Перспективное планирование работы по гендерному воспитанию


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Перспективное планирование работы по гендер ному воспитанию в старшей группе на учебный год 2014 - 2015 год. Воспитатель Первухина Н.В Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьями сентябрь «Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком» задачи: Формировать у детей понятие о положительных чертах характера и поступках мальчиков и девочек, представление о дружбе; Развивать у девочек предпосылки женственности, у мальчиков – мужественности; Воспитывать уважение друг к другу. Интеграция ОО «Социализация» «Коммуникация» «Познание» «Беседа» Мы – мальчики, мы – девочки» цель: обогащать представления детей о разл ичных полах, об отличительных особенностях. Игра «За что нам нравятся мальчики (девочки)» цель: воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек. Внести иллю страции с изображением детей для последующего самостоятельного рассматривания цель: способствовать проявлению интереса к сверстниках и о себе. Консультация «Что такое гендерное воспитание» цель: формировать представление родителей о гендерном воспитании. П амятки для родителей «Советы по воспитанию мальчиков и девочек» цель: содействовать пониманию социальных ролей женщины матери, мужчины – отца, мальчика – сына, девочки – дочери. октябрь Игровая обучающая ситуация «Одень Машу (Мишу) на прогулку. Цель: развивать у детей интерес к совместным играм. Формировать навык Внесение альбома «Чем увлекаю тся мальчики (девочки)» для самостоятельного рассматривания цель: развивать Выпуск семейной фотогазеты «Я как папа» «я как мама» цель: определение роли половых особенностей в развитии ребенка в семье. последовательного сбора на прогулку. Хороводная игра «В колокольчик позвони – своё имя назови» цель: способствовать сближению д етей, проявлению интереса друг к другу, идентифицировать себя с женским, мужским именем. Игра - этюд «Поссорились – помирились» цель: упражнять в проявлении эмоционального состояния, формировать навык управления своими эмоциями. познавательный интерес, познавательную активность; продолжать обогащать детей новыми впечатлениями. Внести атрибуты для хороводной игры «Кто у нас хороший» для самостоятельной орга низации. Цель: поддерживать положительный эмоциональный настой детей. Круглый стол «Гендерные стереотипы и семья» цель: способств овать осмыслению родителями гендерных стереотипов в нашем обществе. Обратить внимание родителей на проблему гендерного воспитания в семье, выработать определенную точку зрения. ноябрь Игра «найди себя на фотографии» цель: способствовать умению идентифицировать себя на общей фотографии, развивать интерес к совместным играм и действиям. Моделирование ситуаций «Сделай комплимент» цель: формировать у детей умение проявлять внимание друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям противоположного пола . Чтение детям произведения Бондаренко «Таня и братик» цель: Внести атрибута для хороводной игры «Кто у нас хороший» цель: укреплять положительные отношения между детьми, активизировать желание вступать в контакты. Внести атрибуты для организации сюжетно - ролевой игры «День рождения сына» цель: активизировать игровые действия, способствовать развитию сюжета, продолжать формировать умение Оформление наглядной информации «Будущий мужчина», «будущая женщина» цель: повышение компетентности родителей в вопросах гендерного воспитания. закрепить представления детей о родственных связях, об отношениях братьев и сестер, обратить внимание на характерные особенности поведения мальчиков и девочек. распределять роли в игре. декабрь Экскурсия на швейную фабрику цель: развивать познавательную активность детей, расширять представления о «женских профессиях», формировать понятия о том, почему данная профессия характерна для женщин. Игровой тренинг «Какие мы нарядные» цель: формировать умение составлять описательные рассказы с опорой на наглядность (отражение в зеркале), формировать чувство уверенности в себе, своих силах. Предложить детям атрибуты для игры «Отгадай профессию» цель: закрепить знания детей о профессиях, формировать умение классифицировать на «женские» и «мужские» профессии. Развивать навык находить общие действия для мужчин и женщин во всех профессиях. Предложить детям атрибуты для выполнения физических упражнений: гантели, ленты, гимнастические палки, скакалки. Цель: развитие двигательной активности, о бращать внимание девочек на