Презентация Информационно-коммуникационная среда в ДОУ


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Информационно-коммуникационная среда в ДОУ Крылепова Татьяна ВладимировнаУчитель-логопед МАДОУ ЦРР – Детского сада № 29 г. Кызыла Главные показатели развития информационного общества сегодня в странеДмитрий Медведев «.. .внедрение современных информационных технологий, доступность качественных государственных услуг в этой сфере, расширение возможностей широкополосного доступа - это главные показатели развития информационного общества сегодня в стране. Массовое введение принципиально новых технологий в систему управления образованием требует специальной организации, как самого процесса информатизации, так и последующего сопровождения эксплуатации информационных ресурсов ...» Нормативно-правовая базаФедеральный Закон «Об образовании» в РФКонцепция социального экономического развития 2020, Приложение к письму от 8.05.08 №03-946: «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество» Информационное письмо Минобразования РФ от 25 мая 2001 г. №753/23-16 «Об информатизации дошкольного образования в России» Распоряжение Правительства РФ от 17.12.2009 N 1993-р (вместе со "Сводным перечнем первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления в электронном виде, а также услуг, предоставляемых в электронном виде учреждениями субъектов Российской и муниципальными учреждениями") Нормативно-правовая базаФедеральный закон от 08.11.2010 №293 «Об оптимизации предоставления государственных услуг в сфере образования, о создании сайта ОУ, соответствующего единым требованиям»Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2012 года» Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды» Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года» Нормативно-правовая базаПрограмма развития педагогического образования России на2001-2010 годыПостановление Главного государственного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22.07.2010 г. № 164» с изменениямиПостановление правительства РФ от 18.04.2012г. № 343 «Об утверждении правил размещения в сети Интернет и обновления информации об ОУ»Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" События, происходящие в стране за последние 5 лет, такие как:Принятие на государственном уровне Стратегии развития информационного общества;Принятие Концепции социально-экономического развития страны до 2020 года;Реализация программы «Электронная Россия»;Разработка Национальной образовательной концепции«Наша новая школа»;Подключение в рамках национального проекта школ и детских садов к интернету;Принятие поправок к Закону «Об образовании»;Формирование социальных сетей и др. потребовали иного осмысления роли ИКТ в образовательном процессе. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», в главе 2, посвященной приоритетам образовательной политики говорится следующее: «Для достижения нового качества образования будет осуществляться информатизация образования и оптимизация методов обучения». «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество» (Из «Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года») Причем здесь ФГОС ДО?1. Реализовывать программу ДОО, её методы и технологии; 2. Наладить взаимодействие с семьями воспитанников; 3. Охватить все области развития ребёнка;4. Вести индивидуальное развитие детей ( и особых, и особенных).ИКС – это инструмент образовательного процесса, который при его правильной интеграции в РППС поможет: Профессиональный стандарт педагогаВпервые в российском образовании разработано содержание профессионального стандарта педагога.Профессиональный стандарт призван повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования.Профессиональный стандарт педагога предназначен для установления единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности, для оценки уровня квалификации педагогов при приёме на работу и при аттестации, планирования карьеры; для формирования должностных инструкций и разработки федеральных государственных образовательных стандартов педагогического образования. ФГОС: новые требования к педагогическим кадрам4.5. Часть пятая: профессиональные компетенции педагога дошкольного образования (воспитателя), отражающие специфику работы на дошкольном уровне образования…11. Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.Приложения:Приложение № 1. Расширенный, ориентированный на перспективу перечень ИКТ-компетенций педагога, которые могут рассматриваться в качестве критериев оценки его деятельности только при создании необходимых и достаточных условий. Приложения:Приложение № 1. Расширенный, ориентированный на перспективу перечень ИКТ-компетенций педагога, которые могут рассматриваться в качестве критериев оценки его деятельности только при создании необходимых и достаточных условий.Профессиональная ИКТ-компетентность – квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно.В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:· Общепользовательская ИКТ-компетентность.· Общепедагогическая ИКТ-компетентность.· Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).В каждый из компонентов входит ИКТ-квалификация, состоящая в соответствующем умении применять ресурсы ИКТ. · Использование приемов и соблюдение правил начала, приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ, устранения неполадок, обеспечения расходуемых материалов, эргономики, техники безопасности и другие вопросы, входящие в результаты освоения ИКТ в основной школе.· Соблюдение этических и правовых норм использования ИКТ (в том числе недопустимость неавторизованного использования и навязывания информации).· Видеоаудиофиксация процессов в окружающем мире и в образовательном процессе.· Клавиатурный ввод.ОБЩЕПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ КОМПОНЕНТ: Аудиовидиотекстовая коммуникация (двусторонняя связь, конференция, мгновенные и отложенные сообщения, автоматизированные коррекция текста и перевод между языками).· Навыки поиска в Интернете и базах данных.· Систематическое использование имеющихся навыков в повседневном и профессиональном контексте. Задача ДОУПовышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные технологии для подготовки и проведения занятий с детьми на качественно новом уровне. Что такое ИКТ?«Информационная технология — комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии) ИКТ-ИКС-ИОС – в чем разница?1. ИКТ- это компьютерные и медийные устройства и программы.2. ИКС - это ИКТ, содержащая информацию, которую воспринимают дети.3. ИОС - это ИКС, организованная и наполненная для образовательного ИКС в ДОУ вчера (2008-2011)1. Несколько компьютеров в проводной сети, периферийные устройства: сканнер, принтер.2. Из приложений - Майкрософт-офис и тот или иной объём оцифрованной информации, часть из которой предназначена для родителей, ПМК.3. Управления образования имеют информационные страницы в интернете. ИКС в ДОУ сегодня (2011-2014)Несколько компьютеров в Wi-Fi Медийные проекторы и интерактивные доски.Библиотеки оцифрованной информации, PowerPoint. Приложений для бухгалтеров ДОУ и для сбора и анализа информации. Развивающие программы для дошкольников. Каждый детский сад имеет сайт и электронную связь с родителями. ИКС в ДОУ завтра (2015-2017)Компьютеры у взрослых и планшетники у детей в Wi-Fi сетях.2. Приложения для детей охватывающие все области развития и основные виды деятельности.3. Дистанционные методики, цифровые версии ООП для ДОО.4. Интерактивное взаимодействие всех участников образовательного процесса, он-лайн мониторинги и диагностики.5. Интеграция ИКС в РППС(разв. предм.-простр. среда). Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) становится:1. Насыщенной (Потенциально безграничный) ресурс информации и уникальные возможности её представления);2. Полифункциональной (планшетный компьютер - самая полифункциональная игрушка);3. Вариативной (бесконечное число уровней)4. Доступной (даже слишком - ребёнку следует помочь сориентироваться).5. Оставаясь безопасной если есть контроль!!! взрослого средствами он-лайн. Плагиат— это грубое нарушение, которое включает в себя присвоение чужой интеллектуальной собственности или ее частей. Что такое плагиат? «Плагиат (от латинского plagio - похищаю), умышленное присвоение авторства на чужое произведение литературы, науки, искусства, изобретение или рационализаторское изобретение (полностью или частично) « Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю. »КонфуцийПо данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно Возможности использования ИКТ в образовательном процессе«Человек образованный — тот, кто знает, где найти то, чего он не знает»Георг Зиммель Условия и результаты внедрения ИКТПовышение ИКТ-компетентностипедагогаШаг за шагом все увереннее происходит освоение компьютерных технологий. Педагог не боится компьютера, находит его верным помощником, видит перспективыиспользования.Наличие свободного доступа ккомпьютеру в учреждении. Болеесильным условием может статьналичие компьютера на рабочемместе педагога.Есть возможность применения полученных знаний на практике.Педагог может провести занятие сприменением компьютера, подготовить материалы к занятию.Дети положительно воспринимаютперемены. Наличие ЭОР и методик их использованияНовый источник для полноценнойработы. Избыточное количество информации с возможностью выбора необходимого содержания будущего занятия. Возможность активизировать самостоятельную иисследовательскую деятельность детей.Возможность распространенияопыта. Педагогические инновацииУдовлетворение личных и профессиональных амбиций, оказание помощи коллегам.Признание профессионального сообщества. Карьерный рост. Наличие консультанта в учреждениипо ИКТВ случае появления тревожности, неудач в работе на компьютере, он окажет помощь, подскажет к кому обратиться. Скоординирует взаимодействие с другими педагогами.Формирование информационно-образовательной среды вучреждении на основе примененияИКТПоявляется возможность для развития и саморазвития педагога, совершенствования его учебно- методической деятельности, педагогического творчества и информационной компетентности. Использование компьютерных технологийпомогает педагогув работе:привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;формировать информационную культуру у детей;активизировать познавательный интерес;реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.). В своей работе педагог может использовать следующие средства информационно-коммуникативных технологий:КомпьютерМультимедийный проекторПринтерВидеомагнитофон, DVD плейерТелевизорМагнитофонФотоаппаратВидеокамераЭлектронные доски Виды интерактивных материаловФотографии;Видеоролики;Видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов);Презентации (электронные книги, электронные выставки);Детские развивающие компьютерные игры;Возможно создание коллекций цифровых фотографий и мультфильмов. Остановимся на преимуществах использованияинтерактивных материалов.Данные материалы: позволяют увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала; позволяют делать поправки во время НОД, выполнять совместную работу детей во взаимодействии, осуществлять интерактивную взаимосвязь ребенок - педагог; использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста; одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;при использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов. Данные материалы:с помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать во время образовательной деятельности либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т.д.); использование новых приёмов объяснения и закрепления, особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное;информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности, включая поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями; высокая динамика непосредственно образовательной деятельности способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей. подбор иллюстративного материала к НОД и для оформления стендов,альбомов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация).создание дидактических игр.подбор дополнительного познавательного материала к НОД, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.создание презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей. Виды презентацийДля обозначения темы или как сопровождение объяснения педагога;Для сопровождения небольших театрализованных сценок или постановок сказок детьми;Для сопровождения праздника для детей или для контроля знаний и др.Для сопровождения концертаДля проведения родительских собраний. Формы для повышения ИКТ - компетентности педагоговнедели педагогического мастерства; мастер-классы;педагогические мастерские и наставничество; обучающие семинары; работа в паре; тематические семинары. Участие педагогов в региональных и всероссийских конкурсах по использованию ИКТРесп. Фестиваль комп-х презентаций «Я и мои дети» - Дугур О.К. (Диплом I), Крылепова Т.В. (Диплом III) 2011-2012 уч.г Респуб. Тур Межд. Конкурся детск. творч-ва «Сказки красивого сердца» Дугур О.К. (1 место в номинации «Анимация по сюжету фльклорной и литературной сказки» 2011-20о12 уч.г ;Международный конкурс «ИКТ в дошкольном образовании – 2012» Хомушку Ш.Б. (Лауреат);Система добровольной сертификации информационных технологий , Дугур О.К. (Серебряный сертификат соответствия);Участие в конкурсе комп-х презентаций «Я и мои дети» Хомушку Ш.Б, Середкина Н.Г., Щетнева Л.В., Крылепова Т.В.Участие в Международном конкурсе «ИКТ в дошкольном образовании –2012, 2013» Середкина Н.Г., Крылепова Т.В., Хомушку Ш.Б. Компьютер +Компьютер может помочь развитию у детей таких важнейших операций как обобщение и классификацияВ процессе занятий на компьютере улучшаются память и внимание детей; При игре в компьютерные игры у детей раньше развивается знаковая функциясознания, которая лежит в основе абстрактного мышления; Компьютерные игры имеют большое значение не только для развития интеллекта детей, но и для развития моторики, для формирования координации зрительной и моторной функций. Компьютер -Чрезмерное обращение с компьютером может привести к ухудшению зрения ребенка, а также может отрицательно сказаться на психическом здоровье ребенка.Особенно это опасно для застенчивых детей.Чрезмерное обращение с компьютером может привести к нарушению осанкиРебенок - маленький человек, он может формироваться и развиваться только реальном мире. Компьютер-Игратеоретическое мышление;развитое воображение;способность к прогнозированию результата действия;проектные качества мышления повышение творческих способностей детей; Компьютер обладает рядом преимуществкомпьютер привлекателен для детей, как любая новая игрушка; компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их;предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание; проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;предоставляет возможность индивидуализации обучения;ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач;в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни, неожиданные и необычные эффекты; Первая группа_ это электронная переодикаВо-первых это журнал «Дошкольное образование» dob.1september.ru сайт содержит полное содержание номеров газеты «Дошкольное образование». А это широкий спектр материалов учебного, воспитательного и развивающего характера для родителей и воспитателей; разработки дидактических игр.«Сказки для детей» раздел электронной версии журнала «Костер» посвященный сказкам. На сайте содержится полная коллекция детских сказок: русские народные, шведские, классические сказки русских и зарубежных авторов. kostyor.ru Вторая группа сайтов - это сайты, непосредственно посвященные работе воспитателя и содержат очень много полезной информации и полезных разработок, которыми педагог может воспользоваться в своей работе Сайт «Учительский портал» во вкладке Дошкольное образование содержит большую коллекцию готовых презентаций для педагогов Детского сада по различным направлениям, конспекты НОД, сценарии праздников и много другое.uchportal.ruСайт «Дошкольник». Этой сайт очень содержателен. Это и готовые презентации, коллекция стихов, коллекция игр, рекомендации по рукоделию с дошкольниками и много другое.doshkolnik.ru• Сайт «Мам» maam.ruЕще один сайт непосредственно для воспитателей Детских садов это сайт «Дошколенок» dohcolonoc.ru разделы сайта: Конспекты НОД, Консультации, Праздники, викторины, развлечения, работа с родителями. Физическое воспитание в детском саду. Мастер - кл асы. Доклады, педсоветы, методические объединения в ДОУ. Кружковая работа в детском саду. Экспериментальная деятельность в ДОУ и многое, многое другое. Сайт «Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье» doshvozrast.ru разделы сайта: Работа с родителями, Оздоровительная работа, Правовое воспитание, Игровая: деятельность, Родителям дошкольников, Книги по дошкольному воспитанию и др.Сайт «Почемучка» pochemu4ka.ru содержит стихи, рассказы, сказки для детей, потешки, пальчиковые игры, раскраски, аудиосказки, игры для детей онлайн и другое.Сайт «ДЕДсад» detsad-kitty.ru сайт для детей и взрослых. Содержит большое количество папок-передвижек, шаблонов, картинок, раскрасок, мультфильмов, учебных пособий, сценариев праздников, музыки для детей и много другое.На сайте «Фестиваль педагогических идей Открытый урок» festival.1september.ru в разделе Работа с дошкольниками» содержится большая подборка практических материалов, которые помогут воспитателю в практической деятельности.Детский портал «Солнышко» solnet.ee содержит большую подборку материалов для работы с детьми. Это и всевозможные поделки, раскраски, детские журналы и т.д. Третья группа сайтовОбщероссийский проект «Школа цифрового века» разработан в соответствии с Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы и направлен на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений: вовлечение педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий (в том числе, информационно-коммуникационных технологий) в профессиональной деятельности 1sentya1сентября.рф Социальная сеть работников образования nsportal.ruВсероссийский Интернет-конкурс педагогического творчества (профессиональный конкурс работников образования) https://educontest.net Сайт педагогического сообщества pedsovet.su Информационное пространство педагогаИспользование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий