Календарно-тематическое планирование


Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» 6 класс
№ п/пДата проведенРаздел программы, тема урока Кол-во
часов Основные содержание темы, термины и понятия Планируемые предметные результаты Формирование универсальных учебных действий Наглядные пособия, раздаточный материал, НРЭО
Раздел 1. Технология домашнего хозяйства – 4 часа
Результаты: - личностные – проявление экономического мышления в организации деятельности
- метапредметные - поиск новых решений возникшей проблемы
1. Введение. Интерьер жилого дома. 2 Понятие о жилом помещении, зонирование пространства. Понятие о композиции в интерьере. Современные стили в интерьере. Виды отделки и декоративн. оформление Знать:
-этапы планирования помещения
Уметь:
-планировать комнату подростка Находить и представлять информацию об устройстве современного жилого дома. Делать планировку комнаты подростка с помощью шаблонов. Действовать по последовательности. Презентация
Особенности быта коренных жителей Уральского региона
2. Комнатные растения в интерьере. 2 Фитодизайн. Роль комнатных растений в интерьере. Размещение комнатных растений в интерьере. Знать:
- основные законы фитодизайнаУметь:
-пересаживать растения Выполнять перевалку комнатных растений. Находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных растений, об их происхождении. Презентация
Раздел 2. Кулинария – 10 часов
Результаты: - личностные – самооценка способностей при выполнении практической деятельности
- метапредметные - планирование процессов деятельности
3. Блюда из рыбы и нерыбных продуктов 2 Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Кулинарное использование рыбы. Признаки свежести рыбы, технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки рыбы.
Требование к качеству готовых блюд. Знать:
- о пищевой ценности рыбы и морепродуктов, использовании их в кулинарии
- признаки свеж.рыбы;
-технологию и санитарные нормы обработки рыбы.
Уметь: подбирать инструменты и оборудование для разделки рыбы, выбирать и готовить блюда Определить свежесть рыбы органолептическим способом.
Выполнить механическую обработку чешуйчатой рыбы.
Разделка соленой рыбы.
Презентация
Контроль качества
Тех.посл.
Виды рыбы Уральских озер и рек, блюда, особенности приготовления
4. Блюда из мяса. 2 Пищевая ценность мяса и мясных продуктов. Кулинарное использование мяса. Признаки свежести, технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки мяса.
Требование к качеству готовых блюд. Знать:- признаки свежести мяса
-технологию обработки
Уметь:- готовить блюда из мяса
-сервировать стол и дегустировать Определять качество мяса органолептическими методами. Подбирать инструменты для обработки мяса. Выбирать и готовить блюда из мяса. Проводить оценку качества блюд. Презентация
Контроль качества
Тех.посл.
5. Блюда из птицы. 2 Виды птицы, способы определения качества. Разрезание птицы на части. Виды тепловой обработки.
Технология приготовления блюд из птицы. Оформление готовых блюд и подача их к столу. Знать: - последоват. разрезания птицы.
--виды тепловой обработки птицы.
- технологию приготовления блюд из птицы.
Уметь: -готовить блюда из птицы
- соблюдать технологическую последовательность операций Планировать последовательность технологических операций. Осуществлять механическую кулинарную обработку птицы. Презентация
Контроль качества
Тех.посл.
6. Заправочные супы. 2 Значение супов в рационе питания. Технология приготовления бульонов. Виды заправочных супов. Технология приготовления супов. Подача готовых супов. Знать: - технологию приготовления бульона
Уметь: -готовить бульоны и разные виды заправочных супов Готовить бульон. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Читать технологическую документацию. Презентация
Контроль качества
Тех.посл.
7. Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду. 2 Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Подача блюд. Правила поведения за столом Знать: - правила поведения за столом
Уметь: - составлять меню, сервировать стол и подавать блюда Составлять меню обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для приготовления обеда. Презентация
Раздел 3. Создание изделий из текстильных материалов – 24 часа
Результаты: - личностные – проявление экономического мышления в организации деятельности, формирование индивидуально-личностных позиций
- метапредметные - планирование процессов деятельности , самостоятельная организация творческих работ
8. Свойства текстильных материалов. Классификация химических волокон 2 Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей. Знать: - виды химических волокон
Уметь: - определять свойства искусственных и синтетических тканей Исследовать свойства текстильных материалов из химических волокон. Подбирать ткань по составу для различных швейных изделий Презентация
Коллекция образцов тканей
9. Плечевое изделие. Снятие мерок. Расчет. 2 Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Знать: - название измерений с фигуры
Уметь: - снимать мерки с фигуры человека и записывать
-производить расчет по формулам Снимать мерки с фигуры человека
и записывать результаты измерений.
Рассчитывать по формулам отдельныеэлементы чертежей швейных изделий 10. Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом 2 Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Линии чертежа. Уметь:- выполнять чертеж, соблюдая последовательность
- наносить линии чертежа Строить чертёж основы плечевого изделия с цельнокроен. рукавом.
Находить и представлять информацию об истории швейных изделий Чертеж
11. Моделирование плечевого изделия. 2 Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины. Моделирование отрезной плечевой одежды. Приёмы изготовления выкроек подкройной обтачки горловины. Знать: - приемы моделирования
Уметь: - наносить модельные изменения на чертеж
-выполнить выкройку для горловины Изучать приёмы моделирования . Моделировать швейное изделие. Изготовлять выкройки подкройных обтачек.Готовить выкройку проектного изделия к раскрою Презентация
Модели сорочек –коллекция. Модели плечевой национальной одежды
12. Швейная машина. Устройство иглы. Неполадки, их устранение. Регулировка 2 Устройство машинной иглы. Неполадки. Замена маш. иглы. Назначение и правила использования регулятора натяжения верхней нитки. Знать: - строение машинной иглы
Уметь: - менять маш.иглу-регулировать натяжение верхней нити Выполнять замену машинной иглы. Определять вид дефекта строчки по её виду. Подготавливать швейную машину
к работе Презентация
Схема строчек.
13. Технология изготовления изделия. Правила по ТБ. Подготовка ткани к раскрою и раскрой. 2 Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя. Выкраивание деталей основных и мелких Знать: - приемы моделирования
Уметь: - наносить модельные линии на чертеже, выполнять раскрой деталей Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать детали изделия из ткани .14. Терминология ручных работ. Копировальные и сметочные стежки. Подготовка и проведение 1 примерки 2 Способы переноса линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков. Основные операции при ручных работах: примётывание;— вымётывание. Знать: -термины ручных работ
Уметь: - выполнять различные виды ручных работ, соблюдая ТУ Изготовлять образцы ручных работ: перенос линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков; примётывание; вымётывание. Схемы ручных стежков
15. Классификация машинных швов -соединительные и обтачные. Заготовка мелких деталей. 2 Основные машинные операции: притачивание; обтачивание. Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом. Знать: -термины машинных работ
Уметь: - выполнять различные виды машинных работ, соблюдая ТУ
- подготовить изделие к примерке Изготовлять образцы машинных работ: притачивание и обтачивание. Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Схемы машинных швов
16. Последовательность изготовления плечевого изделия. Выбор способов обработки. 2 Устранение дефектов после примерки. Этапы последовательности изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом Уметь:- соблюдать последовательность обработки плечевого изделия
-выбрать способ обработки по модели Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. 17. Обработка плечевых швов и горловины. Обработка нижних срезов рукава. 2 Технология обработки плечевых швов, нижних срезов рукавов, горловины с помощью обтачки Уметь: - обрабатывать узлы в соответствии с ТУ
- оценивать свою работу Обрабатывать плечевые швы, нижние срезы рукавов и горловину. Осуществлять самоконтроль и оценку качества узлов, анализировать ошибки. Образцы поузловой обработки
18. Обработка боковых швов и низа изделия. 2 Технология обработки боковых швов и низа изделия. Уметь: - обрабатывать узлы в соответствии с ТУ, оценивать качество работы Обрабатывать боковые швов и низ изделия. Осуществлять самоконтроль и оценку качества узлов, анализировать ошибки. Образцы поузловой обработки
19. Окончательная отделка изделия. 2 Окончательная отделка изделия. Правила безопасной работы утюгом. Уметь: - выполнять самоконтроль изделия, окончательную ВТО, чистку Осуществлять самоконтроль изделия, анализировать ошибки. Находить информацию об истории швейных изделий, оформлять отчет о работе Презентация
Раздел 4. Художественные ремесла - 8 часов
Результаты: - личностные – развитие эстетического сознания, формирование индивидуально-личностных позиций
- метапредметные - самостоятельное определение цели обучения, формулировка новых задач; планирование процессов деятельности ,
самостоятельная организация творческих работ
20. Вязание крючком. Материалы и инструменты. Расчет и набор петель. 2 Вязаные изделия в современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков Знать: - подбор материалов и инструмента
Уметь: -рассчитать и набрать петли Изучать материалы и инструменты для вязания. Подбирать крючок и нитки для вязания. Вязать образцы крючком. Инструкционная карта
