Дикие животные зимой в лесу


Дикие животные зимой в лесу
Задачи:
• Обогатить и закрепить знания и представления о животных, живущих в наших лесах (волк, медведь, еж, лиса, заяц, белка)
• Дать детям возможность самостоятельно находить ответы на вопросы.
• Познакомить детей с дикими животными по классам: травоядные и хищные.
• Учить детей мыслить самостоятельно.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребятки, к нам в группу сегодня принесли какое-то удивительное письмо. Посмотрите, какой-то листик на конверте, какие-то странные следы. Интересно было бы узнать, откуда оно и от кого. А вам интересно? Тогда давайте откроем его и прочитаем.
(воспитатель читает его)
Срочно приходите,Срочно помогите.
Происходят чудеса,
Не поделим мы леса.
Нас волшебник напугал.Нас  он всех заколдовал.Мы забыли, кто мы есть.Что нам пить  и что нам  есть.Выручайте, помогите.И нас срочно помирите (жители леса)2.Беседа.Ребята, скажите, а кто же это- жители леса? Назовите.(дети перечисляют  животных)А как называют  животных ,которые живут в лесу? (дикие, лесные)А  почему?(они сами добывают себе пищу, строят жилища, заботятся о детенышах) Что же случилось с лесными жителями?Как вы думаете, мы сможем им помочь?
Воспитатель: Нам надо спешить
Тогда скажем волшебные слова, чтобы оказаться  в лесу. 1,2,3,4,5 – в лес идем зверей  спасать.(звучит музыка, дети подходят к  деревьям). (Звучит музыка «Звуки леса»).
Воспитатель: Ребята, смотрите, мы попали в лес! Но что это??? Почему-то здесь так тихо, не видно животных. Как вы думаете, что же здесь случилось? (ответы детей)
Воспитатель: Лес заколдован. Может быть, мы с вами можем его расколдовать?
Воспитатель: Ребята, что это перед нами?
Дети: Ель.
Воспитатель: А вы видите кого-нибудь?
Дети: Белку.
Воспитатель: Давайте спросим, что же с белкой случилось?
Злая волшебница заколдовала лес и всех животных. Меня так заколдовали, что я не знаю где мой хвост!
Воспитатель: Давайте поможем белке, расколдуем её.
Дидактическая игра «Чей хвост?
Воспитатель: Как вы думаете, что это?
Дети: Это хвосты.
Воспитатель: Правильно, давайте теперь попробуем угадать, кто из животных их потерял? Чей это хвост?
Дети: Это хвост белки
Воспитатель: Как вы догадались, что это хвост белки?
Воспитатель: Интересно, зачем белке такой длинный хвост?
Воспитатель: Белка прыгает с дерева на дерево, пользуется своим хвостом как рулем - он помогает правильно держать направление во время прыжка, хвост помогает ей приземлиться на землю - как на парашюте, чтобы не замерзнуть белка укрывается хвостом как одеялом. Теперь понятно почему белке нужен такой длинный хвост.
Воспитатель: Правильно, найди на картинке белку и прикрепите ей хвост. /Ребёнок выполняет действия/
Воспитатель: Чей это хвост?
Дети: Это хвост зайца
Воспитатель: Как вы догадались, что это хвост зайца?
Ответы детей
Воспитатель: Зайцу с коротким хвостом легче спасаться от хищных зверей, за длинный его можно будет схватить. Спит зайка под кустом в сугробе, и с коротким хвостом ему легче спрятаться.
Воспитатель: Правильно, найди на картинке зайца и прикрепите ему хвост. /Ребёнок выполняет действия/
Воспитатель: Чей это хвост?
Дети: Это хвост лисы.
Воспитатель: Как вы догадались, что это хвост лисы?
Дети: Он пушистый и рыжий с белым кончиком.
Воспитатель: а для чего лисе нужен хвост?
Варианты ответов детей.
Воспитатель: Правильно, найди на картинке лису и прикрепите ей хвост. /Ребёнок выполняет действия/
Воспитатель Чей это хвост?
Дети: Это хвост волка.
Воспитатель: А как вы и догадались, что это хвост волка?
Дети: - Он серого цвета, короткий и худой.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, для чего волку нужен хвост?