пластичность, осанку, выразительность движений, мальчиков – на количество движений, качество выполнения, силовую сторону. Внести музыкальный Оказание помощи в организации совместной экскурсии на швейную фабрику цель: развивать интерес родителей к формам педагогической работы, совместным мероприятиям. Консультация «Секреты эмоционального здоровья» цель: оказание психолого - педагогической помощи родителям в воспитании и развитии детей. центр. Предложить детям двигаться под музыку разных жанров. Цель: способствовать эстети ческому развитию детей. январь «Путешествие в страну мальчиков и девочек» задачи: формировать у детей представление о себе как представителе определенного пола, о взаимодействии полов в общении, в жизни. Формировать представления о социальной роли мужчин и женщин в обществе. Воспитывать положительные взаимоотношения, интерес к представителям противоположного пола. Хороводная игра «Ходит Ваня» цель: поддерживать положительные эмоциональные взаимоотношения. Рассказ воспитателя «Героические профессии отважных мужчин» цель: формировать у детей представления о «мужских» профессиях, понятие о том, почему именно мужчинам свойственно проявление смелости, отваги. Коммуникативные игры «Скажи мне, почему?», «Для чего это нужно?» цель: развивать умение анализировать, сопоставлять, дифференцировать, обобщать. Предложить детям материалы для продуктивной деятельности для самостоятельного изображения людей. Обратить внимание на одежду человека. Цель: формировать умение изоб ражать людей различного пола с элементами одежды, присущими данному полу. Формировать навык идентификации человека по половому признаку. Внести альбомы для самостоятельного рассматривания детьми «Мир красоты», «Военная техника», «Маленькие принцессы», «Мир техники: машины» цель: развивать познавательную активность детей, познавательные интересы в соответствии с Оказании помощи воспитателям в подборе иллюстративного материала и изготовлении альбомов для детей «Мир техники: машины», «Маленькие принцессы» цель: продолжать повышать уровень знаний родителей по проблеме гендерного воспитания детей, приобщать к совместной деятельности. Выставка поделок и рисунков детей совместно с родителями «Умелые руки не знают скуки» цель: активизация с овместного творчества детей и родителей, приобщение детей к творчеству с учетом гендерной принадлежности. гендерной принадлежностью февраль Создание коллективной работы, изготовление коллажа «Наша дружная группа». Предложить детям нарисовать друга (подругу) вырезать и сделать коллаж. Цель: закрепить умение рисовать фигуру человека с определенной гендерной принадлежностью, отображать в рисунке признаки гендерной принадлежности (короткие волосы, брюки, платья, украшения, банты). Закреплять проявление положительных эмоций по отношению друг к другу. Подвижные игры «Веселый хоровод» цель: активизация двигательной активности, воспитание положительных взаимоотношений. Прослушивание песни «Из чего же?», «Настоящий друг» М. Пляцковского цель: эстетическое развитие детей, формиров ать понимать смысл песни Внести атрибуты для организации сюжетно - ролевой игры «Семья» цель: формировать умение отображать в игре полученные знания о составе семьи, социальных ролях всех членной семьи, характерных особенностях членов семьи, взаимоотношениях . Предложить детям фотоальбом «Наша дружная группа» (фотографии с праздников, прогулок, значимых мероприятий, повседневной жизни) цель6 закрепить положительное отношение детей друг к другу, формировать чувство общности группы, активное проявление положител ьных эмоций по отношению к сверстникам. Прослушивание музыкальных произведений о дружбе, друзьях. Участие родителей в музыкально - спортивном развлечении «Папа может всё что угодно» цель: привлечение внимания родителей к совместной деятельности с детьми. О формление наглядной информации для родителей «Советы мамам и папам» цель: дать конкретные советы по воспитанию мужественности в мальчиках и женственности в девочках (с опорой на высказывания известных психологов и педагогов). март Чтение детям произведения С. Маршака «О девочках и мальчиках» цель: закрепить представления о девочках и мальчиках, формировать умение выделять в художественной литературе женские и мужские образы. Развивающая игра «Дом добрых дел» цель: формировать представления детей об обязанностях членов семьи, воспитывать желание оказывать помощь членам семьи. Предложить детям материалы для продуктивной деятельности, альбомы с женскими прическами, нарядами для