21. Условные обозначения. Вязание полотна, вязание по кругу. 2 Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу. Знать: -основные условные обозначения
Уметь: -вязать крючком полотно и по кругу с узором по схеме Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные вязаные изделия. Вязать образцы крючком. Схемы с условными обозначениями
22. Вязание спицами, узор из лицевых и изнаночных петель. 2 Виды спиц, материалы для вязания спицами. Схемы и условные обозначения Организация рабочего места при вязании. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового изделия. Знать: -основные условные обозначения при вязании спицами
Уметь: -вязать спицами полотно и с узором по схеме Изучать материалы и инструменты для вязания. Подбирать крючок и нитки для вязания. Вязать образцы крючком Схемы с условными обозначениями
23. Схемы с условными обозначениями, цветные полотна, закрытие последнего ряда. 2 Краткие сведения из истории старинного рукоделия — вязания. Вязаные изделия в современной моде Уметь: -менять цвет нитей, закрывать последний ряд Вязать образцы спицами с учетом рисунка и цвета Схемы с условными обозначениями
Раздел 5. Технологии творческой и опытнической деятельности – 22 часа
Результаты: - личностные – проявление экономического мышления в организации деятельности, формирование индивидуально-личностных позиций
- метапредметные - планирование процессов деятельности , самостоятельная организация творческих работ
24. Понятие проектной деятельности. Цели и задачи проектной деятельности. Обсуждение тематики творческих проектов. 2 Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе. Знать: - основные понятия и определения
Уметь: самостоятельно определить цель и сформулировать задачи Знакомиться с примерами творческих проектов шестиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Презентация
25. Составные части годового творческого проекта. Составление плана работы над проектом. 2 Части годового творческого проекта шестиклассников. План работы над творческим проектом. Знать: последовательность выполнения по этапам
Уметь: -составлять личный план работы над творческим проектом Изучать этапы выполнения проекта.
Анализировать содержание каждого этапа проекта 26. Этапы выполнения проекта. Обсуждение задач каждого этапа. 2 Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Уметь: -по намеченному плану, поэтапно определить задачи каждого раздела Формулировать задачи при различных условиях, выбора материала, оборудования, инструментов. 27. Поисковый ( подготовительный ) этап проекта. Обсуждение эскизов, выбор материала и оборудования. 2 Поисковый этап. Выбор модели, материала, оборудования для индивидуальной работы. Уметь: -в соответствии с выбранной моделью подобрать материал, необходимые инструменты и оборудование Формировать индивидуальные позиции. Планировать банк идей вариантов выполнения проекта. 28. Технологический этап проекта. Конструирование и моделирование выбранного изделия. 2 Определение размеров фигуры человека. Построение чертежа основы. Нанесение модельных линий. Уметь: -снимать мерки, выполнять расчет и построение чертежа с нанесением модельных изменений. Организовывать самостоятельную творческую деятельность по созданию чертежа и моделированию. 29. Составление технологической последовательности выполнения изделия. 2 Базовая технологическая последовательность швейного изделия. Уметь: -определять основные и мелкие , дополнительные детали и последовательность их соединения Формировать индивидуальные позиции. Планировать банк идей вариантов выполнения проекта. 30. Разработка инструкционно -технологической карты, выполнение основных этапов. 2 Основные узлы изделия. Поузловая обработка. Уметь: -пользоваться картой, понимая условные обозначения и соблюдая ТУ Самостоятельно организовывать работу на основе инструкционно -технологической карты 31. Заключительный
( аналитический ) этап проекта. 2 Испытания проектных изделий. Выводы по работе. Уметь: -отражать в устной форте результаты своей деятельности Формулировать выводы и итоги своей работы, анализировать полученные результаты. 32. Определение затрат на изготовление проектного изделия. 2 Определение затрат на изготовление проектного изделия. Уметь: - рассчитать цену и стоимость материала, фурнитуры и в целом изделие Подсчитывать расходы на изделие материалы, фурнитура , работа с ценами определение стоимости 33. Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада. 2 Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта Уметь: - отражать в устной форте результаты своей деятельности Формирование способностей к использованию речи для высказывания своих мыслей 34. Защита творческих проектов. 2 Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта Уметь: - отражать в устной форте результаты своей деятельности Формирование способностей к использованию речи для высказывания своих мыслей

Приложенные файлы


Добавить комментарий