Проект «Танцевальный марафон»


Вид проекта: групповой, музыкально- творческий
Тип проекта: краткосрочный
Сроки реализации: 1,5 месяца (июль- август)
Интеграция с другими образовательными областями: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное» Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физвоспитанию, родители группы.Место проведения: МБДОУ детский сад№7 комбинированного вида «Золотая рыбка».
Проблема и актуальность:
Вследствие того, что современный мир компьютеризирован и по максимуму освобождает человека от нагрузок, можно сделать вывод, что детям уже в дошкольном возрасте необходимо больше двигаться.В настоящее время существует проблема «малоподвижного ребенка». Ребенок предпочитает больше времени проводить у телевизора и компьютерной техники.
Танцы, ритмичные движения – физиологическая потребность детского развивающегося организма. Они мобилизуют физические силы, вырабатывают грацию, координацию движений, музыкальность, укрепляют и развивают мышцы, улучшают дыхание, активно влияют на кровообращение, способствуют выработке многих веществ, необходимых детскому организму.
    Танец может служить средством установления межличностных отношений в группе, проявления индивидуальности личности каждого ребенка, самовыражения, высвобождения в движении подавленных чувств, самоутверждения.
Танец заключает в себе развитие возможностей умственного, эстетического и нравственного воспитания детей, развитие их координации движений, пластики исполнения, грациозности и гибкости. Поэтому я считаю, что тема актуальна на сегодняшний день, так как танец является средством развития творческих способностей детей.
Дети очень любят танцевать и знают много танцев, но составить свой танец
и придумать движения на новую мелодию не умеют.
Цель проекта: Укрепление эмоционально позитивных межличностных отношений детей, развитие желание заниматься танцам.
Задачи:
1.Способствовать становлению у детей чувства ритма, темпа, исполнительских навыков в танце и художественного вкуса.
2.Укреплять здоровье детей
3.Формировать красивые манеры, походку, осанку, выразительность телодвижений
4.Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде.
5. Воспитывать умение радоваться успехам других и вносить вклад в общий успех.
6. Развивать творчество и выразительность движений.
Предполагаемый результат:
Совершенствование чувства ритма, исполнительских навыков.
Укрепление здоровья детей.
Формирование правильной осанки, походки.
Воспитание чувства партнерства и взаимовыручки.
I этап проектной работы – предварительный.
1.Беседа и слушание различной танцевальной музыки.
2.Составление «копилки» жанровой танцевальной музыки (хоровод, пляска, вальс, полька).
3.Просмотр танцевальных выступлений (видеозапись), и их обсуждение.
4.Определение количественного состава команд.
5.Название команд.
6.Подготовка домашнего задания «Танцуем вместе».
7.Подбор музыкального сопровождения обеспечивающего соответственный настрой.
8.Нацеливание на яркое, дружное выступление, позитивная установка.
9.Изготовление атрибутов и костюмов (родители).
II этап проектной работы – основной «Танцевальный марафон»
Ход мероприятия.
Площадка у 1 корпуса детского сада украшена флажками, шарами и ленточками.
Зрители (дети младшей, средней и старшей группы) сидят на скамейках.
Под музыку   Чайковского выходит ведущий.
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашем детском саду состоятся соревнования, но не спортивные, а танцевальные!!! Всем для танцев хватит места, вместе танцевать не тесно! Итак, начинаем «Танцевальный марафон»
                       Звучит музыка.
Ведущий: Представляем команды детей.
1-ая команда: «Колокольчики»
2-ая команда: «Трещотки»
Команды под музыку проходят по площадке и выстраиваются полукругом около ведущего.
Ведущий: Много танцев есть на свете, танцевать хотите дети? А вы любите танцевать?
Дети: Да!
Ведущий: И это прекрасно! Сегодня наших участников конкурса оценивать будет компетентное жюри! Разрешите их представить.
1.Киселева Н.В.- музыкальный руководитель
2.Панкова Л.П. – инструктор по физическому воспитанию
3.Горелова О.А. – старший воспитатель
Ведущий: Итак, команды готовы в полном составе, а зрители готовы поддержать наши команды? (ответ детей). Под веселую музыку хлопайте дружно в ладоши! («Ну, где же, ручки, ну где же ваши ручки…») Все готовы?
Под музыку появляется Фея танцев, исполняет танцевальную композицию.
Ведущий: Кто на праздник к нам идёт, и танцует и поёт?
Это сказочная фея, с ней нам будет веселее!
Фея: Здравствуйте! (ответ детей)
К вам пришла на праздник я!
Ведущий: Расскажите, пожалуйста, милая гостья, кто вы?
Фея: О да, конечно! Вам только кажется, что вы меня не знаете. На самом деле я часто помогаю вам, когда вы разучиваете разные танцы. Но, обычно я в шапке-невидимке, и поэтому вы меня не замечаете. Но, зато я знаю про каждого из вас. Я видела, как вы старались и изучили много танцев. Я думаю пора начинать! Вы готовы ребята?
Ведущий: А с чего же нам начинать?
Фея: Мы начнем с разминки!
Фея: «Чтоб здоровым быть сполнаФизкультура всем нужна.Для начала по порядку -Утром сделаем зарядку.
Чтоб успешно развиваться,Нужно спортом заниматься.
От занятий физкультурой -Будет стройная фигура.
1 КОНКУРС - РАЗМИНКА
ЖЮРИ оценивает слаженность и выразительность исполнения.
Ведущий: Марафон продолжаем, 2 конкурс объявляем!
Фея: Ребята, порадуйте меня! Скажите, а какие танцы вы знаете?
2 КОНКУРС - НАЗОВИ ТАНЕЦ
(команды называют танцы по очереди до остановки).
СЛОВО ЖЮРИ.
Ведущий объявляет следующий конкурс.
3 КОНКУРС - ИМПРОВИЗАЦИЯ.
Фея передаёт детям шапочку под музыку, у кого шапочка осталась на паузу, тот показывает движение, а команда повторяет.
1 команда исполняет 2-3 раза
2 команда исполняет 2-3 раза.
ЖЮРИ оценивает оригинальность, быстроту и вариативность.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА ТАНЕЦ «ГАРМОШЕЧКА» (танец со зрителями)
Ведущий: Марафон наш продолжаем, следующий конкурс объявляем.
4 КОНКУРС-КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Фея: Капитаны выходите и домашнее задание покажите!
Слушайте музыку внимательно,
И станцуйте красиво, изящно обязательно!!!
ЖЮРИ оценивает быстроту, выразительность и эмоциональность.
5 КОНКУРС – СТАНЦУЙ И СЫГРАЙ.
Ведущий: Будет музыка звучать первая команда пойдёт плясать,
Фея: А вторая - не зевай – инструменты подбирай и музыку сыграй!
ЖЮРИ оценивает быстроту, ритмичность и самостоятельность.
Ведущий: Наши команды выполнили все задания.
Жюри подведет итоги нашего танцевального соревнования.
Фея: Я приглашаю всех в 4 круга встать и веселый, ритмичный танец станцевать!
Топни правая нога.Хлопни левая рука,
Правым ухом поведем.Левым глазом подмигнем,Улыбнемся влево – вправо.Пляшем танец мы на славу!
ИСПОЛНЯЕТСЯ ОБЩИЙ ТАНЕЦ.
ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГИ, ПРОВОДИТ НАГРАЖДЕНИЕ.
Ведущий: Вот и закончился наш танцевальный марафон. Но я предлагаю вам танцевать и дома, и в детском саду, и на улице, и в гостях. Ведь танец – это красота, это грация.
ФЕЯ: Если кто-то не умеет
В танце двигаться пока
Приглашайте меня в гости
Научу вас танцевать наверняка.
Полька, вальс, кадриль и танго
Русский, плавный хоровод
Приходите и танцуйте
К танцу музыка зовёт!
До свидания! Веселых и красивых танцев! (Фея уходит).
Звучит музыка. Дети уходят с воспитателями на участки детского сада.
Ожидаемый результат:
Совершенствование ритмических и исполнительских навыков в танце в команде.
Формирование правильной осанки, красивой и лёгкой походки.
Укрепление здоровья детей.
Формирование творческих способностей, коммуникативности, культуры поведения.
Развитие интеллекта и мышления, памяти.
Заключение:
Как говорила педагог Г.П.Фёдорова: «Танцевать - ум развивать». Именно в дошкольном возрасте закладываются основы гармоничного умственного, нравственного, физического развития, формируется личность ребёнка. Осваивая танцевальные композиции, дети запоминают определённые
комбинации движений, при этом стремятся взаимодействовать друг с другом,
Список использованной литературы:
1.Е.В. Горшкова – «От жеста к танцу» словарь пантомических и танцевальных движений детей 5-7 лет.  М. Издательство «Гном Д» 2004г.
2.Холл Джим – «Учимся танцевать». Весёлые уроки танцев для дошколят. 2-е издательство М. 2002г.
3.Т.М. Фисанович – «Танцы»   М. ООО 2-е издательство Астрель. 2009г.
4.Т.И. Суворова – Диск «Спортивные танцы для детей», М. 2009г.
5. Буренина – «Танцевальная мозаика».
6. Периодическое издание «Музыкальный руководитель»

Приложенные файлы


Добавить комментарий