Варианты ответов детей.
Воспитатель: Укладываясь на ночь спать, волк сворачивается клубком и своим хвостом укрывает нос и ноги, которые как раз оказываются в центре круга. Благодаря такому положению хвоста теплый воздух, выдыхаемый из легких, хорошо согревает лапы и нос.
Дыхательная гимнастика (изобразить как дышит волк, почувствовав тепло от своего дыхания) : вдох через нос- выдох через рот
Воспитатель - Правильно, найди на картинке волка и прикрепите ему хвост. /Ребёнок выполняет действия/
Воспитатель: Смотрите, мы расколдовали белку и у неё появился хвост!
(Дети идут к пеньку с зайцем)
Воспитатель: Ой, смотрите — кустик! Кажется, там кто-то прячется. Ну-ка давайте посмотрим, кто это.
Дети: Заяц!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой он грустный. Что случилось?
Заяц: Меня так заколдовали, и теперь я не знаю что мне есть, а так кушать хочется
Воспитатель: Ребята, а  в письме было написано, что звери забыли, что им есть  и что им пить. Вы ведь знаете, чем  питаются дикие  животные. Давайте поможем зайке.
Дид. игра «Кто что любит». Ребята, животные бывают разные: одних называют хищными, а других травоядными. Кто такие хищные животные (варианты ответов детей, хищные животные - это те животные которые питаются другими животными. А кто же тогда травоядные? (это животные, которые питаются травой, растениями.)
Мы сейчас это попробуем закрепить. Перед вами лежат две разноцветные тарелки: зеленая - будет обозначать, что из неё питаются травоядные животные и красная тарелка - из неё питаются хищные животные. Задание: разложите правильно в тарелки пищу для животных.
А теперь определите, кто что будет есть. На доске предметные картинки  ( малина,  мед,  шишки, грибы, морковь, орехи, мышка, заяц).Дети выберите картинку. Скажите, кто любит это есть.Ну вот и зайке помогли, идем дальше?
Воспитатель: Что это такое?
Непонятное, большое:Что-то тихо там сидит,Очень грустно говорит.Волк: Ох, как долго я сижу:Непонятно где живу?Иль в берлоге, иль в норе,Может быть вообще в дупле? ууууВоспитатель: Вы слышали, волк забыл, кто, где живет.
Волк: Ребята, а правда что заяц живет в норе?
Дети: Нет. У зайца дома нет, он спит под кустом, под елкой в сугробе.
Игра «Где кто живет?»
Дети:(:кидаем снежный ком)
Лиса живет в норе.
Белка - в дупле.
Медведь зимой спит в берлоге.
Волк живет в логове.
Еж спит в норе.
Волк: Ну, где же я живу? Все домики уже заняли
Дети: В логове.
Волк: Ура! В логове! Спасибо ребята
Лиса.
Воспитатель:
Смотрите-ка- горка!
А под горкой-норка!
Кто-то в норке здесь живет,
В гости нас к себе зовет.
Воспитатель: Вот она- лисичка! Лиса хочет нам тоже что-то рассказать.
Лиса «шепчет » на ухо воспитателю: приходил волшебник и всех детёнышей перепутал. Все звери забыли, как правильно называть своих деток, и мы просим помочь нам разобраться.
Воспитатель: Вы ребятки умные и знаете, как называются лесные детеныши. Поможем?
Игра «Назови детёныша» модуль – куб
Все звери обращается к вам с просьбой, чтобы злой волшебник не смог их больше заколдовать нужно закончить предложение, . Заяц зимой  белый, а летом …У зайца хвост  короткий, а уши …Еж маленький, а медведь…Белка зимой серая, а летом…У белки хвост длинный, а у зайца…Белка живет в дупле, а лиса в норе…Лиса хитрая, а заяц…Заяц пушистый ,а еж…Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли лесным жителям, справились с последним заданием.А нам с вами пора возвращаться  в детский  сад. Скажем волшебные слова.1,2,3,4,5- в группу мы пришли опять.
Итог: Где мы сегодня были? Что случилось с лесными жителями?
Кому больше понравилось помогать?

Приложенные файлы


Добавить комментарий