девочек, с моделями машин, самолетов. Предложить детям самим определить кто что будет изображать. Цель: развитие творческих способностей, гендерное воспитание. Внести атрибуты для организации детьми сюжетно - ролевой игры «Магазин игрушек» цель: развитие игровых действий, формирование умения общаться в игре, договариваться о рас пределении ролей, формировать умение вести ролевые действия в соответствии с сюжетом игры, развивать сюжет. Изготовление памяток для родителей «Словесные поощрения мальчиков и девочек» цель: формировать умения родителей изъявлять поощрения детей в соответс твии с полом ребенка (лишнего не заласкивать мальчиков, оказывать больше внимания девочкам). апрель Развивающая игра «Кем я буду и каким?» цель: формировать умение планировать, аргументировано Предложить детям атрибуты для самостоятельного конструирования и аппликации на тему Консультация «Что читать мальчикам и девочкам среднего дошкольного возраста?» цель: формировать понятия высказывать свои предположения, отвечать на поисковые вопросы, развивать творческое мышление, фантазию Игра - беседа «Кто мы?» цель: продолжать способствовать гендерной социализации детей, развивать умение проявлять интерес не только к внешнему виду, но и к потребностям друг друга, желаниям, формировать умение учитывать их при организации совместных игр. «Подарок для друга» цель: развивать дружеские взаимоотношения между членами группы, умение проявлять симпатии, организовывать о бщую деятельность. Предложить рассмотреть иллюстрации к сказкам «Гуси - лебеди», «Василиса Прекрасная», «Каша из топора», «Мужик и медведь» цель6 обратить внимание детей на яркие мужские и женские образы, закрепить умение выделять чисто женские и чисто мужск ие черты характера, которые помогают героям добиться успеха. родителей о том какие произведения наиболее целесообразно использовать при показе детям особенностей взаимоотношения полов, при воспитании у них полоролевого поведения. май Имитационная игра «Испуганный мальчик (девочка)» цель: формировать умение детей передавать жестами и мимикой эмоциональное состояние героя. Чтение детям сказок «Русалочка» и «Добрыня и змей» цель: показать детям примеры таких Предложить детям рассмотреть карточки с изображением ситуаций нравственно - эстетического характера. Цель: закрепить умения детей отвечать на поисковые вопросы, развивать умение высказывать предположения, Организация работы почтового ящика «Спрашивайте – отвечаем» цель: активизация общения с родителями по проблеме гендерной социализации детей, оказание практической помощи в данны х вопросах. качеств как защита и сострадание, проявляемых как женщинами, так и мужчинами. Беседа «Мальчики – юные мастера. Девочки – маленькие хозяюшки» цель: закрепить знания детей о характерных полоролевых связях, особенностях деятельности, нравственных качествах. выбирать правильное решение. Внесение альбомов «Маленькие принцессы», «Большая прогулка», «Модели машина», «Чем увлекаются наши мальчики» цель: развивать познавательную активн ость детей, познавательные интересы в соответствии с гендерной принадлежностью Июнь – июль - август Развивающие игры «в какую игру можно поиграть с мамой, папой», «Скажи мне, почему?», игры с элементами ТРИЗ «Хорошо - плохо», «Что было бы, если», «Придумай новое окончание любимой сказке» цель: развивать логическое мышление, формировать умение детей идентифицировать себя и окружающих людей по полоролевому признаку. Чтение детям литературных произведений цель: подбор таких Атрибуты для организации сюжетно - ролевых игр различной направленности цель: закрепить умения развивать сюжет, осмысленно выполнять игровые действия, отображать в играх по лученные впечатления, умение выполнять роль, которая наиболее полно соответствует его гендерной принадлежности и интересам. Изготовление атрибутов для новых сюжетно - ролевых игр Привлечение родителей к подбору материала и оформлению альбом для рассматривания для мальчиков и девочек, оформление фотогазет «мамина помощница», «папин помощник» цель: приобщение к решению задач гендерного восп итания дошкольников. произведений, в которых герои самостоятельно разбираются с возникающими трудностями и извлекают некий урок для себя, прослеживаются яркие мужские и женски е образы. Подвижные игры с учетом дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам. «Спасатели», «Пожарные на учениях», «Собираемся на бал», «Салон красоты» цель: приобщение детей к совместной деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий