примеры заданий по математике, формирующие УУд

Примеры заданий  по математике, формирующие
универсальные учебные действия
виды знаний формирующие УУД
Примеры заданий

Личностные
(творческие задания, имеющие практическое применение)
№ 616 Мама решила угостить детей конфетами. Она посчитала, что если дать детям по четыре конфеты, то три останутся лишними. А чтобы дать по пять конфет , двух конфет не хватит. Сколько было детей? (с. 130)
№ 774 Начертите прямоугольник со сторонами 4 и 6 клеток. Разделите его на 4 равные части и закрасьте 13 EMBED Equation.3 1415 прямоугольника. С помощью этого рисунка покажите, что 13 EMBED Equation.3 1415 (с 168)

Регулятивные
 (преднамеренные «ошибки»;    поиск информации в предложенных источниках;   самоконтроль и взаимоконтроль;   взаимный диктант;   диспут)
№163 В четверг в первом классе должно быть три урока: русский язык, математика и физкультура. Сколько различных вариантов расписания можно составить на этот день? (с.41)
№370 Из городов А и В одновременно навстречу друг другу вышли скорый и пассажирский поезда. Через 2 часа поезда встретились, а ещё через 3 часа пассажирский поезд прибыл в В. Определите скорость скорого поезда, если скорость пассажирского 60 км/ч. (с. 77)
 (Составление алгоритма, выстраивание последовательности необходимых операций)  

Познавательные
(«найди отличия»;  «поиск лишнего»;  «лабиринты»;  хитроумные решения;  составление схем-опор;  работа с разного вида таблицами, графиками;  составление и распознавание диаграмм;  работа со словарями)
№ 475 Постройте окружность и проведите её диаметр АВ. Постройте угол АСВ с вершиной С, лежащей на окружности. Каким (острым, прямым или тупым) является этот угол? Постройте и измерьте ещё два угла с вершинами на окружности, «опирающиеся» на диаметр. Какой вывод можно сделать? (с. 102)
№ 1204 используя диаграмму 5, ответьте на вопросы:
а) Сколько детей родилось в городе в январе? в мае?
б) В каком месяце родилось 600 детей?
в) В какие месяцы родилось по 400 детей?
г) Сколько детей родилось зимой?
д) в какие месяцы родилось меньше 400 детей?
е) В какие месяцы родилось больше 500 детей? (с. 274)
(Поиск и выделение необходимой информации, анализ с целью выделения общих признаков, синтез, как составление целого из частей)

Коммуникативные
(составить задание партнеру;  оценка работы товарища;  групповая работа по выполнению заданий;  «подготовь рассказ», опиши устно», «объясни»;  парный опрос;)
№ 73 Какие из букв, изображённых на рисунке 52, можно написать одним расчерком? Придумайте свой способ написания букв Б, К, Ж, Ф , при котором их можно вычертить одним росчерком? (с. 22)
№ 705 Какие измерения надо провести, чтобы определить какую примерно площадь занимает здание школы: а) без пришкольного участка, б) с пришкольным участком? Сравните эти площади с 1 соткой, 1 гектаром. (с. 150)
(Сотрудничество в поиске и сборе информации, умение точно и грамотно выражать свои мысли).

Основными целями изучения школьного курса математики являются развитие логического и критического мышления, культуры речи, формирование умения искать и находить необходимую информацию, умение анализировать, классифицировать и применять  ее в реальных ситуациях.
Математические знания и умения необходимы современному школьнику для продолжения обучения в других образовательных учреждениях, для изучения различных смежных с математикой дисциплин. Задача учителя состоит, прежде всего, в том, что бы научить ребёнка применять полученные знания в повседневной жизни и создать прочный фундамент для дальнейшего математического развития.  
Список литературы
Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/[Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова и др.] ;под ред . Г.В. Дорофеева, И.Ф.. Шарыгина; Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение».– 11-е изд., М.: Просвещение 2010. – 303 с.: ил.
 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




Приложенные файлы


Добавить комментарий