! Послушай ещё раз внимательно, как я тебя назову, и какой звук я при этом выделю голосом: «МолодеЦ».
Звук
Акустическая характеристика звука по схеме
Звук [Ц] – согласный, глухой, твёрдый.
- Каким цветом будем обозначать звук?
Дыхательная гимнастика
- Набери много воздуха и скажи долго, шагая пальчиками: «Ц-ц-ц».
Автоматизация звука изолированно
ГРОМКО тихо
- Прыгни на квадрат и скажи звук [Ц].
Слоги
Выбор буквы
- Найди букву Ц. (к, а, ц, у, ц, ж, и, ц)
Соотношение символов и гласных букв
- Найди букву к символу, который я покажу.
а у и
Составление слогов
- Составь слог: в начале поставь гласную букву, а в конце согласную. Прочитай, что получилось (ац, уц, иц).
Повторение слоговых цепочек
Отраженное повторение с изменением ритма и интонации.
Подведение итогов
Какой звук мы сегодня учились говорить?
Какой он? МОЛОДЕЦ!

Приложенные файлы


Добавить комментарий