Проектная деятельность в начальной школе


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Проектная деятельность в начальной школе Составила Дробина Ирина Дмитриевна, МОБУ СОШ№22
Основные понятияПроект- это комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определённой цели в течение заданного периода в рамках урока.

Проектно – исследовательская деятельность: - учит детей ставить и решать проблемы, которые требуют не только применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках самостоятельного и совместного со взрослыми исследования;раскрывает личностные качества;повышает самооценку, интерес к учебно деятельности;помогает школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях;повышает адаптивные возможности и творчество.Актуальность темы.



задание для учащихся, сформулирован-ное в виде проблемы;целенаправленная деятельность детей;форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой;результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проектаУчебный проект это: Учитель Учащиеся 1-ый этап – погружение в проект. Формулирует: Осуществляют: 1)проблему проекта; 1)личностное присвоение проекта; 2)сюжетную ситуацию; 2)вживание в ситуацию; 3)цель и задачи. 3)принятие и уточнение цели и задач. 2-ой этап – организация деятельности.Организует деятельность – предлагает: Осуществляют:4)организовать группы; 4)разбивку на группы;5)распределить амплуа в группах; 5)распределение ролей в группе;6)спланировать деятельность по 6)планирование работы;решению задач проекта; 7)выбор формы и способа7)возможные формы презентации презентации предполагаемых результатов. Этапы работы Учитель Ученик 3-ий этап – осуществление деятельности.Не участвует, но: Работают самостоятельно:8)консультирует учащихся; 8)каждый в соответствии со своим9)ненавязчиво контролирует; амплуа и сообща;10)даёт новые знания по 9)консультируются по необходимости; необходимости; 10) «добывают» необходимые11)репетирует с учениками знания;презентацию результатов. 11)подготавливают презентацию 4-ый этап - презентация Принимает отчёт: Демонстрируют:12)обобщает и резюмирует 12)понимание проблемы, цели и полученные результаты; задач;13) подводит итоги; 13)умение планировать и14) оценивает умения: общаться, осуществлять работу;слушать, обосновывать своё 14)найденный способ решениямнение, толерантность. проблемы;15) акцентирует внимание на 15)дают взаимооценку деятельности и её результативности.воспитательном моменте. Этапы работы Первый шаг ( 1 класс ) 1. Поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся представлений.2. Развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели.3. Формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя. Формы и способы деятельности:коллективный учебный диалог, рассматривание предметов, создание проблемных ситуаций, чтение-рассматривание, коллективное моделирование игры-занятия, совместное с ребенком определение его собственных интересов, индивидуальное составление схем, выполнение моделей из различных материалов, экскурсии, выставки детских работ. Второй шаг ( 2 класс ) ·1. Развитие умений определять тему исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;2. Поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников.  Формы и способы деятельности: учебная дискуссия; наблюдения по плану; рассказы детей и учителя; упражнения на развитие способов мыслительной деятельности; мини-исследования; индивидуальное составление моделей и схем; мини-доклады;  ролевые игры; эксперименты. Третий шаг ( 3 – 4 класс )·        дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее средствах и способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений.·        Формы и способы деятельности школьников: мини-исследования;·        групповая работа;·        ролевые игры;·        самостоятельная работа;·        коллективное выполнение и защита исследовательских работ ;·        составление энциклопедий;·        наблюдение;·        анкетирование; Рабочая тетрадь (2 класс)
Метод проектов – совокупность учебно–познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Таким образом, задача педагогов заключается в том, чтобы за простым детским вопросом увидеть целую исследовательскую проблему, увлекательный процесс, который поведёт ученика по ступенькам познания к разгадыванию загадок и тайн из различных областей знания Источники:http://www.openclass.ru/user proshkolu.ru. http://my.webinar.ru/event

Приложенные файлы


Добавить комментарий